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《燭之武退秦師》教學(xué)設(shè)計(jì)

??【教學(xué)目標(biāo)】

語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：誦讀文本，抓重要詞句理解文意，了解鄭國(guó)當(dāng)時(shí)處境。

思維發(fā)展與提升：抓細(xì)節(jié)描寫解讀燭之武的論辯藝術(shù)。

審美鑒賞與創(chuàng)造：分析燭之武人物形象，成功退師的原因以及“春秋筆法”在文本中的運(yùn)用。

文化傳承與理解：學(xué)習(xí)古人國(guó)難當(dāng)頭，不計(jì)個(gè)人安危得失，顧全大局的愛國(guó)主義品質(zhì)；結(jié)合春秋時(shí)期的時(shí)代背景，根據(jù)課外補(bǔ)充材料，探究隱含在歷史事件中的思想與觀念。

??【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

學(xué)生結(jié)合時(shí)代背景，知人論世，深度理解人物的論辯藝術(shù)和精神魅力，探究春秋筆法在文本中的運(yùn)用。

??【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

結(jié)合春秋時(shí)期的時(shí)代背景，根據(jù)課外補(bǔ)充材料，探究晉文公在處理秦晉關(guān)系時(shí)隱含在歷史事件中的思想與觀念及春秋時(shí)期“禮”文化實(shí)質(zhì)。

??【學(xué)習(xí)過程】

初見乍驚歡--觀看視頻，導(dǎo)入新課

縱橫捭闔的春秋時(shí)代早已成為過去，孔子編纂的《春秋》卻流傳千年，“一字褒貶，微言大義”的春秋筆法也確定了中國(guó)史傳文學(xué)的傳統(tǒng)數(shù)千年。今天我們走進(jìn)春秋時(shí)期左丘明筆下那次成功的外交活動(dòng)--《燭之武退秦師》，認(rèn)識(shí)那個(gè)不戰(zhàn)而屈人之兵的傳奇人物，探究蘊(yùn)藏于中春秋筆法，探尋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)之“禮”文化，感悟經(jīng)典的永恒魅力。

久處亦怦然--逐層推進(jìn)，研讀文本

任務(wù)一：初讀文本，概述故事情節(jié)

提示：秦晉圍鄭--臨危受命--說退秦師--晉軍撤退

任務(wù)二：二讀文本，分析人物形象

1.簡(jiǎn)要概括各次要人物的形象特點(diǎn)，明確燭之武與他們之間的聯(lián)系。