學(xué)習(xí)困難（learning difficulties，LD）或稱學(xué)習(xí)障礙，是一組異質(zhì)性綜合征，指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達、計算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙，推測可能是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。

時曉俠主任指出：學(xué)齡期兒童發(fā)生學(xué)習(xí)障礙居多，男孩多于女孩；學(xué)習(xí)障礙的兒童不一定智力低下，但由于其認(rèn)知特性導(dǎo)致患兒不能適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和日常生活。

孩子學(xué)習(xí)困難有哪些危害？

01.危害孩子的自信心

學(xué)習(xí)困難癥患兒因為特定學(xué)習(xí)技能缺乏，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想，長此以往就會喪失學(xué)習(xí)的信心，開始厭學(xué)、逃學(xué)，影響正常社交。

另外，有些孩子由于特定技能缺乏，難免遭到歧視，尤其是患有發(fā)音障礙的兒童更容易受到同伴的嘲笑，久而久之便會失去正常社交的自信，與同伴疏遠(yuǎn)、變的孤僻、不合群。

02.嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績

學(xué)習(xí)困難癥患兒有明顯的學(xué)習(xí)技能障礙，如發(fā)育性計算障礙患兒與其學(xué)習(xí)能力和智商相比，其計算能力明顯低于預(yù)期水平。對小學(xué)生來說，主要是加減乘除的運算能力障礙，兩個數(shù)字不知道誰大誰小，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績。

學(xué)習(xí)困難怎么辦？

時曉俠主任認(rèn)為：對學(xué)習(xí)困難的兒童，家長要帶孩子到?？漆t(yī)院查找病因，并針對具體情況進行矯治。

醫(yī)生會根據(jù)兒童的年齡、學(xué)習(xí)困難的程度及心理測評結(jié)果來確定。一般原則是以接納、理解、支持和鼓勵為主，以改善患兒不良的自我意識、增強其自信心和學(xué)習(xí)動機。

學(xué)習(xí)困難的治療方法主要有：

1、藥物治療

目前尚無特殊藥物，通常給予促進腦功能、增智類藥物，包括吡乙酰胺、鹽酸吡硫醇片、γ-氨酪酸等口服治療。

2、特殊訓(xùn)練

勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤打掃衛(wèi)生。如果用臟手摳鼻子、揉眼睛、摸嘴巴，就會把病菌帶進體內(nèi)，引起疾病。

例如，對語言表達困難者，可由單詞、短句及演講，逐步訓(xùn)練。

3、心理治療

應(yīng)用支持性心理療法，醫(yī)生會對家長及老師說明該病的性質(zhì)、治療方法等，取得家長及老師的配合。對患兒需要加強個性化心理輔導(dǎo)和訓(xùn)練，消除患兒的自卑感和消極情緒，增強其信心。

廣州天使兒童醫(yī)院

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