第二天一早，柳兒就背上背簍，前往小溪旁的山洞邊。以前在溪邊，柳兒喜歡收集一些好看的石頭。如今，將要離開家鄉(xiāng)，柳兒也挑選了幾塊晶瑩剔透的，放在背簍里。然后，用石頭砌起來，埋住這個(gè)洞口。

離別，亦是為了新的開始。

早飯過后，柳兒和父母一起，帶著行李，向遠(yuǎn)方的學(xué)堂走去。

巷道誰作一首不知名的詩，有好心人給取了個(gè)名字，叫《思》。

思

佚名

窗里人思月，窗外千杯雪。

江心葦舟緩，酒醉琵琶亂。

……

誰都有長大的時(shí)候，柳兒也不例外。那么，對于五歲的孩童來說，無非就是去學(xué)堂學(xué)些道理，因?yàn)榧译x學(xué)堂盡是半天的甚至一天的路程，回家什么的也不方便，只有住宿這個(gè)法子。

柳兒所在的國家名為虹葉，東起麥鄉(xiāng)，西至楓安，北達(dá)松寧，南抵蘭海，都城萍澤，柳兒所去的鎮(zhèn)為楓安縣禾鎮(zhèn)。禾鎮(zhèn)的人都姓禾初到禾鎮(zhèn)是有父母陪伴的，孩子們或驚喜，或驚懼，……總之，各種情緒都有。柳兒則看著從來都沒有見過的東西，一片好奇，仿佛忘記了離開時(shí)的悲傷。父母也滿意柳兒的表現(xiàn)，因?yàn)楹闷姹闶菍Φ模艉ε露[著回家，那恐怕得挨上一頓罵。

學(xué)堂名為禾堂，進(jìn)禾鎮(zhèn)大門往左拐一百步便可看到。學(xué)堂里有兩個(gè)教書先生，一個(gè)教文，一個(gè)教理。

“兄弟，你好，你也是新入堂的學(xué)子嗎？”

有一個(gè)個(gè)子稍高的男生，走過來，長的倒是有幾分俊俏。

“你是？”

“行不改名，坐不改姓，我是禾鎮(zhèn)吾安村的何甍，你呢？”

“我是羅沽鎮(zhèn)的嚴(yán)士柳，初次見面，請多關(guān)照?！?/span>

“嚴(yán)兄客氣了。”

“哪里哪里?！?/span>

……

兩人就這么聊了起來，看得出來，兩人聊的還不錯(cuò)，因?yàn)榱鴥壕o張的握緊的手已經(jīng)完全松了開。通過這次聊天，柳兒大概對于自己以后要走的路以及對何甍有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

美好的時(shí)光總是短暫的。

既然要入學(xué)那就肯定有個(gè)入學(xué)的測試，這個(gè)測試既是老師對學(xué)生的測驗(yàn)，也是學(xué)生對自己一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)。至于測試成績倒不是主要的，學(xué)生的好與差并不能通過一次測試就能出結(jié)果。當(dāng)然能夠好好準(zhǔn)備的話，肯定是可以獲得先生的認(rèn)可，這是態(tài)度問題。

鑒于許多學(xué)子都為下午到，兩位先生就把時(shí)間定到次日。第一場為文，第二次為理。

對于先生們來說，出題也就是順手的事。

文卷題目首先考察的是識(shí)字程度，若是字都不認(rèn)識(shí)，那么理卷也沒有必要做了?？赡苕?zhèn)上的孩子還能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，像一些離鎮(zhèn)子遠(yuǎn)的地方，唯一會(huì)認(rèn)的估計(jì)就只有自己的名字了。故文卷第一題為識(shí)字及造句，第二題為文章理解，三為作文，按照3:3:4的比例賦分。

理則是出一些生活上的基礎(chǔ)題例如簡單的加減乘除，再加一個(gè)對目前這些學(xué)生稍微有難度的雞兔同籠問題。這些可能對于經(jīng)商家庭的孩子就是家常便飯了。

考試之日如期而至，柳兒也進(jìn)入了考場。

你要問柳兒做的怎么樣，問先生的話，他只知道柳兒在考場學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)筆，反正就是漫不經(jīng)心的樣子。

終于熬過了考試，柳兒興奮的跑回了宿舍?？赡芎替?zhèn)不大的原因，昨日何甍和柳分到了同一間宿舍。同宿舍還有四個(gè)人，不過這四個(gè)人都是禾鎮(zhèn)上的。四個(gè)人名字都很連貫，禾衣，禾爾，禾散，禾肆，于是之后柳兒直接省略為禾一二三四。

回到宿舍不免要起今天的考試，當(dāng)然，柳兒交的卷子只有寥寥幾字，就只能聽他們說了。聽他們聊天的過程中，柳兒感慨，這些題真的有人會(huì)做。像那道有什么比較復(fù)雜的雞兔同籠問題，他列舉了好多種組合都沒有湊出來。（原題：雞兔同籠，雞兔共82只，腳有216個(gè)，問雞兔各多少只？)當(dāng)然對于現(xiàn)在來說直接excel小加號(hào)一拉不就出來了嗎，連方程都可以省了。

和宿舍聲禮貌的說了一聲晚安，柳兒便休息了。