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福州長(zhǎng)樂曾女士的孩子在長(zhǎng)樂下朱小學(xué)念書，但因?yàn)樵亢秃⒆拥恼Z文老師在班級(jí)群的一些口角矛盾，竟讓孩子在班級(jí)受了委屈。

孩子作業(yè)被撕

家長(zhǎng)在群里詢問卻引發(fā)矛盾

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曾女士表示，她的本意并不是在怪老師撕孩子作業(yè)本，而是想問清楚如何訂正，但不曾想最終兩人沒建立起友好溝通而是變成了互嗆，隨著溝通過程中兩人互不相讓，最終愈演愈烈。當(dāng)天曾女士將該老師投訴到了教育局，但經(jīng)過校長(zhǎng)調(diào)解后，朱女士承認(rèn)是自己沒控制好情緒馬上撤銷了投訴，但沒成想這個(gè)事情的發(fā)展，還沒有結(jié)束。

曾女士

孩子回來就哭著說，第二節(jié)開始老師就一直罵他“你不要來學(xué)校了，你轉(zhuǎn)到其他學(xué)校去吧。”罵了一節(jié)不夠第二節(jié)又繼續(xù)。到了放學(xué)回家還是那句話“你不要來上學(xué)了”。

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曾女士表示，當(dāng)天下午她就趕到了下朱小學(xué)，并向其他同學(xué)以及這名老師求證此事。

我就問校長(zhǎng)這是一個(gè)老師說的話嗎？這個(gè)老師就是這樣嗎？校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)也很無奈，她看了我一下，笑笑的。?

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由于當(dāng)下記者并未找到該名老師，因此還無法核實(shí)曾女士的說法，但從同班同學(xué)處已經(jīng)可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)天的情況已經(jīng)給當(dāng)事學(xué)生以及同班其他學(xué)生造成的不良影響。當(dāng)天記者介入時(shí)，曾女士的孩子也因?yàn)殡p方的矛盾，請(qǐng)假在家。

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曾女士：校方說老師可以向她道歉

希望問題翻篇

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記者當(dāng)天陪同曾女士來到長(zhǎng)樂下朱小學(xué)，表明來意后，校方以防疫要求，只允許曾女士一人前往。結(jié)束之后，曾女士告訴記者，該老師沒有出面，只有校長(zhǎng)跟主任跟她溝通。

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曾女士

我的要求是跟孩子道歉，公開跟孩子道歉。道歉完了? 我孩子肯定不能上你的課。但是學(xué)校一個(gè)年級(jí)就一個(gè)班，可能安排不了，進(jìn)去上學(xué)還是這個(gè)老師。??

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曾女士堅(jiān)持轉(zhuǎn)學(xué)

教育局及學(xué)校督導(dǎo)部門已介入

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曾女士表示，不久前，老師還在釘釘群里辱罵她，她擔(dān)心這事在雙方心中留下的疙瘩也會(huì)影響孩子接下來的學(xué)習(xí)，因此她堅(jiān)持要讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)。隨后，記者也撥打了長(zhǎng)樂區(qū)教育督導(dǎo)室工作人員的電話。

? ?長(zhǎng)樂區(qū)教育督導(dǎo)室工作人員

現(xiàn)在上面的領(lǐng)導(dǎo)正在介入來調(diào)解這件事情，也需要我們給學(xué)校一點(diǎn)時(shí)間。? ??

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按照長(zhǎng)樂區(qū)教育督導(dǎo)室向記者回復(fù)的說法，他們找學(xué)校了解過，此事過程基本和記者反映的差不多。這讓記者不禁擔(dān)心，該名老師是否真的當(dāng)著全班同學(xué)的面做出不妥舉動(dòng)。

一方面，我們提倡尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，但另一方面，作為教師，應(yīng)該要遵守相應(yīng)的師德師風(fēng)，這樣才能言傳身教。因?yàn)槔蠋熋鎸?duì)的是學(xué)生一整個(gè)群體，學(xué)校要防范此類事件，別讓個(gè)別老師的失控舉動(dòng)影響到教學(xué)以及教師的形象。

目前針對(duì)此事曾女士提出將孩子轉(zhuǎn)學(xué)，但如果老師的做法真的存在問題，那么學(xué)校以及教育部門也該給出相應(yīng)的處理意見和態(tài)度。當(dāng)天記者也找到了長(zhǎng)樂區(qū)教育局反映情況。

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家校共育? 共促孩子成長(zhǎng)

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截稿前，記者從曾女士處得到反饋，表示學(xué)區(qū)已經(jīng)同意孩子轉(zhuǎn)學(xué)了，他們與校方也已經(jīng)圓滿解決了這件事。

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曾女士反映的情況發(fā)布在網(wǎng)上之后，也引發(fā)網(wǎng)友熱議。

幫幫團(tuán)短評(píng)

孩子在義務(wù)教育階段時(shí)，應(yīng)該要家校共育，共促成長(zhǎng)。家長(zhǎng)和學(xué)校老師的配合十分關(guān)鍵。即使遇到問題，家長(zhǎng)可以私下找老師溝通孩子在學(xué)校的情況，如果溝通不順暢，可以及時(shí)找到校方介入?yún)f(xié)調(diào)，如果校方處理不當(dāng)時(shí)再尋求上級(jí)幫助，莫要讓小事產(chǎn)生無謂爭(zhēng)端，畢竟孩子的健康成長(zhǎng)才是為人師表和為人父母的共同目標(biāo)。

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