可能對出國留學還不太有研究的同學，對于GPA這個詞感到些許陌生。在這里先跟大家介紹下：GPA即Grade Point Average，平均績點通常指平均學分績點。GPA是學校判斷申請者是否具有扎實專業(yè)知識以及潛在學術能力的基礎，可以說是體現(xiàn)申請者學習能力的一個可量化的指標。

值得注意的是，績點是累積計算的，是所有學期的成績一起折算而成

GPA計算方法按照百分制算術平均分：把所有科的分數(shù)加起來再除以科目數(shù)；百分制加權平均分：每門課的分數(shù)乘以該科對應的學分后相加，再除以總學分的平均數(shù)；平均學分績點：每門課的學分乘相應績點后的總和除以總學分，也就是學分績點和除以總學分。

如果學生的GPA不到3.0還可以申請研究生嗎？低GPA的學生在申請美國研究生的時候應該注意哪些方面呢？

如果學生成績較低，那么在選擇申請目標院校的時候就不能“好高騖遠，不切實際”。一些排名很高的院校，或者是競爭激烈的學院，比如商學院，工程學院，錄取學生的GPA都非常高，大部分都集中在3.5-4.0之間。如果以這些學校為目標，被錄取的幾率是非常低的。

申請過程中，學生肯定是要提交成績單的，招生官也一定會看到學生的GPA，但是該怎么解釋GPA低的原因呢？

一、坦誠地解釋成績問題

我們建議學生本著坦誠的態(tài)度，根據(jù)成績單的具體情況來給自己做出一點的解釋。舉例來說，學生本科可能學了不同的課程，一定有一些課程成績好，一些成績差。一般學生申請研究生的專業(yè)往往與自己成績差的課程不相關。這樣，學生可以解釋自己因為選課不合理，課程難度大導致了偏科。同時強調，在自己感興趣的領域，相關課程的成績還是比較好的。

二、通過其他申請材料“揚長補短”

美國研究生申請不僅僅參照學生本科的成績，還要考察很多其他方面，這就給了學生機會通過其他申請材料“揚長補短”。

1）標準化成績

對于學習能力強，只是因其他因素導致GPA低的學生，可以通過GRE/GMAT考試成績來彌補GPA的不足。國際學生參加語言考試，也可以作為一個彌補GPA低的方法?；贘oy老師的經(jīng)驗，很多成績低的學生對于標化考試也是信心不足，那就需要通過其他的文書資料來盡可能地展示自己的亮點和優(yōu)勢。

2）個人簡歷

通過個人簡歷，可以展示學生參與過的校園社團，志愿者活動、工作實習、社會實踐等經(jīng)歷。這里提醒大家一點，準備簡歷的時候不要只是把相關的經(jīng)歷羅列出來，也要注重通過這些經(jīng)歷突出個人的品質或者能力。

大家可以突出的包括領導力、組織力、溝通能力和合作能力，這些對于申請商科、文科等專業(yè)都是有好處的。如果學生有過科研經(jīng)歷，交換生經(jīng)歷，論文發(fā)表等，就更有優(yōu)勢了。

通過以上的內容分享，相信大家現(xiàn)在對國外研究生申請GPA相關問題已經(jīng)有簡單的了解，如果大家還想了解更多美國留學的相關知識內容，歡迎關注做美國高端留學規(guī)劃申請10多年的北京美弗留學洛老師后續(xù)分享，滿滿干貨，值得期待。