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《核酸是遺傳性息的攜帶者》

一、教材分析

本節(jié)選自人教版高中生物必修一第二章第五節(jié)。主要介紹了核酸的種類和分布、核酸是由核苷酸連接而成的長(zhǎng)鏈、生物大分子以碳鏈為骨架等內(nèi)容。本節(jié)與前面糖類、蛋白質(zhì)等生物大分子相承接，通過對(duì)核酸的學(xué)習(xí)，理解生物大分子碳鏈為骨架，建立生命的物質(zhì)觀，認(rèn)識(shí)到遺傳信息蘊(yùn)藏在核酸的排列順序中。同時(shí)本節(jié)會(huì)為必修2內(nèi)容的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，起到承上啟下的作用。

二、學(xué)情分析

本節(jié)授課對(duì)象是高中一年級(jí)學(xué)生，學(xué)生在初中已經(jīng)知道DNA是遺傳信息的攜帶者，但沒有進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。他們?nèi)狈τ嘘P(guān)核苷酸和核酸的化學(xué)背景知識(shí)，且核苷酸、核酸的結(jié)構(gòu)相對(duì)抽象；所以在教學(xué)時(shí)，可通過對(duì)核苷酸、核苷酸鏈結(jié)構(gòu)圖觀察和比較，增加教學(xué)的直觀性，幫助學(xué)生突破核苷酸的結(jié)構(gòu)組成、DNA與RNA的區(qū)別、核酸的功能等難點(diǎn)知識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、生命觀念：通過對(duì)核酸的學(xué)習(xí)，建立生命的物質(zhì)性觀點(diǎn)。

2、科學(xué)探究：對(duì)核苷酸、核苷酸鏈結(jié)構(gòu)圖片對(duì)比分析，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖、和讀圖能力。

3、科學(xué)思維：對(duì)核苷酸、核苷酸鏈結(jié)構(gòu)圖片對(duì)比分析，培養(yǎng)學(xué)生比較與概括的科學(xué)思維方式。

4、社會(huì)責(zé)任：關(guān)注核酸在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，參與討論交流。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)

（1）核酸的結(jié)構(gòu)及功能

（2）生物大分子以碳鏈為骨架

2、教學(xué)難點(diǎn)

（1）核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)

（2）生物大分子以碳鏈為骨架

五、教法、學(xué)法

1、教法：情景教學(xué)法、分析討論法、小組合作法。

2、學(xué)法：比較法、觀察法、歸納法