試卷解析及答案發(fā)布地址公告

①發(fā)布于微博：橙子輔導(dǎo)11（數(shù)字11）

②發(fā)布于微博：考試研究所 ·

請(qǐng)通過方式①或②快速獲取

以下均為復(fù)習(xí)備考資料及相關(guān)練習(xí)題，以供使用

展示本節(jié)目標(biāo)：

1.通過對(duì)核苷酸、核苷酸鏈結(jié)構(gòu)圖片對(duì)比分析，闡述核酸是由核苷酸聚合而成，解釋核酸是儲(chǔ)存與傳遞遺傳信息的物質(zhì)。

2.通過對(duì)DNA和RNA化學(xué)組成上異同的比較，能說出DNA和RNA的區(qū)別和聯(lián)系。

3.通過回顧“糖類、蛋白質(zhì)和核酸”物質(zhì)組成，能概括出生物大分子以碳鏈為骨架的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

展示：核酸的種類—DNA與RNA在動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞、原核生物以及病毒中的分布圖片。

提問：

2.核酸有哪些種類？

3.原核細(xì)胞中沒有真正的細(xì)胞核，DNA分布在原核細(xì)胞的哪些部位？

教師進(jìn)行引導(dǎo)、提示，讓學(xué)生分析進(jìn)而認(rèn)識(shí)核酸的種類及其分布。

展示：多個(gè)核苷酸的分子結(jié)構(gòu)示意圖。

提問：

1.以上圖片中的核苷酸有哪些共同部分？

2.一個(gè)核苷酸分別由哪幾部分組成？

展示：脫氧核苷酸和核糖核苷酸分子結(jié)構(gòu)示意圖并表明五碳糖中5個(gè)碳原子對(duì)應(yīng)位置。

提問：

1.?這兩個(gè)核苷酸有什么區(qū)別？

指出根據(jù)五碳糖的不同可以將核苷酸分為脫氧核糖核苷酸（DNA的基本單位）和核糖核苷酸（RNA的基本單位）完成DNA和RNA在五碳糖的比較。

讓學(xué)生自主閱讀課本，找出脫氧核糖核苷酸和核糖核苷酸所具有的堿基。

提問：

1.這兩種核苷酸所共有的堿基是？

2.這兩種核苷酸所特有的堿基是？

展示組成兩種核苷酸的堿基種類引導(dǎo)學(xué)生對(duì)核苷酸進(jìn)行命名。完成DNA和RNA在堿基種類的比較。?

展示：兩個(gè)核苷酸脫水縮合的過程示意圖。

引導(dǎo)學(xué)生嘗試在草稿紙上畫出核苷酸鏈。

展示：脫氧核苷酸連接形成長(zhǎng)鏈的過程以及DNA雙鏈的雙螺旋結(jié)構(gòu)，核糖核苷酸連接成RNA以及RNA單鏈的結(jié)構(gòu)，并說明核苷酸是如何連接形成核苷酸鏈的，以及DNA和RNA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?

介紹?DNA?指紋技術(shù)，讓學(xué)生思考問題探討部分的討論題，

1.?為什么DNA能夠提供犯罪嫌疑人的信息？?

2.?你還能說出DNA鑒定技術(shù)在其他方面的應(yīng)用嗎?

教師引導(dǎo)學(xué)生思考并講解題目。

展示：多個(gè)核苷酸鏈

提問：

1.圖片中核苷酸鏈出現(xiàn)多少種含氮堿基？它們的排列順序是？

2.4個(gè)核苷酸組成的單鏈DNA，可以出現(xiàn)多少種核苷酸的排列形式？

3.為什么DNA或RNA分子具有多樣性？

教師說明遺傳信息由核苷酸不同的排列順序來表達(dá)，核酸具有多樣性的原因。

拓展：核酸不僅是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在生物的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中也具有極其重要作用。

提問：所有生物的遺傳物質(zhì)都是DNA嗎？

教師引導(dǎo)學(xué)生回憶細(xì)胞生物、非細(xì)胞生物，常見的類型有哪些，再說明它們的遺傳物質(zhì)分別是什么。

展示：DNA片段，蛋白質(zhì)以及多糖的分子結(jié)構(gòu)圖。

引導(dǎo)學(xué)生觀察它們的共同點(diǎn)。通過回顧之前糖類、蛋白質(zhì)的內(nèi)容，比較糖類、蛋白質(zhì)的化學(xué)組成，說明生物大分子是由許多單體連接而成的多聚體。引出生物大分子以碳鏈為基本骨架的理論。得出碳元素是生命的核心元素，沒有碳元素，就沒有生命的觀點(diǎn)。

教師舉例說明生物大分子的功能? ??

用表格梳理本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生一起構(gòu)建、完善思維導(dǎo)圖。