作者：izumi

封面：《來自深淵》

此外，要讓故事順利行進下去，同樣離不開“終極”娜娜琪式的登場人物。自打她出場后，網(wǎng)絡連載的人氣一度飆升。早在第2卷畫了雷格與奧森（CV：大原沙耶香）的對決之后，土筆老師稍微找到了感覺。只不過，當時老師一心想把本作畫成令讀者“開卷有益”的作品。后來，因決定要在第3卷推出“黎明卿”這一徹頭徹尾的大反派，為對角色起到反襯作用，娜娜琪便應運而生。原文鏈接（http://nlab.itmedia.co.jp/nl/articles/1708/01/news123.html）

土筆老師坦言，漫畫第2卷的銷量并不盡如人意，以至于在企劃第3卷單行本的時候，不得不考慮如何更為巧妙地設置立體書的折法，而那時候剛好娜娜琪已經(jīng)出場，所以就想方設法把人物描寫得讓人捧腹。也許是應了那句“皇天不負有心人”，第3卷出人意料地贏得了市場的熱烈反響，這下子，娜娜琪可真成了帶飛作品的“招財娜娜琪”了。

娜娜琪的魅力不僅限于在話尾加上“嗯吶ー”的口頭禪，以及標志性的可愛外表。其背景身世同樣為人物增色不少……但是，土筆老師當初曾向擔當編輯宣布過“娜娜琪或許會死”的結(jié)局。就是為了讓莉可、雷格先脫身，娜娜琪在同黎明卿在戰(zhàn)斗中兩敗俱傷，不幸犧牲。但作畫過程中，老師突發(fā)奇想，認為該角色“尚有生存的可能”。然后，吸取制作《OZ》時的經(jīng)驗，套用“兩勝一、三勝兩，人多力量大”的思路。記得《OZ》的封套上寫著“為何OZ得要三人結(jié)隊”，應該說這款游戲?qū)ν凉P老師產(chǎn)生了深遠的影響。

再有就是，漫畫版的分鏡框里時常出現(xiàn)手繪的痕跡，個別分鏡像是在作畫用紙上描繪出的，帶有溫馨氣氛的畫面。不過，這并不是使用傳統(tǒng)繪畫工具的結(jié)果，全篇漫畫皆是標準的全數(shù)碼作畫。據(jù)土筆老師介紹，清完線稿后，他會像畫水彩畫那樣，用不同濃淡的圖層疊加出想要的效果，再加入高光。而背景圖層則插入掃描作畫用紙的紋理。

手繪分鏡框的視覺沖擊在第2卷雷格與奧森的戰(zhàn)斗場景中，奧森將雷格踩在腳下的鏡頭里顯得尤為突出。起先，老師從第2話開始實驗性地嘗試手繪分鏡框線，并感覺效果不錯。多年博覽眾漫畫的老師體會到，漫畫的表現(xiàn)形式本就應該不拘一格。且類似的技法還在對話框及速度線上有所應用。

如果說2年半前，漫畫連載剛開的時候，讀者會因為角色可愛的長相等外在因素一時受到“迷惑”，但很快便會發(fā)現(xiàn)，其作品背后蘊含著探討生死的具有現(xiàn)實意義的嚴肅主題。一路之上主人公遭遇的艱險不合情理且殘酷血腥，絕非尋常意義上不痛不癢的“歡樂打怪之旅”。這正是作者想要達到的目的。莉可不斷負傷直至渾身傷痕累累，甚至被逐漸剝奪去肢體的自由，但女孩的雙眼始終透出生機。

正像，再微弱的光點放到漆黑的暗夜中會放射出璀璨奪目光芒那樣，生命，唯有置身無邊的黑暗，方能煥發(fā)出熠熠生輝的光彩。莉可在地表上的日常表現(xiàn)，至多是個冒冒失失成天闖禍給人添亂的搗蛋鬼，能夠在洞穴探險的過程中發(fā)揮出自身的特長不失為一種幸運。在作者眼中，那孩子與其說是個“阿比斯宅”，倒不如說是個“阿比斯呆瓜”。她并非有心想要創(chuàng)造前無古人的歷史，只是單純地樂在其中。

片中，莉可為了不讓劇毒蔓延到全身，沒有選擇肘關(guān)節(jié)，而是特地要求截去整條手臂，顯露出其想成為“探窟家”的堅定意志。對此，土筆老師講起，自己所看的名為《127小時》的電影，該片根據(jù)某登山家的右臂被巖石卡住動彈不得，直至生還脫險的真人真事改編。觀影之后，老師曾一度思索，為何在生死關(guān)頭，此人不選擇某處關(guān)節(jié)，而是毅然截斷了整條臂膀，而在影片中并未正面給出答案，只說傷愈之后，那人裝上假肢，繼續(xù)新的冒險。不過后來老師想明白了，“熱衷探險的人本就是一群主動找罪受的家伙”，本質(zhì)上同屬于一群無可救藥的人。

還有，人在“阿比斯”深潛之后，想要再次回歸地面必須經(jīng)受“上升負荷”（“阿比斯”的詛咒）的考驗。這種讓登場人物“有去難回”的“單行道”設定，在眾多漫畫作品中顯得獨樹一幟，讓人不禁猜想，作者是否另行為角色安排了“死而復生”的特殊通道。按照老師原先的設定，下潛的副作用僅會擾亂人體正常的時間感覺，并不存在“上升負荷”的說法。但想到作品的娛樂性會隨旅途艱難險阻及危機感的加碼而增加，便想到了，在明確“從第七層重返地面所承受的負荷會招致必死無疑的后果”的前提下，制造出一個誰也沒見過的世界。誠然，這是一個過于沉重的設定，但在作者看來，人來世上走一遭，不管情愿與否，無非是殊途而歸地走向死亡。從這層意義上講，莉可至少對自己未來的人生做出了積極的選擇，是一種滿懷興奮地主動赴死……

老師表示，以上表述絕非想要嘩眾取寵，因為，那些想要尋求安穩(wěn)地在地表生活的人們，其實是以老老實實守著“平淡無奇的日?！睘榇鷥r的。而莉可明明清楚“任性”所伴隨的巨大風險，還是執(zhí)意踏上了“不歸之路”。那么，假如一路上只是些無關(guān)痛癢波瀾不驚的場面，豈不是太對不起她的這份果決、太過無趣？！而且，當那些超越常人理解范圍的事件呈現(xiàn)在眼前時，才會迫使讀者對深層的緣由展開思考。所以，土筆老師筆下的故事的的確確是在向著“無可挽回”的方向發(fā)展。

此處話題一轉(zhuǎn)，聊到對土筆老師產(chǎn)生影響的作品。老師回答，就本作而言，是受《神之山嶺》（神々の山嶺，原作：夢枕獏、作畫：谷口次郎）的啟發(fā)。書中自稱“登山族”羽生丈二經(jīng)常將“‘登山族’不去征服山巔，無異于廢人一個”的話掛在嘴邊。也正因為登山是羽生唯一的生存價值，所以，無論怎樣負傷都不可能動搖其繼續(xù)攀爬高峰的信念?！渡裰綆X》里的最后關(guān)卡是挑戰(zhàn)珠峰，據(jù)老師形容，其間的精彩無以復加。且需要指出的是，這部漫畫的手法有點像石黑正數(shù)老師的《女仆咖啡廳》，鏡頭的分法也中規(guī)中矩，故事又大多是1話完結(jié)的單篇，可不知為何，就是讓他覺得超級帶勁。

土筆在閱讀原作的當時，對作品的認識還停留在較為淺顯的層次，之后，在最終卷看到作者本人親自解說的作品的時間譜系時，所受的震撼非同小可。讓讀者從作品中真切地感受到讓人躍躍欲試不可抑制的沖動，正是那股來自心底的動力源泉賦予了作品令人難以抗拒的魅力。

另外，動畫版的播出，必定會引發(fā)一部分追新番的粉絲倒追漫畫的現(xiàn)象，那原作者又是如何看待漫畫版的看點的呢？土筆老師給出的答復很值得玩味。說他已經(jīng)把自己想要表達的東西全統(tǒng)統(tǒng)畫到漫畫里了，因此，無需他本人另行贅述，讀者只管靜心閱讀便可。如果有人讀后感到一頭霧水，則很好地證明了自己的失敗。老師只是提醒各位，要是覺得動畫版有意思的話，也可以通過閱讀原作了解后續(xù)劇情。

漫畫原作方面，目前已突入深界的第六層，今后還有一大堆困難等著登場人物去克服。當前能夠透露給諸位粉絲的是，莉可一行人畢竟是人類，或是自然衰老、或是因為別的緣故，總之，遲早會迎來“結(jié)局”的一天，至于如何收場……有待日后分曉。

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