楊清語他們家疫情的時候是正常咨詢，只不過把原來的線下咨詢改為了線上，很多問題都有專業(yè)的老師解釋，愛之聲電話咨詢的解答力度一般，主要還是勸你到他們機構(gòu)的門店去做評估，加了微信也有一搭沒一搭的。

關(guān)于口吃能不能康復？康復的標準是什么？

這個問題很難回答，每個口吃者的康復預期都不一樣，有的認為必須一個字都不能卡殼，說話必須像個播音員，也有的認為與自己達成心理和解，只要我不尷尬，就算達到克服目標了。這兩個觀點都太絕對了，帶著這種心態(tài)去與口吃對抗，一定不會“討好”。

首先，我們允許說話卡殼，這種卡殼是很正常的、自然的、輕松的卡殼，這種卡殼頻率很低，并不影響整體表達。

其次，心理不會受到影響，不會打斷思維和語言組織，更不會帶來負面的自我評價。

如果能達到以上兩點，我相信絕大多數(shù)口吃者都會有不一樣的感受。

有些人矯正口吃的時候，目標很高，想達到以后說話永遠不會發(fā)生卡殼或者重復，這是不可能的，正常人說話的時候都會出現(xiàn)大量的“口誤”，糾正自己的語言是一種內(nèi)在的語言習慣，每個人都會監(jiān)聽自己的言語活動。但有的人心里根本不在乎，重新說一次又何妨。但口吃者會無限放大這個問題。

調(diào)整呼吸和節(jié)奏，改變發(fā)音習慣有用嗎？

在口吃的直接干預模式中，氣聲調(diào)節(jié)，改變節(jié)奏，提高發(fā)音水平等，是比較常用的方法，這些看似并未觸及口吃的核心問題，但為后續(xù)的流暢性訓練提供了必要的支持，尤其是對一些存在構(gòu)音障礙的口吃者幫助很大。

練習朗誦閱讀有用嗎？

另外，通過改變呼吸和發(fā)音習慣后，需要做大量的模仿練習，以及朗誦閱讀練習，在長短句的銜接或拗口的詞組的發(fā)音上，逐漸流暢起來。有利于建立新的良性條件反射，從而達到降低口吃的心理影響，提升口語表達自信。

反復練習一句話，有幫助嗎？

我們追求的是整體的口吃失誤頻率，比如我們通過不斷地練習和實踐之后，我們的口吃會大幅度減少，以前說10句話發(fā)生1-2次口吃，通過練習實踐后，達到100句5-10次口吃，這就是巨大的進步，已經(jīng)非常接近普通表達標準了。反復的練習一句話，可能是為了糾正某個難題，為了改變原有的錯誤習慣，但不必長時間的陷入這個死循環(huán)中。

多唱歌能糾正口吃么？

很多人都問過這個問題，口吃很嚴重的人唱歌的時候就很流暢，每天練習唱歌應(yīng)該能幫助克服口吃吧。

其實，和照書本朗誦一樣，唱歌和朗誦都不需要大腦去組織語言符號，跟隨固定的節(jié)拍和韻律即可，這在某種程度上會欺騙大腦的自我語言監(jiān)聽系統(tǒng)，只是讓大腦暫時忽略了口吃的影響，不由自主的屏蔽了錯誤的語言習慣。但是尚未有研究證明利用音樂糾正口吃的成功案例。