【高能干貨】這個視頻將會顛覆你對英語學習的認知——聽說篇
//王陽明:
說什么知行合一, 最近刷了許多抖音
我覺得要 "知" 才是最重要的
//看了這個視頻, 認知就被掛在了樹上, 一遍一遍的挨打
//過幾天回學?？妓募? 就靠著這樣東學西湊來過級了
//Python 語法格式比 C 語言好看多了, 而這個視頻筆記編輯器恰巧支持這種格式
//最近看到一位要去德國留學的同學, 拍了一段坐公交從上海去北京的視頻, 真滴是相當高級的享受, 數(shù)不清的人為他服務. 要知道有些同學付了錢, 還被仙人跳呢
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羅塞塔石碑（英語：Rosetta Stone，又譯為羅塞達碑），是一塊制作于公元前196年的花崗閃長巖石碑，原本只是一塊刻有古埃及法老托勒密五世詔書的石碑，但這塊石碑同時刻有同一段內(nèi)容的三種不同語言版本，讓近代的考古學家得以有機會對照各語言版本的內(nèi)容后，解讀出已經(jīng)失傳千余年的埃及象形文之意義與結(jié)構(gòu)，而成為今日研究古埃及歷史的重要里程碑。羅塞塔石碑最早是在1799年時由法軍上尉皮埃爾·弗朗索瓦·札維耶·布夏賀（Pierre-Fran?ois Xavier Bouchard）在一個埃及港灣城市羅塞塔（今日亦稱為拉希德）發(fā)現(xiàn)，但在英法兩國的戰(zhàn)爭之中輾轉(zhuǎn)到英國手中，自1802年起保存于大英博物館中并公開展示。----維基百科中文
//我認同所有的說法, /輕點打人
//毀滅吧, 趕緊的
//列出視頻的整體結(jié)構(gòu), 春風化雨呀
//這個背景小故事真的難做筆記, just watch, just listen
She was listing
在她那安靜的聆聽之中
可能包含著人類語言學習最重要的秘密
//這些原來都只是序曲, 預告片, tutorial
//質(zhì)量逐漸邁向高坡
//正文的第一部分, 正式參上
因為 itomi 在聆聽
他在從周遭的語言環(huán)境中
獲取可理解的輸入
Comprehensible Input
這是 Krashen 教授于 八十年代 (1980嗎, 可是那個演講是 2010年嘞) 提出的
可理解輸入假說
Comprehensible Input Hypothesis
當我們理解外語輸入的內(nèi)容的時候
我們會在潛意識中習得 (acquire) 外語
//習得 跟 學習 有啥區(qū)別
//require 是要求, 需要
//re- 變成 ac- 怎么變化這么大
也即是通過聽力和閱讀兩種輸入
習得詞匯, 語音, 語法, 拼寫等所有的能力
這個假說同時適用于母語和外語習得
并且無視年齡語言天賦等個人因素
//這就是好的假說, 自由度高, 讓人發(fā)揮的空間非常大
itomi 初學英語的前五個月里面一言不發(fā)
完全不代表著她有什么性格 or 學習能力上的缺陷
恰恰相反, itomi 所經(jīng)歷的
//當人們不了解事物的本質(zhì)時, 往往會像著相反的方向努力
可能是最自然, 最健康的語言習得過程
但她開口講話的時候
那并不是她語言習得的開始
而是她連續(xù)五個月獲得的所有可理解輸入的結(jié)果
剛開始的五個月
被語言學家稱作
靜默期
Silent Period
Mantra
n.咒語
//像極了當年的自己, 笑死
相對的理論, 相比可理解輸入假說:
需要假說
Need Hypothesis
認為:
在極端需要的環(huán)境下
人可以被逼迫學會并且說出目標語言
//這些人的座右銘是:
吃得苦中苦, 方為人上人
Krashen 對此持反對意見:
"讓我們用 '需要假說' 的原理"
"來教這個家伙講德語"
所以他們對這個學習者說
"你現(xiàn)在要跟著我們上一架飛機"
"并且不準帶降落傘"
然后他們拿一把槍指著那家伙的頭
然后說:
"如果你現(xiàn)在不開始講德語"
"我們就把你從直升飛機上推下去"
這就是所謂的 "需要假說"
難道那個家伙就可以突然開口
[德語] 巴啦啦能量 [德語]
//教授罵人:
片甲不留, 直戳要害, 秋風掃落葉, 連根拔地起
全宇宙的射程范圍, 降維打擊
//可見教授更贊同某空間里的公告:
吃得苦中苦
活得更痛苦
//Postscript: 這句至理名言不是我說的
//馬太說過類似的:
凡是富裕的, 還要再給 ta, 讓 ta 多余
凡是缺少的, 連 ta 擁有的一點, 也要奪過來
//韓愈說過類似的
圣愈圣
愚愈愚
//韓愈韓
//作為唐宋八大家之首的韓愈, 大概就是說了這句話
才被古人推崇首位, 甚至還給人家改名 (愈)
就是為了讓這條規(guī)律讓更多人知道
有趣的是
"需要假說" 似乎是很多人的共識
只要把你放在國外
你就會學會外語
只要報名了托福雅思
我就一定會有動力去進步了
//真實的讓人一鍵三連
這些說法其實和直升機學德語的故事
沒有什么本質(zhì)的區(qū)別
如果你沒有聽過
讀過正確的語言
那么你也說不出
寫不出正確的語言
//利用熱傳遞原理學習語言
語言學家認為在靜默期開口講外語
可能只有一個真正的功能:
Noticing
幫助你知道
意識到自己語言的不足
也就是說
初學英語的你去找外國人聊天
去英語角互動
只會有一個作用:
To make you understand you are a piece of SH*T
讓自己意識到: 你就是一坨 shi
//hhhhh, 四月五日, 周日, 今天宜: 做個牛糞
//踩過這個坑
Krashen:
我并不反對學生開口
我認為學生開口練習沒有什么問題
但是我們要清楚
真正起作用的不是你說的內(nèi)容
而是對方說給你的內(nèi)容
真正起作用的
是你能從對方那里激發(fā)的輸入
所以我是支持學生練習口語會話的
只不過我們要明白
這種練習對于語言習得
有所幫助
但是是一種間接的幫助
//熱傳遞
//另一位多語言學習者
觀點:
我認為你不可能靠 "說"達到流利
你得讓語言進入你的頭腦
這意味著你要花大量的時間聽
同時閱讀也非常*2 有效
so 你不喜歡閱讀的話
那就太糟了
//石碑上的第一個說法被爆破
對于更多人來說
過早開口講話
不但無助于口語進步
反而會帶來不好的結(jié)果
那就是語言石化
Fossilization
//又是一個恰恰相反的事情
//由新的名詞, 新的認知, 新的詞語引入下一部分, 吸引讀者, 觀者閱讀興趣
語言石化:
Fossilization
學習者因為缺乏正確而優(yōu)質(zhì)的輸入
提早開口講外語
而逐漸將外語中的一些錯誤形式固化了下來
從而一直停留在某個語言水平的現(xiàn)象
//語言石化四個字, 竟然包括這么多概念
每個學鋼琴的孩子都會知道
如果把錯誤的手型 or 指法練習一千遍
固定了錯誤的習慣
那么不光會影響遠期的發(fā)展?jié)摿?/p>
花很多力氣可能也改不回來
甚至還有傷害手的危險
//學習鋼琴的難處
//放棄錯誤方向的努力, 就是進步
//某和尚: 后退原來是向前
//完了, 又要被 diss 了, to find fault with me.
//娜美暴走: 誰喜歡啊, /輕點懟
//作者推薦的圖書
找對英語學習方法的第一本書
作者:?漏屋
出版社:?光明日報出版社
副標題:?90%的中國人英語學習方法都是錯誤的！??！
//那我就來推薦一個APP好了:
Duolingo
https://www.duolingo.com/
//最近要二次答辯搞得心力交瘁, 很久沒有使用了
上學校 (學習語言) 的效率
我覺得 (其實) 要比自己多聽多閱讀要低的
學生因為說錯了一個詞語
就會接受到老師的雷霆般的口語糾錯
//很多學生討厭上學的原因
//快來聽寫這句話
Not a single human being has a chance of getting to love speaking English with this experience, and we have reason to doubt this is how many people gradually grow a profound fear of the language.?
//以上英文, 出自谷歌翻譯, 語音輸入后轉(zhuǎn)換成文字
作者的翻譯:
沒有一個人
可以在這種經(jīng)歷下對講英語有興趣
我們有理由懷疑
這種過早地進行語法糾錯的做法
讓很多人學習語言產(chǎn)生了深層的恐懼
//作者的發(fā)音好正欸
//內(nèi)容真實的讓人想一鍵三連
俗話:
黃荊棍下出好人
//類似的俗話:
棍棒下出孝子
不打不成材
但是對于語言學習來說
應該是:
黃荊棍下出啞巴
//聽到過一句話:
如果父母經(jīng)常打孩子
孩子不會停止愛父母
但會停止愛自己
//竟然把我最喜歡的.合金彈頭.游戲選人畫面, 搬了出來, 混蛋, 你太強了, 這樣的英語教學有誰能拒絕
所有 (使用) 啞巴英語的英雄, 其進化論
都指向了一個結(jié)論:
輸入不足
尚且處于靜默期的情況下
逼迫輸出沒有意義
甚至可能適得其反
//又一個恰恰相反的例子
海量的聽和讀
才能帶來流利的說和寫
廣聽萬家言才能出語成文章
讀書破萬卷
方可下筆如有神
//以前是書簡, 一卷記不了多少字
//萬卷估計抵不上現(xiàn)在的一本書
//現(xiàn)代應該改成:
讀書破萬本
在我開始 (學習) 一門新語言
多半時間就用在聽
and 閱讀 and 增加詞匯量
開始習慣聽這個語言
能夠了解這個語言
(然而) 對于很早的開口, 關(guān)心它的發(fā)音
這類的東西一點都不管
在我學語言的時候
聽 and 讀 占用整個學習時間的 70%
我認為提升英語 or 任何語言中的口語能力
第一步就是在你的接受能力上努力
在被動聽 and 讀 上努力
謹記:
姜文: 輸入, 輸入, 還是TMD輸入
//石碑上的第二個說法被爆破
//我也想到使用這個經(jīng)典場景了, 嘿嘿
//不過作者還帶了:
青天大老爺
//hhhhh, 其實在這里索取 "一鍵三連" 更好
//Part 3 可能是最難的部分
本節(jié)只回答兩個問題:
聽什么
怎么聽
聽什么:
//作者在這一節(jié)推薦相當多的免費資料, 記不完
看到作者推薦小豬佩奇, 我在這里就推薦一集:
小豬佩奇英文版, 第七季, 第22集
Peppa Pig.S07.E22
笑死人了, 真滴好看, B站還完全免費
相信我
哪怕是讀完聽完一本兒童圖書
你獲得的輸入量
可能也比讀一整年教材更多
//不過要關(guān)上門, 拉上窗簾, 偷偷看, 不然別人很容易認為: 你智障嗎
如何聽:
Content is King
內(nèi)容為王
作者的方法:
理解萬歲, 開心就好
//五柳先生: 啥啥啥, 這是不求甚解
每天花十幾分鐘
開開心心地過到下一期
你就這樣輕松愉快地
養(yǎng)成了聽 EnglishPod 的習慣
過了三四個月
你驚喜的發(fā)現(xiàn)
聽不懂得句子逐漸變得清晰
很多單詞變得熟悉
//習得 = 悉得
因為它們重復地出現(xiàn)
這套材料你竟然不知不覺地聽到了200多期
//五柳先生: 說的太好了
學語言不看數(shù)量
難道追求質(zhì)量嗎
//半澤直樹質(zhì)問道
//生活中, 追求質(zhì)量確實活得更享受, 在學語言中卻又相反
當死記硬背 and 考試成為了學習終點的時候
哪怕世界上最生動的故事
也會失去它的趣味
對單詞 and 語法的可以練習 and 記憶
所謂的 "以質(zhì)量為重"
恰好是效率更低
and 更枯燥的路徑
//又是恰恰相反的例子
//石碑上的第三個說法被爆破
非常反直覺的一個事實是
越投入到 "理解" 中的學習者
對于單詞 and 語法的悉得 and 掌握
反而會越牢固
越自然
//又是恰恰相反的例子
//聽 and 讀的方法
這個實驗告訴我們
如果你是至少中等水平的語言學習者
那么觀看帶有外語字幕的視頻
有助于提升聽力
//hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
腦海中聽到外語聲音
// or 做夢用外語說話, 自己還沒有感受過呢
//又殺瘋一個, 作為普通人的我感受到了巨大的差距
被很多人吹得神乎其神的
所謂的 "外語思維" 就是這么簡單
//腦海中聽到外語聲音
Krashen:
(這些結(jié)果) 可能是托福培訓行業(yè)的 "死亡之吻"
//親一下就死, 哪部動畫里有來
我很抱歉
但是我們得用真正有用的辦法
我寧愿看到分級讀物的作者們賺大錢
而不是編寫托福備考資料的家伙們
//有些倔強的同學:
賭氣不參加補習班也能提高成績
陸游聽了直點贊:
吾兒欲學詩
功夫在詩外
翻譯:
你們這些娃娃要提高上學成績
功夫要花在課堂外
找些可理解的資料
多聽多看才行
如果你真的有心有動力
整個世界都將是有趣的可理解輸入
//作者的評論區(qū)也是大佬的聚集地
不要學英語
要用英語去學習你喜歡的東西
----Allioyce
//hhhhh, 太真實了
Lydia Machova:
七國多語言者
如果我去問一百個多語言者
我會聽到一百種不同的外語學習方法
但是有一件事情我們都是共通的
那就是我們都找到了
享受語言學習過程的方法
你們真應該親眼見識一下
他們興奮的樣子
....
所有這些多語言都用者不同的方法
但都會確保:
這是他們所享受的方式
//熱愛的事物不受情緒濾網(wǎng)的篩選
直接感同身受, 親密接觸:
演繹法中的數(shù)學教授光膀子解數(shù)學題
and 電競行業(yè)中穿內(nèi)褲看復盤的選手
喬布斯是舉世罕見的演講大師 and 故事 master
多虧了神奇的YouTube
//B站可以變更好
最棒的是考取雅思滿分的過程中
備考 and 刷題從來不是我的主線
享受英語才是
//As for me, 下一頓吃啥才是主線
Lydia Machova:
在和所有這些多語者交流之后
我意識到
我們并不是天才
我們也并沒有什么學習語言的捷徑
我們只不過是找到了方法
把外語學習從一門枯燥的學校課程
變成了我們每天都愿意進行的一項活動
這就是多語者們學習語言的方式
而最好的消息是
對于任何一個愿意主動掌控學習的人
//對命運也一樣
這條道路永遠都i是為她敞開的
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