第 12 講：動詞的ない形
今天我們要講解的是動詞的ない形。
Part 1 ない形概述
既然前面用到了動詞的原形和ます形了，那么否定自然肯定就得說一下。動詞要是沒有否定，就很不好體現出一個句子的否定情況，帶有額外的“不”之類的虛詞在中文看起來還行得通，但在日語里這種格式的話，“不”就不知道加在哪里合適。所以日語采用的是動詞變形來體現否定的。
廢話不多說，我們還是按四種動詞類型舉例說明它們各自的用法。
本（ほん）は読まない（よまない）。（沒有看書。）
ペンを買わない（かわない）。（沒有買鋼筆。）
教室（きょうしつ）には誰（だれ）もいない。（誰都沒有在教室里。）
無理しない（むりしない）でくださいね。（不要勉強自己喲。）
翔太（しょうた）君（くん）は十時（じゅうじ）から來ない（こない）よ。（小翔太從 10 點開始就沒有來哦。）
下面我們來對上述新的語法作介紹和說明。
1-1 并用助詞
首先我要強調說明一點，“并用”不是一個術語……這個就是它字面的意思：“并起來用”。并用助詞就是上面「には」這樣，兩個助詞放在一起的用法。
實際上，我們前面學到的所有助詞都可以有和「は」配合產生并用的情況。我們學過了「に」、「で」、「へ」、「から」（這個我們一會兒就要講）、「まで」、「と」（這個沒有講，但是已經在前文提到過一些基本用法了）都可以和「は」配起來用。還記得我們說過吧，「は」提示句子的主題，一般翻譯成“……的話”會比較合適。那么，對于其它這些助詞來看，因為意思不一樣，所以很有可能會存在一種情況，比如“去往方向作主題”、“存在地點/時間作主題”之類的。這些時候，因為有兩層含義，所以兩個助詞都不可缺少。
中國（ちゅうごく）へは行かない（いかない）。（倒是說中國的話，我還沒去過。）
この學校（がっこう）ではこんなことを時々（ときどき）するよ。（在這個學校偶爾會做這樣子的事情喲。）
八時（はちじ）からはいいですよ。（從八點開始的話是可以的哦。）
「お晝ご飯（おひるごはん）は何（なに）を食べる（たべる）」とは思います（おもいます）。（我在想中午吃什么。）
等等。只是有些時候哈，助詞的用法可能還看不太明白，這個慢慢來，別著急。那么，最開始的那個句子里，「には」是什么呢？
教室（きょうしつ）には誰（だれ）もいない。（誰都沒有在教室里。）
這句話用「には」是因為，此時“教室”被當成主題來說了，這個時候聽話人會認為你在說教室的事情；接著，教室本身不存在人，所以教室是充當整個句子里的人/物的存在場所，所以用助詞「に」而不是別的。
1-2 終助詞「ね」和「よ」
在詢問對方和征求意見的時候，我們總會用到一個語氣詞來確保對方在聽我說話。四川話里這個語氣詞是“噶（ga）”。這個字對于四川和重慶人來說，基本上比較熟悉，所以終助詞「ね」大概和這個詞的用法相似，甚至對等。
あのワンちゃんが大きい（おおきい）ですね。（那邊那個汪好大啊，對吧！）
この新聞紙（しんぶんし）は小林（こばやし）のですね。（這份報紙是小林的吧。）
駅（えき）の前（まえ）に銀行（ぎんこう）がありますね。（車站前面有個銀行是吧。）
這里的「ね」讀升調，表示想讓對方聽我說話，好再續(xù)前緣繼續(xù)下文，同時也略帶疑問，畢竟是尋求回應嘛。另外還有例句有助詞「よ」，因為是相似的，所以放在一起說。助詞「よ」比「ね」的語氣要強一些，它在使用的時候一般是這種場景：比如兩個人打電話，A（家長）對 B（老師）說“我家小孩去春游了嗎”，B 說“欸，你家小孩沒有來啊”。這個時候，B 會用到助詞「よ」。它起到的作用是刻意提醒和告知 A 事情的真實情況。只可惜這個不好舉例子，主要是需要上下文，所以這里我就不打算舉例說明了。
そうですね。（確實如此呢對吧。/也是哈。/要得。）
そうですよ。（就是這樣的哦。）
你感受下區(qū)別。
1-3 助詞「から」和「まで」表起終點
例句里只用到了「から」，而「まで」沒有出現。這個反正都要說，也是配套的，所以就直接說了。這個用法其實很簡單，你當成中午的“從……”和“到……”就可以了。入門階段來說，基本都沒有問題。
十時（じゅうじ）から。（從十點開始。）
そこまで。（到此為止。/到此結束。/適可而止。）
これからもよろしく。（從現在開始也請多指教。）
森（もり）さんは東京（とうきょう）から広島（ひろしま）まで新幹線（しんかんせん）で行きます（いきます）。（森先生坐的新干線從東京去往的廣島。）
1-4 「ないでください」：請不要做什么
這個目前還講不了具體的語法，這個你先記住就行了。動詞的ない形（稍后講）后加上「でください」就可以表示“請……（誰誰誰）不要做……（什么事情）”，一種委婉的、禮貌的說法。比如前面的句子里說的是“請不要勉強自己”，就是一種委婉禮貌的、否定的說法，所以用到的是動詞的ない形表達否定，即“別這么做”的意思。
Part 2 動詞ない形的用法
2-1 五段動詞
所有五段動詞不管是啥樣形式的變形規(guī)則都和ます形變形規(guī)則差不多，即“將最后一個假名改成同行的某段假名”的模式，ない形也不例外。只是……因為音律的原因，這次有兩個不同的變形規(guī)則需要用到：
如果最后一個假名是是あ行的假名的話，變?yōu)椤袱铩梗缓蠹由稀袱胜ぁ梗?/strong>
其它的情況，全部改為同行的あ段假名，然后加上「ない」。
可以看出其實非常清晰的兩種情況。因為あ行假名自身變?yōu)橥肖⒍渭倜臅r候會變?yōu)椤袱ⅰ梗由稀袱胜ぁ咕统闪恕袱ⅳ胜ぁ沟慕M合，這不是很好讀清楚不說，而且音韻上也不是很合適。所以日語就把あ行的變化特殊化了一下。
2-2 一段動詞
一段動詞就很簡單了。因為固定「る」結尾，所以……去掉「る」再加「ない」即可。
サ變動詞固定以「する」結尾，所以直接把結尾的する改成しない即可。
カ變動詞只有「來る」一個。カ變動詞的ない形是從「くる」變?yōu)椤袱长胜ぁ?/strong>。和ます形一樣，因為單詞特殊性，它變形后「ない」作為單詞的送假名，但「來」改變讀音為「こ」，作為它的振假名出現。
Part 3 否定疑問句
日語存在一種語法，將動詞本身改為否定狀態(tài)作為疑問句的一部分。
一緒（いっしょ）に*行く（いく）**か？（一起去嗎？表達建議*）
一緒（いっしょ）に*行かない（いかない）**か。（不一起去嗎？表達反問*）
日語把動詞變?yōu)榉穸ㄟ€放在疑問句里的這種情況叫否定疑問句。否定疑問句的回答有些麻煩，因為……學過英語就知道“是”表示否，而“否”表示是這種繞來繞去的規(guī)則不說，而且后半截還得和前面的“是”和“否”配在一起，真的很暈。
如果你說要去，你就說“去”就行了；如果不去，用否定就行。
——行かない（いかない）です。（——啊……我不去。「です」助動詞沒有意義，單純表達一種強調）
——行く（いく）行く（いく）。（——走走走。重復說一遍動詞也只是起到強調說明的作用）
基本上跟中文的說法是一致的，所以……不必擔心。
我看某乎上對這種問題的回答也是有點意思……“學了 n 年的英語好不容易思維都扳過去了，又被日語扳回來了”。確實是這個道理……
那么，如果你非得從「はい」和「いいえ」的角度切入回答這種問題的話……很高興，它和中文的思維是一樣的。如果別人問你“難道你不去嗎？”的時候，你肯定會說：
啊是的，我不去。
不是不是，我要去要去，這就來。
我們按兩個句子的第一個逗號分隔開，前半部分用肯定，而后半部分則用的是否定；反之亦然。這也是符合中文的思維的。所以……日語里也是一樣的：
はい、行かない（いかない）です。（是的，我確實不去。）
いいえ、行く（いく）。（不，我要去。）
中文思維是這樣的：別人既然作為反義疑問來問你，你的回答肯定會按照它這個問題本身來表達“同意”和“不同意”兩種情況才對。既然你同意他說的“你難道不去嗎”，是不是就等于說“我確實不去”，是吧。所以這種時候反而用的是“是，不去”；而如果你去否定他的問題，那么你就好比是在否定“你難道不去”這句話，自然就等于是“我要去”，所以這個時候用的是“不，我要去”。繞過來這個邏輯了嗎？
Part 4 其它問題
4-1 其實……ない形的「ない」是可以單用的
在日語里，「ない」這個動詞的后綴表示動詞的否定情況。但是，它其實和「する」是一樣的存在：它可以單獨使用?！袱胜ぁ箤嶋H上是一個形容詞，可寫漢字「無い」，但一般在使用習慣和書寫習慣上來說，它是不寫漢字的。
形容詞的用法我們將在后面的內容里再來說，這里就不多說了。
4-2 「ある」和「いる」的否定
前面用到的「いない」就是動詞「いる」（“在”的意思，ます形是「います」）的ない形式。不過，「ある」的否定就沒有那么簡單了，它比較特殊?！袱ⅳ搿故恰霸凇钡囊馑?，是用于非生命體的存在。不過，「ない」是“不”的意思，是否定。按理來說，「ある」是五段動詞，所以要變?yōu)椤袱ⅳ椁胜ぁ沟男问讲艑?。實際上，「ある」的否定是「ない」，而不是「あらない」。這是因為什么呢？
因為「ない」自身就帶有“物體不存在”的意味了。如果和「ある」這個本來就表示物體存在性的詞語一起使用的話，兩個詞語放一起就是冗余的說法。所以，日語也沒有用過「あらない」這種說法，是直接使用的「ない」表示“不存在”。
ここはヒマワリが
あらないない。（向日葵這里沒有。）
4-3 ます形自身是有否定的
日語的靈活性就在這里。ます形雖然是一種單獨的形式，但它自身是擁有否定形式的。因為動詞都變?yōu)椁蓼剐瘟?，所以結尾自然是「ます」這兩個假名。日語里ます形的否定直接把「ます」改成「ません」就可以了，而它前面的部分是ます形式變化得到的結果。
記住即可。
Part 5 總結
5-1 術語
本節(jié)沒有術語。
5-2 詞匯
