有的孩子特別好動，坐不住，像裝了馬達一樣根本停不下來，東摸摸西搞搞，常把家里弄得亂七八糟。這時，親戚朋友就會說，孩子可能是得了“多動癥”，勸爸爸媽媽早點帶孩子去醫(yī)院看病。

那么，問題來了：孩子好動就是多動癥嗎？

其實這是一個誤區(qū)，真正的“多動癥”確診有非常嚴格的標準。

一、什么是多動癥呢？

多動癥，學名為注意缺陷多動障礙，簡稱ADHD，表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱的注意力不集中和注意時間短暫、活動過度和沖動，常伴有學習困難、品行障礙和適應不良。

研究發(fā)現(xiàn)，在4歲的兒童中有57%的被父母認為多動、不安靜，有40%的被父母或老師發(fā)現(xiàn)注意力不集中，但這類孩子絕大多數在3-6個月后好轉。

即使評估時符合多動癥的診斷標準，但到學齡期便僅剩下一半仍符合診斷標準，也就是說，3-4歲孩子的注意力不集中和活動過度可能是正常現(xiàn)象。

既然說好動不是“多動癥”的判斷標準，那家長該如何來判斷呢？

01、多動癥孩子不分場合和時間的好動

正常好動的孩子是分場合的，在陌生環(huán)境、朋友家或公共場合表現(xiàn)得非常乖，也能約束自己的行為。

多動癥孩子的好動是不分場合和時間的，癥狀廣泛存在，尤其在需要安靜的場合仍然過分的活動、話多，見到什么都要摸一下，踢一腳，家長訓斥也沒用。

02、多動癥的孩子做事沒有目的性

正常好動的孩子，對他感興趣的事情特別專注，也能有足夠的意志力去完成。

患有“多動癥”的孩子注意力比較分散，很容易受外界影響而分心，做事沒有任何目的性，也沒有“完成”的這個概念，通?；㈩^蛇尾，有始無終。就算是玩的時候，他們也顯得不專心，積木還沒玩完，又想玩拼圖，所以就把積木扔在一邊，不一會兒，又厭煩了拼圖，轉而開始踢球。

03、多動癥影響孩子的社會功能

比如學習成績下降；上課不遵守課堂紀律、打擾鄰座同學、弄出噪聲；下課后做操、排隊時，不服從指揮，影響正常的秩序；和同齡伙伴沒辦法好好相處，不懂得謙讓和分享，常被其他孩子疏遠、排斥，甚至因沖動任性出現(xiàn)打人、頂撞老師等行為。

廣州天使兒童醫(yī)院劉天姣主任提醒：作為家長，當發(fā)現(xiàn)孩子與同年齡同性別的兒童相比過分好動時，建議及時?？崎T診進行全面評估，采取針對性的措施，以免影響孩子的健康成長。

廣州天使兒童醫(yī)院

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