手指能感受出來，外緣骨和中間的骨條（矢狀縫的邊緣）還是非常硬，左指向放在左外緣骨上外拉，右指就放在中間的骨條向外推，因為里面的頭骨能感到開始變硬，在這種的情況下左邊頭骨右移的狀態(tài)開始僵持下來，不再繼續(xù)向右移動。
所以自己就不斷十指齊向左邊用力，這時的頭骨還是有點軟的，當頭骨被推拉出去時，突然有種死而重生的感覺，頭部里面的壓力有種被漸漸釋放快感，大腦的擠壓感在當手指用力的時候也慢慢地逝去，我就一直向左邊用力，在大腦完全沒有擠壓感后也不停止向左邊再度用力。
這樣一來跟十幾分鐘前的感受相比簡直判若兩然，不僅消除大腦的壓迫感，大腦也開始清晰很多不再想睡覺，并且還有著比平時更清晰的感覺，體內(nèi)想外發(fā)的力也消失了，身體變得與平時一樣不再難受。所以我也就停止了手指再向左邊用力。
這時頭骨已經(jīng)又硬回來了，不再變得很軟就會自己固定住了，所以手指也停止向左邊繼續(xù)用力。這時左邊的頭骨還會不由自主地向右邊發(fā)生些小小的移動，這時我知道這種小小的移動是由于剛才向左邊推拉過度造成的，左邊它向右邊回移恢復點是正常的。
這時向右邊小小的移動已經(jīng)不像剛才大面積變軟時大幅度向右邊挺進的感受，也沒有造成大腦有擠壓、想睡覺、思維變得模糊等直接難受，我就沒理這種無關(guān)緊要的小移動。因為在頭骨變硬后，這種移動就會自動停止。
接下去很快就下課了，去教室外透氣。仔細回想剛才所發(fā)生的一切是怎么了？為什么會有這樣不尋常突然的大移動？
我想了想這次為什么會發(fā)生這么大的變軟，除了喝了奶粉上課前沒做什么別的，這下我明白剛才是鋅讓我頭骨變軟的。怎么會一下子變得這么軟，會不會是人體鈣不夠造成頭骨軟得這么厲害，好像初三體育考試后，鈣也吃了不少。不管怎樣還是買奶粉時要選那種加鋅又加鈣的奶粉才行。還有為什么偏偏就是左邊向右邊擠壓，這總是讓我百思不得其解。
回到座位上，我把以前那些有記憶的變軟都聯(lián)系起來，頭骨還真的能發(fā)生移動，只是要在一些特定的時期，以前由于都是小小的移動，頭骨改變的感覺不大，這次突然加大才讓我感到十分明顯而已。這次后我就更加相信頭骨會移動的這件事了。
并且這種移動還會跟大腦會有聯(lián)系，看來以前由于移動的幅度小沒感受到這種移動和里面大腦之間的聯(lián)系，剛才那種大幅度變軟讓我直接感到大腦被擠壓的痛苦。讓我在一節(jié)課的時間里能有兩種頭骨世界里截然不同的感受，所以我開始想是不是不同的頭骨位置，會造成不同的大腦感受，也就是說不同頭骨位置影響人的思維和學習，或者什么更嚴重的事。
當想到頭骨移動又和學習扯上關(guān)系的時候，我也開始擔心起來畢竟我還是要面臨很多的考試，并且也不知道以后的頭骨會發(fā)生怎樣的移動，也不知道什么時候會來。要是突然在考試前又出現(xiàn)剛才那種大的移動怎么辦！那種狀態(tài)去考試等于是直接去當炮灰，頭會難受的不得了一直想睡覺，更別說什么思路清晰了。
還有以后上課也是個問題，要是左邊頭骨還是要向右邊移動，上課就會聽不進去，人也坐不住。剛才雖然把頭骨給移定住了，但由以前的經(jīng)驗可知這穩(wěn)定也只是暫時的。
以前是要過很長時間才會讓我感受到頭骨變軟，不過現(xiàn)在已經(jīng)不可能了，鋅產(chǎn)品已經(jīng)吃了不少了而且現(xiàn)在到這個地步又不能停止?？磥聿荒芄獾戎麓螘淼淖冘?，要隨時防著它變軟，加上這次大幅度的變軟又給頭骨位置造成了很多的變化。
想來想去要變回頭骨的路好像又加長了。以后只要一有變軟的傾向就要抓住時機，盡量反向移回一部分，看來上課要經(jīng)常把手枕著頭了。還沒有上課，坐在旁邊的屈L從外面回來坐在座位上。我看到他就有沖動想和他說第三節(jié)課的經(jīng)歷，畢竟這種突如其來的事情讓我很吃驚。
“我跟你說，上節(jié)課的時候，我的頭骨變得很軟，都到可以隨便挪動的地步?！?br/>“呵呵，真的嗎？頭骨應(yīng)該不會變軟吧……”他笑著道。
鈴 鈴 鈴……
“具體為什么我也不知道。以后再說吧，老師來了……”我看他一臉不太信的表情，就不想說太多。
上課也開始無心去聽課了，老是想著上節(jié)課的事。頭骨變得這么軟是不是和光光吃加鋅的奶粉有關(guān)，會不會是鈣相對少的原因，因為鈣能使骨變硬?？磥聿荒苜I只有加鋅的奶粉了，要換成還要有加鈣的奶粉。
上次在買奶粉時那超市的小姐就一直推薦“南山高鈣高鋅奶粉”說也是方便裝，直到把我問煩起來后來她偏向我推薦我就偏不買?？磥懋敵踹€是買了好，可能就不會發(fā)生上節(jié)課讓我有種直面死的恐懼感。
這次是挺過去了，不過以后我再也不想要類似的情況再次出現(xiàn)，太可怕了！但是想要挪動頭骨鋅又不可少，可能在有鋅的同時還多點鈣會使頭骨變得更硬，以后就不會出現(xiàn)這種事情了。
中午等到開校門的時候就去外面街上超市，沒等超市小姐開口宣傳，我就先問她：
“你們這里那個‘南山高鈣高鋅奶粉’現(xiàn)在還有嗎？
“有啊。在這邊，我?guī)闳ァ?br/>到教室后，我把“伊利學生加鋅奶粉”收起來帶回寢室，換上“南山高鈣高鋅奶粉”放在哪里，以后肚子餓要泡的時候就喝它。
經(jīng)過這次頭骨大變軟又被我制止反向推動后，現(xiàn)在在做理科題，大腦在思維上已經(jīng)沒什么事了，并明顯恢復到以前的感覺，沒有了在大變軟時那種思維變非常模糊。
看來這次也沒有白讓我痛苦，就在這短短的一節(jié)課時間里，頭骨移動對里面的大腦擠壓后，所帶來兩種明顯截然不同的大腦直接感受，同時也讓我明確了以前自己的猜想：頭骨的移動是會直接影響大腦的思維能力，而且后果還很可怕。
發(fā)現(xiàn)自己以前所做的，像趴在桌面上午睡直接把前額靠著桌面，知道頭骨會動后晚上睡覺前會把前額靠在床頭的箱面上等，以前在前額上所發(fā)現(xiàn)的變軟會動都是毛皮，原來前額會有如此大面積、大范圍的變軟，看來得改變下以前對前額處頭骨的看法了。
學校里的樓已建好了不少要評升為二級。我們學生就負責打掃好學校里衛(wèi)生，后來升級檢查通過了，全校都很高興。這一升級通過對老師和學生都帶來直接的好處，學校給老師們定做統(tǒng)一服裝外，還每位配了一臺手提。
升級成功學校認為學生的積極配合也是相當重要的，所以全體學生每人發(fā)一張餐券在學校食堂享用一次免費的午餐，那午餐也可謂是空前的豐盛（在我高中三年中）。
學校里建好了新樓也升了級，對于我們學生來說還有好處就是以后高考可以在自己的學校里考試。以前的畢業(yè)生高考都要去臺州中學考試，從這屆開始以后就可以直接在自己的學?？荚?，說是在自己學?？荚囆睦砩峡梢栽黾有┯H切感。
而這年的高考也開始有改革，以后高考都提前一個月舉行。就是說輪到我們高考也是6月份就要在自己的學校里考試。想到這里心理也開始緊張自己以后的考試了。覺得自己要盡快從頭骨會動這里脫出來，不能越陷越深，不然以后高考就慘了。
還是把奶粉換回原來的“伊利學生加鋅奶粉”，因為它能使頭骨變軟，而想要對頭骨有所行動一切都必須等到它變軟。
一個晚上，可能在開學把箱子放在床頭的時候，忘了把床子往外拉出點。同學在做俯臥撐動作幅度太大，突然箱子被搖下來，幸虧我還開著眼沒有睡，及時地用手在半空擋住了，手稍一緩沖箱子中下部的位置已靠到頭上。
當我把箱子往上推回的時候，我想到剛剛箱子碰到頭的那一刻。平時上課我用手指去擠壓頭骨，頭骨很硬，手的力度也不夠而且也會很累；下課趴在桌上，脖子很累，弄得自己晚上俯臥撐都不想再做了，看同學他們在猛力地做。
那現(xiàn)在想想可以用箱面來靠頭也可以啊，這和我躺著看電視時頭靠在床頭上的本質(zhì)是一樣的?，F(xiàn)在拿箱子來用力，以前是脖子在用力，只是換了一個用力方法，所以最后的效果會是一個樣。
我發(fā)現(xiàn)要是用箱面的話，還可以省力。讀書都學過杠桿定理，這東西雖不能用來省功，但用好的話可以能省很多力，剛才碰下就是這樣，箱子的上面還沒碰到臉時，后半部就已經(jīng)碰到頭，這不就是現(xiàn)成的杠桿嘛。
我可以用手拉著下倒的箱子，加上箱子和里面的東西本身就有重量，那我的手力不大也沒事，只要稍微用力，就可以到達很大的力來壓著頭骨。晚上黑黑的大家都睡覺，就是講話過會都是閉著眼在瞎聊。不管了，我很想看看頭骨到底會怎樣變化。
想到這里，我把本要上推的箱子又拉了下來，因為有枕頭箱子中下部很快就再次碰到頭了，幸虧學校發(fā)的枕頭很硬怎么壓都還能保持很高的姿態(tài)，所以我轉(zhuǎn)向左側(cè)，輕放下箱子，這樣也還可以聊天。
這時，天氣開始轉(zhuǎn)涼了，學校也有組織全體學生出去校外跑步，重點是為高三同學，說不能光在教室里，還要拉出去運動運動。天冷了，集體早跑要點名，也讓我們沒法賴床。
初冬晚上，蓋著厚厚的被子，當箱子壓著右邊耳朵直上頂方外突的硬頭骨（頂隆凸），手稍微用點力杠桿的效果就真的漸漸出現(xiàn)了，由于受到的力大，耳上方外緣頭骨就真的和我想象中的一樣向后方移動同時還會帶動前面的骨后移，此時身體開始有像運動后的發(fā)熱，我知道身體變熱又是頭骨會動的前兆，漸漸地頭骨就出現(xiàn)我熟悉的變軟，但不是和那次上課時的大面積全面變軟，所以不太擔心之后會發(fā)生什么。
因為頭發(fā)開始變得讓我覺得有點不爽，我有點不能再容忍了。雖然自己一直想把原來已改變的頭骨給移回來，但現(xiàn)在也只知道頭骨在受到外力時會發(fā)生移動，這種移動一個地方動還會帶動其他部位一起連動，經(jīng)過這些時間知道頭骨不同的部位能變軟的程度是不一樣的。不知道頭骨每個地方具體情況是怎么樣，也不知道到底什么時候才能從頭骨世界里跳出來，更不知道能把頭骨移回來的具體方向。
這時開始碰到原先不能變軟的頭骨在壓迫下竟然也能變軟，對新事物懷有好奇心，并且在用力后能感到耳上方的外緣硬骨能不停的后撤，好像一直沒什么阻礙，我就對是否再繼續(xù)往后面施力有了想法。
上次遇到那樣大的突然大面積變軟讓我受到了驚嚇，但也算是安全地過來了。如果這次在還能不斷后移，也不知道結(jié)果是怎樣的情況下就停下來，不是我自己的性格，沒去試過又怎么知道會變成怎樣呢？
死就死了！先試試這樣下去到底又會變成怎樣。像我一個中學生在學校床鋪的環(huán)境里可以感受頭骨能連著壓動，這事情又有誰聽說過？又有誰遇到過？那我也當個吃螃蟹的人，自己以前也沒碰到過去試試看，沒準會挺好玩的。
這些時間來的經(jīng)驗能預感，可能這樣做還可以對現(xiàn)在的頭發(fā)有所改善，發(fā)現(xiàn)很多的預感竟在實踐中都是對的。我漸漸地能很敏感地體會出當頭骨有發(fā)生移動后直接帶給大腦的擠壓感，一旦感覺不對頭也能想辦法給弄回來。
頭骨有點軟的時候，自己動手弄能得到滿意的效果，在這種過程中膽子也慢慢變大起來。直接地與頭骨打交道，還會間接影響到里面的大腦，以前這種情形那是連想都不到，也不可能想到的?，F(xiàn)在自己慢慢地經(jīng)歷著倒也不覺得有什么！
這時我就試著沿著剛才的用力方向，手還是繼續(xù)把箱子向下拉，箱面上的力比起手指真的很大，里面的骨開始變軟，外緣的頭骨（頂骨的V型外層）和里面的骨不一樣，外緣的頭骨還是堅硬得很，不會變形。箱面就按著這些硬的地方隨著頭骨不斷的向后面推去。
在外緣骨往后退去的過程中，有很多地方里面的頭骨就能跟著一起往后。對這種行為的想象，我腦海中的一種直接的畫面是電視里就快燒熔的玻璃，在高溫中被整段拉伸的鏡頭，里面的頭骨一起不斷地隨著外側(cè)硬骨往后移拉動。
左邊以前曾被我用手拉動過的頭骨，這時隨著右邊外緣硬骨在箱面的壓力下不斷地向后向下移去，左邊能變軟的頭骨就不斷地向右邊和左邊的后面挪去，一直到左邊易變軟的骨擠完為止。
最后在把左邊易軟骨被拉沒的時候，這種后移開始遇到很大的阻力不能再往后無止境的退，僵持下來后就不再發(fā)生明顯移動。
整個過程中，我感到耳朵上方外緣骨和中間硬條之間的易軟骨很多就被拉向了右邊，隨著右邊的外緣硬骨的后移，大量擠入了后腦勺。這種在箱子剛剛壓著時發(fā)生的明顯移動，在隨著易軟骨的漸漸擠進了后面，也就慢慢停止。
由于沒有帶來任何不適和難受的感覺，這時讓我覺得這種頭骨會移動還真是有點好玩，想要怎么往后移它就能不停發(fā)生人為地后移。只要不停地向原方向施力，頭骨就能不停向后退，外緣硬骨在受這么大壓力下竟然不會變形，看來外緣硬骨的骨質(zhì)和里面頭骨的骨質(zhì)是明顯的不同，以后要壓就壓這種硬骨質(zhì)的地方就行了。
但不知道除了耳朵上頂方的骨，其它地方不知是否還有這類的硬骨，而且剛才為什么就能不停地往后退呢？
有些地方自己還不知道，但就剛才發(fā)現(xiàn)頭骨的這個特點，還是有點興奮。剛才如果按杠桿原理來說，頭骨受到的力應(yīng)該會很大，但讓頭骨發(fā)生移動卻并不會感到疼痛，也沒有什么不適的感覺，不停后移的同時反而還能感覺到頭竟會變得清醒、清楚、清爽。
看來頭骨這東西不是自己現(xiàn)在就能搞得懂，也不可能幾天時間內(nèi)想從頭骨里跳出來就能跳出來。今晚又很晚了，右外緣硬骨（頂隆凸）被我后移了不少，明天還要早起跑步，睡覺睡覺，免得又被王X說是“夜否休”。
第二天早上，我和屈L出寢室都很晚，一起跑去教學樓前排隊，他站在我的前面。跑步是每個年級都是從一班開始往后接著向校外跑，我們班是壓尾班，要等一段時間才能輪到，大家無聊都在聊天。我想到昨天晚上的頭骨可以人為向后不停地后移有點竟一點事也沒有，就有想和別人說這件事的沖動。

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