學(xué)生習(xí)作86 |《那株鳳凰樹》
那株鳳凰樹
作者：毅鎧同學(xué)? ? ? ? ? ? ?指導(dǎo)老師：永波老師
①在我的記憶中，令我印象最深的樹，是一棵種在小學(xué)操場(chǎng)正中心的鳳凰木。
②清晨，朝日初生，當(dāng)莘莘學(xué)子步入校園，首先映入眼簾的就是這一株參天大樹。據(jù)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐介紹，這棵樹與母校同齡，學(xué)校剛剛落成的時(shí)候，這棵樹就存在了。如今，寒來(lái)暑往，歲月流易，它已枝繁葉茂，成長(zhǎng)為校園的“守護(hù)神”，這株鳳凰樹足足有三層樓之高，樹干粗壯，需要四五個(gè)人手拉手合抱才能完全圍住它。
③也就是在這株樹下，留下我們太多鮮活、美好的回憶。
④春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，大樹枝頭吐新葉、抽嫩芽，我們脫下冬裝，在樹下跳長(zhǎng)繩，做游戲，嬉戲打鬧。有時(shí)呼朋引伴打羽毛球，一個(gè)不小心，羽毛球飛落在枝頭，就只能求助老師，找來(lái)竹竿，敲打枝頭，隨著羽毛球落地，眾人歡呼雀躍，拍手叫好。在這株大樹的護(hù)佑下，我們天真無(wú)邪的玩耍，盡情享受著童年的美好。
⑤夏天，午后，烈日炎炎。我們也會(huì)一起來(lái)到鳳凰木的綠蔭下面，席地而坐，享受著這為數(shù)不多的涼爽。有的小伙伴和大家分享美味的小零食，有的則嘻嘻哈哈閑侃著學(xué)習(xí)的日常，還有的同學(xué)專注地看著小說(shuō)或漫畫，時(shí)而皺起眉頭，時(shí)而哈哈大笑。自然也有一些不怕熱的小伙伴在追逐打鬧，笑聲縈繞在周圍。待到學(xué)校廣播音樂(lè)響起，眾人又紛紛安靜下來(lái)，陶醉其中。鳳凰樹也似乎成為聽(tīng)眾中的一員，靜靜地和我們一道沐浴在音樂(lè)當(dāng)中。
⑥秋天，運(yùn)動(dòng)會(huì)。鳳凰樹下一年一度的拔河比賽正在如火如荼地開(kāi)展。只聽(tīng)裁判一聲令下，雙方同學(xué)一鼓作氣，使勁將繩子往己方拉，有的青筋暴起，有的面紅耳赤。兩旁沒(méi)有上場(chǎng)的同學(xué)，也都一個(gè)個(gè)為己方隊(duì)伍加油助威。老師們也沒(méi)閑著，一邊站在隊(duì)伍前頭做著戰(zhàn)略指導(dǎo)，一邊帶領(lǐng)大家賣力地喊著“XX班！必勝！”的口號(hào)，眾人的歡呼聲令人不禁熱血沸騰。此時(shí)的鳳凰樹，似乎也被我們的熱情感染，樹葉時(shí)不時(shí)在微風(fēng)吹拂下嘩嘩作響，像是也在為同學(xué)們加油、鼓掌。待到比賽結(jié)束，勝利的同學(xué)跳起來(lái)，互相擁抱，大聲歡呼，而鳳凰木就是這一切的見(jiàn)證者。
⑦鳳凰木一年開(kāi)兩次花，一次是畢業(yè)的同學(xué)離校，離開(kāi)這宛若搖籃的校園，離開(kāi)鳳凰木的庇佑，踏上人生的下一個(gè)征程；第二次則是在新生來(lái)到校園的時(shí)節(jié)，彼時(shí)樹上會(huì)綻滿一簇簇火紅似焰的花朵，仿佛在歡迎著年輕的少男少女。鳳凰樹就這樣，年復(fù)一年，見(jiàn)證著校園里的人來(lái)人往與悲歡離合。
⑧如今的我已經(jīng)初二了，好久沒(méi)有回去了。但那株鳳凰木的身影時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的夢(mèng)中，它承載著我童年時(shí)的喜怒哀樂(lè)，悲歡離合，承載著我和伙伴們太多美好的青蔥回憶……
同作者例文：
《學(xué)生習(xí)作72 | 感謝那個(gè)為我提燈的人》
【附：初稿及修改建議】
樹
①在我記憶里，令我印象最深的樹是我小學(xué)的一棵坐落在小學(xué)正中心的參天鳳凰木。【重復(fù)表達(dá)，病句】每天，當(dāng)我走入校園時(shí)，首先映入眼簾的就是這一棵參天大樹。【參天，重復(fù)表達(dá)】據(jù)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐介紹，學(xué)校剛剛建成的時(shí)候，這棵樹就存在了，少說(shuō)也有20幾年的歷史。如今，它已從一棵小樹苗變成了一棵參天大樹，【參天，重復(fù)表達(dá)】有三層樓之高，需要四五個(gè)人合抱才能抱住它。我們也在鳳凰樹那粗壯的樹干下做過(guò)許許多多有意思的事。【開(kāi)篇引入寫作對(duì)象，表達(dá)上可以多潤(rùn)色】
②春天，我們?cè)跇湎绿L(zhǎng)繩，做出【表達(dá)不妥】各種各樣的游戲，嬉戲打鬧著，一起打羽毛球、乒乓球，享受著童年的美好，天真無(wú)邪的玩耍。【描寫可拓展】
③夏天，我們一起坐在鳳凰木下面，躲避著烈日炎炎的天氣，享受著這為數(shù)不多的涼爽，一起享受著美味的小零食，嘻嘻哈哈的看著漫畫時(shí)【表述需要調(diào)整】，不時(shí)地哈哈大笑，追逐打罵【表述不妥】的過(guò)程中，還一起聽(tīng)著來(lái)自學(xué)校大廣播的音樂(lè)，讓人情不自禁的陶醉其中。【描寫可以再潤(rùn)色】
④秋天，我們?cè)跇湎屡e行拔河，老師一聲令下，同學(xué)們?cè)?span id="s0sssss00s" class="color-pink-03 font-size-12">【再】一鼓作氣的使勁地把繩子往己方拉【長(zhǎng)句表述，可以調(diào)整】，其余沒(méi)有上場(chǎng)的同學(xué)也都一個(gè)個(gè)爬到板登【錯(cuò)別字】上為己方隊(duì)伍賣力地加油助威，而老師們也沒(méi)閃【錯(cuò)別字】著，都在做著戰(zhàn)略指導(dǎo)，賣力的【錯(cuò)別字】喊著“XX班必勝”的口號(hào)，氣勢(shì)磅礴。【句號(hào)轉(zhuǎn)逗號(hào)】令人不禁熱血沸騰，即使時(shí)不時(shí)地刮來(lái)一兩陣刺骨凜冽的寒風(fēng)，【刺骨、凜冽、寒，重復(fù)】也不為所動(dòng)。比賽結(jié)束，勝利的班級(jí)跳起來(lái)，互相擁抱，歡呼雀躍。而失敗的隊(duì)伍則垂頭喪氣的【錯(cuò)別字】離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。而鳳凰木就是這一切的見(jiàn)證者。
⑤鳳凰木一年開(kāi)兩次花，一次是畢業(yè)班永遠(yuǎn)離開(kāi)學(xué)校【表述不妥】，離開(kāi)他那宛若搖籃的郁郁蔥蔥的樹叢，踏上人生的下一個(gè)征程。而第二次開(kāi)花是在秋天開(kāi)花【重復(fù)，病句】，又一批的新生來(lái)到校園，而樹上也開(kāi)滿了很多火紅似焰的花朵，仿佛如這樣年輕的新生。【仿佛如，表述重復(fù)】富有生氣活力，年輕又有朝氣。而每一年，他都一如既往的【錯(cuò)別字】迎接這樣的悲歡離合。
⑥如令【錯(cuò)別字】我已經(jīng)初二了。好久沒(méi)有回來(lái)了。但我仍然忘記不了他。因?yàn)樗唤?span id="s0sssss00s" class="color-pink-03 font-size-12">【錯(cuò)別字】是一棵樹，而承載著我童年時(shí)的喜怒哀樂(lè)，悲歡離合，承載著我的美好回憶。【表達(dá)需要調(diào)整、潤(rùn)色】
↓【原稿留存】
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