比如選日本私塾，日本語言學校等，由于不清楚該怎么問，問什么，如何定位靠不靠譜，腦子里沒有客觀有效的標準，和老師一對一咨詢也很難判斷實際教學水平到底如何，，，

所以現(xiàn)實考慮，我們應該重點考慮一旦出現(xiàn)不如意的時候如何彌補的問題，比如在私塾學習跟不上研究計劃書的輔導，無法下筆，本科生的話，比如申報材料中的志望理由書無法下筆，但私塾只有完成草稿提交了才給修改，有沒有那么多時間，也寫不好，另外私塾還會有收費輔導也不便宜等等，這些事很普遍的問題，這也是為什么在私塾的學生也會找我另外付費接受輔導的理由。

　所以，我之后開始就想到了一個辦法，比如我平時雖然收費輔導學部生，但我介紹學生給私塾，就能拿到介紹費，那么學生就能免費得到我的輔導，這樣私塾也高興，學生是最大的受益者，兩頭接受輔導！這是三方互利互惠的方式，

　當然，單純這種表面的形式是不夠的，多年的經(jīng)驗，不可代替的實力和自信，以及現(xiàn)實中能接到大私塾內部訂單這種實實在在的東西需要支撐！而且某些私塾里就有我介紹進去的日本教授，也和個別頂部私塾的頭部日本導師們一起做過工作，一定程度上了解內部的強項和弱點等，這些條件成立，才可以有資格自薦這種模式，

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　　也就是說，大家咨詢的時候，不能單純看表面的東西判斷，比如說明介紹的資料做的很精致很有說服力，對應的老師態(tài)度很好等等那都是主觀判斷，也是存在很大變數(shù)的東西，前臺介紹的東西和實際后臺的教學質量不能劃等號的。

　所以還是那句話，挑剔是不夠的，考慮如何彌補的渠道·方式才是靠譜的做法。

　歡迎大家來考研秋武老師，歡迎接受您犀利，專業(yè)的咨詢和戳問，您問的越犀利約有針對性，我回答起來更容易，更靠譜。

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～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝一般都是免費咨詢，但在東京的學生想見面咨詢的話也可以預約時間付費咨詢。