尹敏：做學(xué)生的良師益友，當(dāng)專業(yè)道路的引路人

?? ? 在我們身邊，有這樣一群“最美教師”：他們始終堅(jiān)持“四個(gè)相統(tǒng)一”，當(dāng)好“四個(gè)引路人”；他們甘當(dāng)“鋪路石”、做學(xué)生的“引路人”；他們爭(zhēng)做“四有”好老師、做“大先生”。 ? ?

今天介紹的“最美教師”是武漢紡織大學(xué)服裝學(xué)院尹敏教授：

? ? ?從事服裝表演教學(xué)近30年，做學(xué)生的良師益友，專業(yè)道路上的引路人！堅(jiān)持以學(xué)生為本的思想，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)完成各項(xiàng)教學(xué)工作。為把課堂變得充實(shí)，把握時(shí)尚脈搏，形成一整套自己教學(xué)風(fēng)格；遵循表演教學(xué)的自身規(guī)律和教學(xué)原則，突出實(shí)踐第一，學(xué)生個(gè)性更加鮮明，藝術(shù)表現(xiàn)力更加突出。規(guī)劃學(xué)生專業(yè)之路，不是簡(jiǎn)單的孰優(yōu)孰劣，把教學(xué)相長(zhǎng)的理念灌輸給學(xué)生，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)方法，具有駕馭美的能力，各得其所，各有所長(zhǎng)。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?做學(xué)生的良師益友，當(dāng)專業(yè)道路的引路人 ? ? ?

? ? ? 尹敏，女，1963年3月生，湖南人，致公黨員，教授，表演系主任。作為武漢紡織大學(xué)服裝與表演專業(yè)的創(chuàng)辦者之一, 她用嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、真誠(chéng)、自律等品質(zhì)影響著每一位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，當(dāng)好他們的引路人。該專業(yè)社會(huì)關(guān)注較高，學(xué)生受到時(shí)尚界青睞，一直被社會(huì)媒體譽(yù)為模特夢(mèng)工廠，誕生一批批優(yōu)秀模特，如：何婧、陳愛(ài)家、劉陽(yáng)林、黃向鵬等，他們活躍在國(guó)內(nèi)、國(guó)際時(shí)尚舞臺(tái)。在規(guī)劃學(xué)生人生道路上，尹老師關(guān)注問(wèn)題學(xué)生，被學(xué)生稱為媽媽級(jí)老師，從情感心理上感化學(xué)生，讓他們少走彎路，成為有用之才。 一、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，博覽眾長(zhǎng)結(jié)碩果 ?作為表演專業(yè)畢業(yè)生指導(dǎo)教師，尹敏堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生為本的原則，嚴(yán)以律己、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)完成各項(xiàng)工作。教學(xué)上一絲不茍，博采眾長(zhǎng)?！耙艚淌诒辉u(píng)為最美教師乃實(shí)至名歸，我們可以用‘四個(gè)一’來(lái)概括她的‘美’。一貫以學(xué)生為本，以本科教學(xué)質(zhì)量為生命線；一貫時(shí)時(shí)把握時(shí)尚脈搏，把最新的理念傳授給學(xué)生；一貫把學(xué)生成長(zhǎng)成才，作為教育教學(xué)重中之重；一貫堅(jiān)持不徇私情，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)格培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)?！毙苷罪w書記如是說(shuō)。的確，備課時(shí)，她總是想方設(shè)法把課堂變得充實(shí)、精彩，結(jié)合表演課程的特點(diǎn)，靈活地把時(shí)尚與流行融入到教學(xué)中，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)體系和風(fēng)格；授課時(shí)，示范、講解，對(duì)動(dòng)作進(jìn)行分解，使得學(xué)生更容易掌握，與此同時(shí)，還依據(jù)藝術(shù)類教學(xué)的特點(diǎn)，遵循服裝表演教學(xué)的自身規(guī)律和教學(xué)原則，突出實(shí)踐第一，發(fā)揮創(chuàng)造個(gè)性，教書與育人并重等，充分發(fā)揮每位學(xué)生的特長(zhǎng)，使得學(xué)生在掌握基礎(chǔ)理論，基本技巧的原則下的個(gè)性更加鮮明，藝術(shù)表現(xiàn)力更加突出。

二、潛心研究形成專業(yè)特色的教學(xué)模式 ? ? ?她深知教科研對(duì)于專業(yè)建設(shè)的引領(lǐng)作用，積極開(kāi)展教學(xué)、科學(xué)研究。服裝表演課教學(xué)是培養(yǎng)高素質(zhì)服裝表演人才的基礎(chǔ)，涉及到方方面面的因素，作為專業(yè)的主干課程，是專業(yè)的敲門磚，經(jīng)歷了吸收消化、融合拓展、應(yīng)用提高的三個(gè)階段。教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步，她率領(lǐng)服裝表演課程團(tuán)隊(duì)抓住有利時(shí)機(jī)，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)，突出以人為本的教學(xué)理念，把藝術(shù)、工程、貿(mào)易結(jié)合大服裝人才。模式的理念貫穿在教育教學(xué)中，從多角度、全方位加強(qiáng)本課程改革與建設(shè)。在教學(xué)目標(biāo)上，建立“基本理論+核心內(nèi)容+實(shí)踐能力+創(chuàng)新能力”的表演課程體系。在教學(xué)方法上，實(shí)施“以點(diǎn)帶面、演練結(jié)合、師生互動(dòng)”的教學(xué)原則，采取“啟發(fā)式、參與式、互動(dòng)式、自主式”等多種教學(xué)方法。應(yīng)用“教師演示、媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”等多種手段。完善“提出一個(gè)（表演命題）展示要求，帶動(dòng)學(xué)生思考，綜合考慮展示（表演）的多方面因素，完成了一個(gè)策劃并付諸實(shí)現(xiàn)，進(jìn)而評(píng)價(jià)演出的效果”的實(shí)訓(xùn)方法。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

三、言傳身教，突出實(shí)踐教學(xué)意義 ? ? ? 尹敏把教育家陶行知先生“以身立教、為人師表”的師德觀作為座右銘。她領(lǐng)會(huì)到，教師人格已成為一種最現(xiàn)實(shí)、最生動(dòng)、最鮮明、最有力的教育手段，起著耳濡目染、潛移默化的作用。她用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，正直、廉潔和誨人不倦的精神，去影響每位學(xué)生，給學(xué)生巨大感染力。為了讓表演班學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)持以當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人為己任，言傳身教，影響著她的每一位學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，推薦學(xué)生參加大賽，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把每一次活動(dòng)作為提高學(xué)生實(shí)踐能力的契機(jī)，把課堂知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)際工作中，為學(xué)校爭(zhēng)榮譽(yù)。參加每次大型活動(dòng)，活動(dòng)前，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，不放過(guò)活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)；活動(dòng)后，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)，表彰優(yōu)秀，鞭策不足，讓每一位學(xué)生有所收獲，取得良好的教學(xué)效果。

四、做學(xué)生的良師益友，當(dāng)好他們的引路人 ? ? ?表演專業(yè)社會(huì)關(guān)注較高，學(xué)生受到時(shí)尚界青睞，一直被社會(huì)媒體譽(yù)為“模特夢(mèng)工廠”，誕生一批批優(yōu)秀模特，如：何婧、陳愛(ài)家、劉陽(yáng)林、黃向鵬等他們活躍在國(guó)內(nèi)、國(guó)際時(shí)尚舞臺(tái)，這是專業(yè)的閃光點(diǎn)，但僅僅這樣是不夠的。在規(guī)劃學(xué)生人生道路上，在學(xué)生大學(xué)生活伊始，她按照學(xué)生的自身?xiàng)l件和性格特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)分類。專業(yè)教學(xué)上，不是簡(jiǎn)單的孰優(yōu)孰劣，而是把教學(xué)相長(zhǎng)的理念灌輸給學(xué)生，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)方法，具有駕馭美的能力。把學(xué)生分類，適合做模特的，通過(guò)形體表演學(xué)習(xí)能力、悟性較高的，她將他們推薦到知名的模特機(jī)構(gòu)進(jìn)行歷練；第二類學(xué)生是特別聰明，會(huì)學(xué)習(xí)，但外形條件不被看好，引導(dǎo)走上學(xué)術(shù)方向，攻讀研究生，或者選擇一些更適合的工作，比如經(jīng)紀(jì)人、教師；如果學(xué)生的形體感覺(jué)特別好，有創(chuàng)意組織能力比較強(qiáng)，推薦從事編導(dǎo)等職業(yè)；第三類學(xué)生身高優(yōu)勢(shì)不明顯，但長(zhǎng)相特別好看，懂時(shí)尚，會(huì)推薦他們選擇表演以外的課程，比如服裝設(shè)計(jì)、服裝營(yíng)銷等，根據(jù)他們的特質(zhì)與愛(ài)好確定最合適的方向；第四類則是問(wèn)題學(xué)生，多年的教學(xué)，使得尹老師更加關(guān)注問(wèn)題學(xué)生，關(guān)注那些在成長(zhǎng)道路上曲折進(jìn)步的學(xué)生，鼓勵(lì)他們，分散他們的注意力，培養(yǎng)他們的責(zé)任心，與家長(zhǎng)親人溝通，提出合理化建議，沒(méi)有一位學(xué)生因病因事掉隊(duì)的，被學(xué)生稱為媽媽級(jí)老師，從情感心理上感化學(xué)生，讓他們少走彎路，成為有用之才。

? ? ?陶輝院長(zhǎng)說(shuō)，“每當(dāng)學(xué)生因各種原因想放棄比賽，尹教授都能及時(shí)耐心勸導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參賽并獲得全國(guó)模特大賽冠軍，這樣的事情不是第一次了。我由衷地敬佩和感激她！敬佩她的敬業(yè)精神和專業(yè)水平，感謝她對(duì)表演專業(yè)發(fā)展全心的投入和高度的責(zé)任感！我們要讓學(xué)院更多老師肩負(fù)責(zé)任感、學(xué)習(xí)這種敬業(yè)精神?！? ? ? ?2021屆畢業(yè)生離校了，兩位畢業(yè)生簽約世界頂尖級(jí)模特經(jīng)紀(jì)公司，兩名學(xué)生考取研究生，一名出國(guó)留學(xué)，還有眾多學(xué)生簽約國(guó)內(nèi)各大模特經(jīng)紀(jì)公司，表演是服裝學(xué)院就業(yè)簽約率最好的專業(yè)。 ? ? ?

師生評(píng)價(jià) 服裝學(xué)院張穎副教授： 認(rèn)真的老師最美麗！尹老師是我們服裝表演系主任，她專業(yè)知識(shí)淵博、工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也非常豐富。她將專業(yè)知識(shí)與技能傳授給她的學(xué)生，也把母親般的溫情獻(xiàn)給了她的學(xué)生。尹老師總能把工作做到極致，能力與美麗并存，是我心中最敬佩、最美麗的師者。?

表演11901班賈晗鈺：?也許我并不是尹老師最優(yōu)秀的學(xué)生，但是她卻是我最尊敬的師長(zhǎng)！從她身上我學(xué)到了太多，無(wú)論是在舞臺(tái)上、在舞臺(tái)下還是在生活中，我學(xué)會(huì)了什么叫認(rèn)真，什么叫堅(jiān)持，遇事怎樣臨危不亂……還有太多太多是值得我思考和追求的。

風(fēng)會(huì)記得一朵花的香，而我會(huì)記得尹老師的教導(dǎo)。真的謝謝她，謝謝她看到了我的努力，這是最最讓人感動(dòng)的事情！ ? ??

策劃：汪倫 ? ?編輯：張穎 李迅