結(jié)構(gòu)素描是設(shè)計(jì)教學(xué)中的一門重要課程,是培養(yǎng)學(xué)生造型能力和設(shè)計(jì)思維能力的基礎(chǔ)。
結(jié)構(gòu)素描,又稱“形體素描”。這種素描的特點(diǎn)是以簡練、概括的線條為主要表現(xiàn)手段,相對減弱明暗、光影變化及質(zhì)感,著重體現(xiàn)物象造型、空間及內(nèi)部結(jié)構(gòu)的一種繪畫方法,而強(qiáng)調(diào)突出物象的結(jié)構(gòu)特征。?
一:結(jié)構(gòu)素描的起源
結(jié)構(gòu)素描的起源相對比較晚,它不同于傳統(tǒng)素描概念早在西方文藝復(fù)興時(shí)期就已經(jīng)基本確立,而是直到1919年德國包豪斯學(xué)校開創(chuàng)了結(jié)構(gòu)素描教學(xué),結(jié)構(gòu)素描的理念才被正式提出來,并且在教學(xué)的實(shí)踐中日益顯現(xiàn)出它的開拓性和重要性。但是這種素描方式,或者說是理解方式,引入我國已是上個(gè)世紀(jì)80年代,直到上個(gè)世紀(jì)90年代才真正開始深入到學(xué)院素描的教學(xué)體系之中。

二:結(jié)構(gòu)素描的特點(diǎn)
1.由于結(jié)構(gòu)素描是以理解、剖析結(jié)構(gòu)為最終目的。
2.因此簡潔明了的線條是它通常采用的主要表現(xiàn)手段。
3.結(jié)構(gòu)素描畫面上的空間實(shí)際上是對三維空間意識的理解,所以結(jié)構(gòu)素描要求畫者具備很強(qiáng)的三維空間的想象能力

德國現(xiàn)實(shí)主義畫家——阿道夫·馮·門采爾(1815 - 1905)?

三:思考問題
思考問題:作為剛剛才學(xué)習(xí)繪畫的同學(xué),觀察方法的訓(xùn)練與觀察習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,那么結(jié)構(gòu)素描究竟有什么特點(diǎn)呢?
1.首先在觀察方法上下功夫。結(jié)構(gòu)素描是以研究對象本身的結(jié)構(gòu)為中心的,它不受環(huán)境自然光線的直接影響。所以在觀察對象時(shí),可以不管光線在物象上產(chǎn)生的明暗投影,而把主要精力放在物象的結(jié)構(gòu)本身上,一個(gè)物體支撐他的框架是什么,找到框架就找到了結(jié)構(gòu)了,不僅看清楚的地方要研究分析,看不清的地方也要研究分析。
2.其次要整體觀察畫面,就要求我們在觀察對象時(shí),要面面觀前后左右都要看,而不是將眼光一開始就停留在某一角度,例如我們在畫物體時(shí),物體的長寬比例、大小比例、前后的透視關(guān)系比較,每個(gè)物體的高低比較和大面小面之間的比較,這些都是我們在觀察時(shí)分析研究的對象。整體觀察、整體比較、再整體去畫,一下筆就要分清主次和前后關(guān)系。要把握主動(dòng)權(quán)。
3.再次,在觀察的過程中,迅速準(zhǔn)確地抓住大的主要結(jié)構(gòu),拋棄那些小的起伏。使畫面達(dá)到強(qiáng)烈、準(zhǔn)確、生動(dòng)的效果。
作品欣賞
結(jié)構(gòu)素描是設(shè)計(jì)教學(xué)中的一門重要課程,是培養(yǎng)學(xué)生造型能力和設(shè)計(jì)思維能力的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)素描對初學(xué)者來說,關(guān)鍵在于理解對象的結(jié)構(gòu),畫準(zhǔn)對象的造型。






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