作者：izumi

封面：《來(lái)自深淵》

今年9月底，《來(lái)自深淵》TV版迎來(lái)了最終話，盡管莉可一行的冒險(xiǎn)之旅暫告段落，但片末給人留下諸多懸念，但殘酷中透出溫情的奇妙旅程仍舊俘獲了無(wú)數(shù)觀眾的心。借動(dòng)畫(huà)完結(jié)之際，animatetimes網(wǎng)站邀請(qǐng)到原作土筆章人老師以及監(jiān)督小島正幸，請(qǐng)二位談了對(duì)作品的看法。原文鏈接

《來(lái)自深淵》的構(gòu)思絕非一時(shí)間的靈光乍現(xiàn)，土筆老師早先也是從身邊的日常點(diǎn)滴中四處汲取靈感。老師本人愛(ài)好打游戲，甚至因太過(guò)入迷，而在游戲公司工作了將近10個(gè)年頭。對(duì)他而言，駕馭魔幻類作品自不在話下，而對(duì)“鉆洞系”的探險(xiǎn)更是毫無(wú)抵觸。只不過(guò)、“勇闖地牢系”類型的架構(gòu)，用劍與魔法參加戰(zhàn)斗的套路已經(jīng)被人玩爛了。于是，老師便打算反其道而行之，去描寫(xiě)更為“腳踏實(shí)地型”的魔幻故事。

土筆老師講起，《鋼之煉金術(shù)師》的作者荒川弘老師，曾畫(huà)過(guò)一部名為《銀之匙》的作品，講述關(guān)于農(nóng)業(yè)高中的學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活日常。讀過(guò)之后，老師才驚覺(jué)，書(shū)中描述的一切讓自己那樣地陌生而茫然，仿佛就跟誤打誤撞升入農(nóng)校的主人公第一次騎上馬背時(shí)，感受到與大地融為一體，瞬間被拔高個(gè)頭那般，奇妙而不可思議。一想到明明是活生生的事實(shí)，自己卻一無(wú)所知，這不正符合“魔幻”的調(diào)調(diào)嘛！受此啟發(fā)，老師決定，正在醞釀中的作品可以按這個(gè)思路畫(huà)。

鑒于萬(wàn)事萬(wàn)物皆互為因果，既然要畫(huà)，土筆老師就打算畫(huà)一個(gè)條理明晰、邏輯經(jīng)得起推敲的故事。恰逢此時(shí)，機(jī)緣巧合，他去了一趟上野的科學(xué)博物館。立定在一棵陳列著的樹(shù)前，當(dāng)聽(tīng)到解說(shuō)員介紹：“在這棵樹(shù)里，生活著數(shù)以萬(wàn)計(jì)的各類生物。”時(shí)，他突然就像被什么擊中了一樣，當(dāng)即在心中認(rèn)定：“就是它了！”。搞了半天，自己也用不著絞盡腦汁、苦思冥想那些個(gè)不著邊際的故事舞臺(tái)，因?yàn)?，就在一棵?shù)這樣的微觀世界里，完全可以拓展出另一片更為引人入勝的乾坤！以上便是《來(lái)自深淵》龐大展開(kāi)的初始原點(diǎn)。小島監(jiān)督連忙在旁應(yīng)和：“看來(lái)未知領(lǐng)域還真是施展想象的一方沃土呀?！?/p>

土筆老師的創(chuàng)作初衷是，讓讀者閱讀完整部作品后，能體會(huì)到恍然大悟的感覺(jué)。即便書(shū)里講的是一堆與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)的“胡說(shuō)八道”，但只要將其描繪成能夠自圓其說(shuō)的“真實(shí)的謊言”，那么，帶給人的觀感也就并非如空穴來(lái)風(fēng)了。從這層意義上講，異世界魔幻與多數(shù)人不甚了解的農(nóng)業(yè)，確實(shí)有共通之處。當(dāng)然，如果老師不親口表明，絕難有人會(huì)想到這兩部作品背后的淵源。

得知作品將被動(dòng)畫(huà)化的消息時(shí)，老師起初預(yù)計(jì)，大概會(huì)做成5分鐘左右的泡面番，沒(méi)想到居然會(huì)拍30分鐘時(shí)長(zhǎng)的！那一刻他頭腦中閃過(guò)的第一個(gè)念頭是，那幫人的腦子沒(méi)問(wèn)題吧！因?yàn)?，這意味著，制作方要面對(duì)將這樣、那樣等各種尺度的鏡頭搬上熒屏的實(shí)際問(wèn)題。說(shuō)實(shí)在，要他相信這幫人頭腦正常都挺困難的。于是，老師轉(zhuǎn)念猜測(cè)，這部分內(nèi)容多半到時(shí)會(huì)被略去，所以也就沒(méi)抱太大希望。并且，在那時(shí)，比起上面這些，自己如何讓漫畫(huà)單行本趕上TV版的制作進(jìn)度更迫在眉睫，滿腦子開(kāi)始為后續(xù)情節(jié)的展開(kāi)感到頭疼的土筆老師，根本無(wú)暇他顧。

土筆老師說(shuō)自己被告知的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，大約是在15年4月，漫畫(huà)第4卷畫(huà)到一半中的時(shí)候。而小島監(jiān)督也在差不多于同期，從KINEMA CITRUS的制作人小笠原先生那里拿到了原作單行本第1卷，并詢問(wèn)他是否有意接片。當(dāng)監(jiān)督第一眼看完單行本封面，并展開(kāi)內(nèi)附彩頁(yè)時(shí)，便直覺(jué)這必定是個(gè)極出色的故事，但當(dāng)場(chǎng)，他還是裝模作樣地回了對(duì)方一句，“請(qǐng)容我稍做考慮”（日語(yǔ)中委婉拒絕時(shí)常用）。

事實(shí)上，小島監(jiān)督在那一瞬間，已被封面和彩頁(yè)傳達(dá)出的世界觀給征服了，他情不自禁地想象，這一切運(yùn)動(dòng)起來(lái)時(shí)會(huì)是何等的光景。往下細(xì)讀后他發(fā)現(xiàn)，此書(shū)遠(yuǎn)比自己的預(yù)想更為精彩，便更加堅(jiān)定了出任監(jiān)督的想法。據(jù)監(jiān)督回憶，那時(shí)單行本已出到了第3卷。既然決心已定，接下來(lái)便迅速投入到緊鑼密鼓的前期籌備中。

當(dāng)土筆老師從小島監(jiān)督那里拿到分鏡畫(huà)的時(shí)候，他形容自己激動(dòng)到頭皮發(fā)麻。因?yàn)?，那些就足以使其預(yù)見(jiàn)未來(lái)畫(huà)面動(dòng)起來(lái)時(shí)的大體雛形，而制作方的拼命架勢(shì)真是讓他難以置信。在先行上映會(huì)看到動(dòng)畫(huà)的成品后，光是第1話就遠(yuǎn)超他當(dāng)初的預(yù)期。據(jù)他講，就連因制作上的需要，此前另行拜托自己畫(huà)的那些奇奇怪怪的家畜們也都一個(gè)個(gè)在眼前“活”了起來(lái)。外加kevin penkin的配樂(lè)與畫(huà)面完美的融合，才使他意識(shí)到，這幾乎是一部前所未有的高水準(zhǔn)TV動(dòng)畫(huà)。雖然他記得監(jiān)督對(duì)自己講過(guò)“書(shū)里有的動(dòng)畫(huà)都準(zhǔn)備收錄”，卻不想會(huì)做到如此地步！

土筆老師說(shuō)，做片過(guò)程中，他所擔(dān)負(fù)的職責(zé)是為大家答疑解惑，只是沒(méi)料到工作人員會(huì)這般刨根問(wèn)底，并為他糾正了設(shè)定上的某些紕漏。此言一出，立即遭到身旁小島監(jiān)督的反駁。老師連忙說(shuō)是自己措辭不當(dāng)，應(yīng)該說(shuō)成，幫助自己完善了相關(guān)細(xì)節(jié)。例如，當(dāng)被問(wèn)到有關(guān)“奧斯”小鎮(zhèn)燃料供給的問(wèn)題時(shí)，老師順口回答，四周樹(shù)木茂密，就靠燒柴吧。沒(méi)想到對(duì)方來(lái)了一句，鎮(zhèn)上居住人口過(guò)千，照此規(guī)模的砍伐，怕是不出幾年周遭就荒山一片了呢。弄得老師只好推翻剛才的說(shuō)法，改為，“在重要能源供給處放置能夠產(chǎn)生熱能的遺物”的設(shè)定。小島監(jiān)督對(duì)此的見(jiàn)解是，底下的制作人員能夠直言不諱地提問(wèn)甚而爭(zhēng)論，本身就證明了原作者的寬宏大量，要不然，就不會(huì)問(wèn)出這樣的問(wèn)題來(lái)。此時(shí)，土筆老師又說(shuō)，等燃料問(wèn)題才有著落，自己又被問(wèn)到諸如“風(fēng)車派啥用場(chǎng)”的問(wèn)題，自己這邊給出的答案是，用來(lái)把糧食磨成粉的。

正因?yàn)槁鋵?shí)了上述細(xì)枝末節(jié)的設(shè)定，才使得動(dòng)畫(huà)中的每項(xiàng)設(shè)定更具有說(shuō)服力。在片中，就連灰泥這樣的東西，畫(huà)師們都一筆一筆畫(huà)得極其仔細(xì)，令人心悅誠(chéng)服。而小島監(jiān)督則對(duì)土筆老師能夠不假思索地對(duì)每個(gè)問(wèn)題作答感到佩服，這證明老師對(duì)沒(méi)在畫(huà)面中出現(xiàn)的部分也都一一做過(guò)考量，而這些，在實(shí)操中幫了制作團(tuán)隊(duì)大忙。

另一方面，動(dòng)畫(huà)制作之時(shí)，漫畫(huà)也在同步連載，因而也反過(guò)來(lái)給漫畫(huà)帶去了不小的影響。比方，最終話傳報(bào)船，原本那玩意兒是用來(lái)為動(dòng)畫(huà)版收官而想出的點(diǎn)子?？衫蠋煙o(wú)論如何都想拿到原作里用，雖然與動(dòng)畫(huà)的安排稍有出入，但老師特意改了漫畫(huà)分鏡，硬是把船給加了進(jìn)去。而漫畫(huà)和原作的差別也僅僅在于，莉可她們放飛傳報(bào)船究竟是不是第一次而已。還有臨近劇終俯瞰“奧斯”全貌的鏡頭，在原作中尚未出現(xiàn)，姑且讓動(dòng)畫(huà)版占個(gè)先。

除此之外，受影響較大的還有角色的畫(huà)法，因?yàn)榇舜螕?dān)任角色設(shè)計(jì)的是黃瀨和哉老師，他畫(huà)起成年角色來(lái)的功力簡(jiǎn)直不是蓋的，因此，土筆老師立馬就借鑒了。

除去影像，該片的配音、音效、背景樂(lè)同樣贊到?jīng)]話講。監(jiān)督更是對(duì)kevin的作曲贊不絕口，說(shuō)他的曲子與通常意義上的動(dòng)畫(huà)配樂(lè)有顯著區(qū)別，更像是電影的劇伴。監(jiān)督坦言，由于曲子的效果超出自己的預(yù)料，所以剛開(kāi)始他還唯恐不怎么好搭配，結(jié)果試下來(lái)卻與畫(huà)面異常合拍，只能說(shuō)作曲家確實(shí)實(shí)力過(guò)人。

那樣悠揚(yáng)大氣的旋律，居然會(huì)和圓不溜秋的登場(chǎng)人物配合得天衣無(wú)縫，真令人匪夷所思。監(jiān)督猜不透音樂(lè)家在作曲上花費(fèi)了多大心思，最早，他向kevin發(fā)出offer的時(shí)候，也就讓對(duì)方讀了一下原作，然后請(qǐng)他憑自己的理解作曲。這其中就包括第1話的OP曲。那首曲子早在配音錄制現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，土筆老師就已經(jīng)聽(tīng)到過(guò)。但據(jù)監(jiān)督透露，現(xiàn)在用到的這首，并不是kevin本人指定的，而是監(jiān)督在聽(tīng)過(guò)demo帶后挑出來(lái)，并請(qǐng)kevin根據(jù)分鏡影像重新修改后的版本。而且，第一版就只有合唱，加入主唱，則是kevin的提議。監(jiān)督想，既然是OP，有主唱也未嘗不可，便予以采納。結(jié)果出來(lái)的效果超級(jí)理想，真是謝天謝地。土筆老師還覺(jué)得，影像部分也相當(dāng)出彩，透過(guò)鏡頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，可以觀察到角色的活動(dòng)以及不斷延展開(kāi)去的城市的風(fēng)貌。

監(jiān)督再次強(qiáng)調(diào)，kevin全程給予積極配合，他還根據(jù)OP部分的運(yùn)鏡，對(duì)曲子作了編排。對(duì)他那份敬業(yè)與熱心，監(jiān)督破頗感欣慰。曲調(diào)也和《來(lái)自深淵》的世界觀很協(xié)調(diào)。起先小島監(jiān)督還以為樂(lè)曲會(huì)少許帶點(diǎn)民族風(fēng)，但kevin所作的曲子無(wú)國(guó)界感，而如果是民族風(fēng)的話，就會(huì)變成帶某國(guó)風(fēng)情的曲調(diào)，反而與作品的意境背道而馳。土筆老師承認(rèn)此曲超越的自己的想象，他原以為會(huì)更凱爾特風(fēng)的。

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