2021年7月日本新番動畫《RE-MAIN》是一部水球題材的原創(chuàng)電視動畫。本文對兼任原作·總監(jiān)督·劇本統(tǒng)籌（系列構成）·編?。_本）·音效指導（音響監(jiān)督）的西田征史，就身兼數(shù)職的艱辛和聲優(yōu)選角等方面進行了采訪。

——您在本作中擔任了原作·總監(jiān)督·劇本統(tǒng)籌（系列構成）/編?。_本）·音效指導（音響監(jiān)督），果然是非常艱辛的吧？

西田：是的。非常艱辛（笑）。不過，就編劇和劇本統(tǒng)籌的工作而言，并沒有「又因為是這部作品，所以跟平時不同」的情況。但是，只談編劇工作的話，盡管對之后會變成視頻的文字內容做了設想，但我不會做限制，而是優(yōu)先側重有趣度來寫劇本，一些難以變成視頻的內容由監(jiān)督和演出人員自己調整。但我執(zhí)導的作品中，這種調整人最后會變成我自己（笑）。在劇本階段，該說是慎重吧，劇本文字內容會比實際成形的視頻印象更加清晰，比如這里是這種打扮，要響這種音樂等等，我是帶著這種感覺寫的劇本。

——的確這個不得不慎重。

西田：就算我當甩手掌柜，也是會丟回我自己身上的（笑）。話雖如此，帶著限制來寫劇本，也沒什么樂趣，所以首先是在劇本階段帶著「做些能做到的事情吧」的想法，全部寫出來，等進入作畫階段，再把自己心中保留場景的展現(xiàn)方式，拿來研討，比如「那么這個怎么辦呢」。

——作為音響監(jiān)督，有什么要注意的地方？

西田：最重要的是拾取表演者的氣氛。演出很注意體現(xiàn)出生動的聲音。這個在真人片中也是一樣的，我心中有明確的方向性，比如「這里希望可以用這種說話方式」……可是，我也想極力活用表演者自己思考出來的表演，于是會對表演者的想法和我的想法做一個融合，留意在制作現(xiàn)場會誕生出怎樣的東西。還有，就是錄音的節(jié)奏感吧。我很注意節(jié)奏要好，讓表演者的情緒和熱度不會冷卻，不讓表演者等太久。

——主要角色的聲優(yōu)選定，是以什么為準的？

西田：首先，我想要7個人有7種音質。我就找了天生嗓音的音質不會重疊，又匹配角色的人，來參加試鏡。我在錄音棚實際聽了演技后，讓我覺得「匹配角色，而且，演技跨度好大啊」的，就是這7個人。還有就是看他們對臺本的加注，回答疑問時的互動等等，他們對作品的感受。當然，我并不是只看那些部分。我挑選的成員，是在一個季度動畫制作中想一起真心投入的人。

——請談談您對湊的聲優(yōu)上村佑翔，和讓的聲優(yōu)木村昴先生的印象。

西田：上村先生有率真直率的感覺……的技能，所以也能留下令人印象深刻的印象，但基本上還是自然天性的感覺，很好地表現(xiàn)了湊那種呆呆的少年感。試鏡時的聲音，和正式錄音的聲音幾乎沒什么變化。在試鏡中我要求「請再稍微這樣點」，我聽到他微調后，發(fā)出的聲音瞬間，就覺得「啊，是湊啊」。

——那么，木村先生呢？

西田：讓在團隊中是最陽光的氣氛制造者，他會吐槽，又能輪轉。這種角色，就算對表演者要求「要這種說話方式」，如果表演者本人沒有那種氣質，那還是會格格不入的。在這種情況下，木村先生從試鏡時開始，我說明「希望可以用這種氣質，這樣笑」后，他就回答「啊啊，那就是這個吧」，完全找到了感覺。我期待著他本人的氣質和有趣可以依附在讓身上，并啟用了他來配音。實際上他還帶動了制作現(xiàn)場的氣氛，不單是表演，他還營造出了讓的陽光和人的性本善。

——動畫初期細致刻畫了召集社員的情形。

西田：我覺得「為什么要從高中開始打水球？」這個部分，是很重要的。比如父親打過水球；小時候游泳課體驗過水球，覺得有趣；以前接觸過，是有可能加入社團的，但為什么要在高中開始玩這種小眾運動……我覺得這需要一個明確的契機，所以就刻畫得比較細致。

——江尻在棒球社遇到過挫折，也是這種契機啊。

西田：是的呢。比如江尻說過的臺詞「如果是小眾運動，感覺能大顯身手」，我很重視每個人的想法。故事初期到中期，觀眾朋友可以慢慢知曉各個角色的內心想法。

——讓的臺詞「我再也不想，一個人練習了……」，也讓人感覺到了讓的強烈感情。

西田：在沒有社員的時候，一直一個人練習是非常痛苦的。作為第2集的感情線，最大的表現(xiàn)就是讓的那部分。考慮到讓的想法，能召集到成員，真的是一件幸事。

——故事中期，六花學園的北陸故事很不錯！

西田：非常感謝您的稱贊（笑）。

——尤其是富山的臺詞「給他們見識下，我們和這些家伙，誰比較弱」，太贊了。

西田：那地方，表情和臺詞并不匹配（笑）。在OP中是故意采取了最終boss的渲染表現(xiàn)，首次登場場景也體現(xiàn)出了神秘的強大敵對感，但在更衣室的場景中，可以明白其實他很弱（笑）。

——下層也有下層的戰(zhàn)斗啊。

西田：可能是因為是小眾運動的緣故吧，大體上每個地域，強弱都已經(jīng)確定了的。比如有的豪強會放話「每次奪冠的都會是我們！」，因為弱隊會絕對輸給他們，所以弱隊就會計算「如果打不贏這學校，我們今年就無法取得一勝」。在底層展開「有些戰(zhàn)斗絕對不能輸」的爭奪（笑）。

——相對于弱小的山南高中和六花學園，動畫把曙學館刻畫成一所豪強學校。曙學館還有湊的一些前隊友。

西田：湊和前隊友的故事，很多都沒有包含在全12集里面，所以我還想再多寫一些的。不單是湊和前隊友的關系，如果要寫百崎他們三人各自的關系，那是可以寫很多的。在聲音廣播劇中還有曙學館3人和備前教練登場的故事，錄音時聲優(yōu)內田雄馬先生他們還說過「湊是真的在這里啊」「這種時候，湊是不是會吐槽啊」。

——如果不遭遇事故，湊應該也是就讀曙學館的。

西田：關于那個話題，算是「對備前教練不說敬語的懲罰游戲」的喜劇，所以一點都沒有嚴肅的感覺（笑）。如果湊在場，可能會逗他說「你走??！」，他接梗說「我來了！」，大家都展開了想象，聊得非常興奮。這樣看來，湊和前隊友的關系，也還能誕生出很多有趣的東西。

——說起備前教練，第5集中他還給出了暗示，指引湊。山南高中就沒有這種教練啊。

西田：就算是弱小學校為舞臺的運動，有教練，有戰(zhàn)術，也可以遵循這些，一路獲勝的。不過，這次我想要的是7名學生的故事，所以如果老師在那指指點點，主題就有點偏了。從第6集開始，會有一個兼任籃球社的顧問老師登場，他沒有水球的經(jīng)驗。我們是故意設置一個跟水球完全無關的人，以便連接觀眾視角。

——請談談今后的看點。

西田：解決榮太郎的問題，接下來團隊會合成一股繩，朝著目標前進。可以看見大家的隱情和角色背景，劇情會有大動作，所以觀眾可以期待一下。

——角色之間的關系有什么推薦看點？

西田：硬要說的話，就是百崎和網(wǎng)濱，還有湊，三人之間的交集。網(wǎng)濱看百崎，百崎看湊，各自擦肩而過的思念，是推薦看點。三人之間的關系寫起來也很開心，我還蠻想再深挖一下的。還有就是，山南7人之間的關系吧。希望觀眾朋友能在動畫中確認一下，今后會怎么變化！