南通上元小語(yǔ)種一對(duì)一培訓(xùn)班小周老師發(fā)現(xiàn)很多小伙伴想學(xué)習(xí)德語(yǔ)。今天，南通上元小語(yǔ)種一對(duì)一培訓(xùn)班小周老師針對(duì)德語(yǔ)的學(xué)習(xí)整理相關(guān)內(nèi)容。跟著南通上元小語(yǔ)種一對(duì)一培訓(xùn)班小周老師來(lái)看看吧~

　　——關(guān)于德語(yǔ)詞性

　　大部分的詞性是可以詞尾一眼判斷出來(lái)的，像是ung, heit, keit, tion, sion, ik除了個(gè)別特殊原因的例外都是陰性，用e來(lái)結(jié)尾的大概率也可能是陰性，除非用e結(jié)尾的無(wú)詞根詞才有可能會(huì)是中性。

　　對(duì)于詞性的記憶我的好方法就是盡可能的在句子當(dāng)中去記憶！

　　很多詞性都是有規(guī)律的，可以多去網(wǎng)上查一查或者看看單詞書，就會(huì)一目了然了。

　　像是ch這個(gè)發(fā)音在德語(yǔ)里面就是比較有代表性的，在a, o, u, au之后是它發(fā)的都是[x]的音，在德語(yǔ)里面它其實(shí)就是屬于強(qiáng)音。

　　——關(guān)于德語(yǔ)發(fā)音

　　德語(yǔ)的發(fā)音對(duì)德語(yǔ)的聽力和口語(yǔ)都非常的重要，德語(yǔ)的發(fā)音都是有規(guī)律性的，只要掌握了這些規(guī)律，后面在背單詞的時(shí)候會(huì)輕松很多。

　　德語(yǔ)發(fā)音的部分一定要選擇一個(gè)好的老師來(lái)帶領(lǐng)，畢竟沒有人想要學(xué)習(xí)啞巴語(yǔ)言吧！

　　在選擇老師的時(shí)候，選擇丁洲德語(yǔ)課是比較靠譜的，只有地基打的穩(wěn)，才能蓋高樓，丁洲是德語(yǔ)基礎(chǔ)必聽的課。

　　老師對(duì)于德語(yǔ)的發(fā)音規(guī)則和語(yǔ)法內(nèi)容都講的非常的透徹，我經(jīng)常會(huì)在老師讀單詞的時(shí)候一起跟著讀，慢慢我的發(fā)音也越來(lái)越流利了，而且在跟德語(yǔ)專業(yè)生交流的時(shí)候，他們都夸我一點(diǎn)發(fā)音錯(cuò)誤都沒有！

　　如果只出現(xiàn)一個(gè)元音字母的時(shí)候，那后面輔音字母?jìng)€(gè)數(shù)夠就可以了，有兩個(gè)以上的輔音字母，發(fā)短音，沒有的話就發(fā)長(zhǎng)音。

　　老師的課全部聽完下來(lái)，發(fā)音就很標(biāo)準(zhǔn)了，而且也能積累不少詞匯，和德國(guó)人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流其實(shí)已經(jīng)沒問(wèn)題了。

　　發(fā)音容易出現(xiàn)的一些問(wèn)題：

　　很多的小伙伴發(fā)音的重音都是不對(duì)的，很喜歡按照英語(yǔ)的發(fā)音去來(lái)讀德語(yǔ)，最近聽上去卻不倫不類的。

　　r和l的發(fā)音都不明顯，r放在開頭l放在結(jié)尾，常常有的小伙伴容易弄混，而且因?yàn)榈貐^(qū)的問(wèn)題，很多人的發(fā)音都是不一樣的，尤其是北方人，他們?cè)诎l(fā)音的時(shí)候很容易往上卷。

　　其實(shí)德語(yǔ)的發(fā)音都是很“剛硬”的，很多的小伙伴發(fā)音都是輕輕柔柔的，一點(diǎn)力度都是沒有的，給人一種就剩下半口氣的感覺。

　　還有一個(gè)比較明顯的問(wèn)題就是德語(yǔ)的斷句很多的小伙伴都把握不對(duì)，像Sie h?ren nun eine Diskussion im Radio，在讀這句話的時(shí)候，nun的斷句應(yīng)該要長(zhǎng)一點(diǎn)，很多的小伙伴都喜歡把它跟后邊的Diskussion連讀。

　　——關(guān)于德語(yǔ)語(yǔ)法

　　語(yǔ)法的部分對(duì)于我們中國(guó)人來(lái)說(shuō)這真的就是一個(gè)難點(diǎn)，在做題的時(shí)候真的是我跟它談“感情”，它卻跟我玩心眼子，到處都是陷阱。

　　但是語(yǔ)法的部分，卻是我不得不承認(rèn)非常重要的，但是支撐語(yǔ)法的前提就是單詞，只有你積累足夠多的單詞，那么語(yǔ)法對(duì)你來(lái)說(shuō)就會(huì)簡(jiǎn)單很多了。

　　在學(xué)語(yǔ)法的時(shí)候，讓自己沉浸式學(xué)，讓自己沉入到在情景當(dāng)中，這樣才會(huì)更容易吸收。

　　但是注意德語(yǔ)的語(yǔ)法知識(shí)不要去重復(fù)的記憶，像是動(dòng)詞變位和陳述句、疑問(wèn)句、直陳式和否定式等等。

　　學(xué)習(xí)語(yǔ)法是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的事情，切不可過(guò)于操之過(guò)急。

　　里面講的內(nèi)容都是深入淺出的，它是把所有語(yǔ)法點(diǎn)都一點(diǎn)點(diǎn)拆分來(lái)講解的，對(duì)于剛開始的小白來(lái)說(shuō)還是很友好的。

　　里面對(duì)于語(yǔ)法點(diǎn)的講解也都十分的細(xì)致，在句子成分的排列的部分是講的最為精彩的，但是注意了在看這本語(yǔ)法書之前，是必須要有一定的詞匯積累量的，這樣才能把這本語(yǔ)法書吸收的更加透徹。

　　——關(guān)于德語(yǔ)口語(yǔ)

　　關(guān)于口語(yǔ)，肯定有很多人都會(huì)在糾結(jié)是語(yǔ)法重要還是流利重要！

　　對(duì)于交流來(lái)說(shuō)肯定是流利重要，其實(shí)很多的德國(guó)人，他們的語(yǔ)法用法都沒有那么準(zhǔn)確，都是隨心去說(shuō)的，正常的交流都是沒有那么嚴(yán)格的。

　　如何訓(xùn)練口語(yǔ)

　　在剛開始接觸口語(yǔ)的時(shí)候，肯定是取決于自己的老師的，掌握好一些基礎(chǔ)的用語(yǔ)之后，這個(gè)時(shí)候就要開始跟讀了，選擇原聲素材會(huì)比較好一些。

　　在選擇素材的時(shí)候要避開動(dòng)漫這些的，很多的動(dòng)漫發(fā)音都是沒有那么嚴(yán)格的。

　　提升自己口語(yǔ)能力的方式一般只要這兩種方法：閱讀材料、聽力材料

　　在聽聽力材料的時(shí)候，不是讓你傻傻的聽，而是先去跟讀，消化里面的內(nèi)容，然后嘗試用自己的話術(shù)去復(fù)述這個(gè)材料。

　　閱讀就很簡(jiǎn)單了，就是大聲的去朗讀，重復(fù)的去做同一件事情。

　　在閱讀是時(shí)候不要過(guò)度的依賴詞典，主要去運(yùn)用自己的理解能力，在思考的同時(shí)也要有與作者互動(dòng)的心態(tài)去閱讀，這樣才能不斷的提高。

　　注意鍛煉口語(yǔ)是聽力——理解——組織——復(fù)述——記憶的過(guò)程，而不是一個(gè)朗讀的過(guò)程！

　　更多關(guān)于德語(yǔ)小知識(shí)可以來(lái)南通上元小語(yǔ)種一對(duì)一培訓(xùn)班小周老師~