為貫徹落實(shí)重要寄語精神，推動(dòng)山東希望工程轉(zhuǎn)型升級(jí)，2020年6月1日，共青團(tuán)山東省委、山東省青年聯(lián)合會(huì)、山東省青少年發(fā)展基金會(huì)共同啟動(dòng)“希望小屋”兒童關(guān)愛項(xiàng)目，針對(duì)無獨(dú)立居住和學(xué)習(xí)環(huán)境的8至14歲困境兒童，依托原有住房打造獨(dú)立空間，改善生活與學(xué)習(xí)環(huán)境?！靶∥荨苯ǔ珊?，配套提供愛心志愿者結(jié)對(duì)跟蹤陪伴，幫助解決學(xué)習(xí)成長(zhǎng)難題，養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高自立能力，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)從“小屋煥新”到“精神煥彩”的轉(zhuǎn)變。截至目前，“希望小屋”兒童關(guān)愛項(xiàng)目累計(jì)募資超過2.1億元，已建在建希望小屋15036間，惠及困境兒童1.5萬多名。項(xiàng)目獲評(píng)“中國社會(huì)組織扶貧案例50佳”，成為全國推動(dòng)希望工程轉(zhuǎn)型升級(jí)的典型案例。

曲阜師范大學(xué)翻譯學(xué)院“譯童向光明”團(tuán)隊(duì)成員針對(duì)實(shí)踐主題進(jìn)行了資料收集、相關(guān)專家咨詢、線上多次討論等前期準(zhǔn)備工作，基本奠定了實(shí)踐的理論基礎(chǔ)。本次實(shí)踐活動(dòng)以對(duì)“特殊、困難群體關(guān)愛服務(wù)”的指示作為理論依據(jù)，從本市“希望小屋”項(xiàng)目中三個(gè)幫扶家庭作為典型，以線上教學(xué)輔導(dǎo)、線下集中走訪實(shí)踐的方式進(jìn)行。其中，線上教學(xué)充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員英語專業(yè)優(yōu)勢(shì)，以英語語言教學(xué)為主，語文、數(shù)學(xué)科目教學(xué)為輔；線下實(shí)踐過程中，小組活動(dòng)成員分為常駐＋流動(dòng)人員，分批、錯(cuò)峰對(duì)三個(gè)特殊群體家庭兒童進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)，并通過一系列活動(dòng)展開與兒童建立親密關(guān)系，盡己所能讓孩子逐步走出封閉，打開心扉。在進(jìn)行“希望小屋”項(xiàng)目的同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員將進(jìn)一步擴(kuò)大視野，以小見大，從三個(gè)特殊家庭延展至對(duì)本市困難、特殊群體的關(guān)愛幫扶。項(xiàng)目結(jié)束后，團(tuán)隊(duì)將配合我市“希望小屋”相關(guān)政策對(duì)三個(gè)特殊群體家庭展開“回頭看”回訪行動(dòng)，確保真正將好事辦好，實(shí)事做實(shí)，并聯(lián)系國家特殊群體政策進(jìn)行多元分析，得出結(jié)論。

在此次社會(huì)實(shí)踐中，團(tuán)隊(duì)選擇了三個(gè)特殊家庭，并與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)組織進(jìn)行對(duì)接，多次前往三個(gè)兒童的家中。通過溫和的方式與他們進(jìn)行深度接觸，通過我們自己的關(guān)心熱愛來向他們傳遞社會(huì)的美好與溫暖，使得孩子們能在一定程度上改變自己的內(nèi)向性格。幫助他們探索世界的溫暖，嘗試去接納外界。讓他們感受到父母之外的光，一定程度上盡可能地彌補(bǔ)父母缺失的陪伴，并與他們建立起聯(lián)系。另一方面，去切身感受體驗(yàn)這些特殊孩子的生活，站在他們的角度去思考問題，體會(huì)他們?cè)诶Ь持信暝蛏系牟灰?，去呼吁更多的社?huì)力量關(guān)注他們、幫助他們，更重要的是平等地看待他們，幫助他們向著光明前進(jìn)。

團(tuán)隊(duì)分為常駐人員和流動(dòng)人員，以便和孩子建立起更為親密的聯(lián)系。同時(shí)，對(duì)于他們?cè)趯W(xué)業(yè)上的問題，在當(dāng)?shù)厣鐣?huì)組織的幫助下，通過線上教學(xué)的方式來提供幫扶。另一方面，我們本次實(shí)踐活動(dòng)不只是一個(gè)短期的實(shí)踐，更重要的是建立長(zhǎng)期的服務(wù)意識(shí)和對(duì)孩子們負(fù)責(zé)到底的態(tài)度。本次實(shí)踐結(jié)束后，后續(xù)我們?nèi)匀粫?huì)對(duì)孩子進(jìn)行長(zhǎng)期的關(guān)注和心理疏導(dǎo)，盡自己最大的努力來幫助他們。

團(tuán)隊(duì)在選擇三個(gè)特殊家庭的同時(shí)，也選擇去了解這個(gè)特殊群體，本次社會(huì)實(shí)踐，我們聯(lián)系了日照市區(qū)內(nèi)的特教學(xué)校進(jìn)行實(shí)地探訪。希望通過多頻次長(zhǎng)時(shí)間的與孩子們接觸來探索希望小屋對(duì)孩子們的幫扶情況。并針對(duì)孩子們的心理、生活問題給予力所能及的幫助。并對(duì)希望小屋的幫扶力度等多方面提出建議，并進(jìn)行評(píng)估和撰寫報(bào)告。真正做到：與孩子們共同進(jìn)步，一起向光明。