美國(guó)學(xué)術(shù)誠(chéng)信問(wèn)題應(yīng)該是所有在美留學(xué)生都十分關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。在國(guó)內(nèi)，大家知道的學(xué)術(shù)誠(chéng)信問(wèn)題大概就是作業(yè)抄襲和考試作弊。但是美國(guó)學(xué)術(shù)誠(chéng)信所包含的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，稍有不注意可能就會(huì)踩進(jìn)坑里。在美國(guó)學(xué)術(shù)不誠(chéng)實(shí)的行為包括作弊、抄襲、偽造、多次提交、學(xué)術(shù)記錄的虛假陳述、獲取不正當(dāng)優(yōu)勢(shì)、數(shù)字化資源的不當(dāng)使用、助長(zhǎng)學(xué)術(shù)不誠(chéng)信行為等。而一旦被發(fā)現(xiàn)有學(xué)術(shù)不誠(chéng)實(shí)的問(wèn)題就有可能受到警告、留校察看，嚴(yán)重者甚至?xí)煌W(xué)、開(kāi)除的處罰。因此，在美國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)之前，留學(xué)生們應(yīng)該了解清楚美國(guó)學(xué)術(shù)誠(chéng)信的概念。更重要的是自身一定要守住底線，不能因一時(shí)迷選擇糊鋌而走險(xiǎn)。下面就來(lái)分享一個(gè)因?yàn)閷W(xué)術(shù)誠(chéng)信問(wèn)題差點(diǎn)被開(kāi)除學(xué)生案例。?

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S同學(xué)案例?

S同學(xué)是來(lái)自美國(guó)雪城大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的一名學(xué)生，成績(jī)優(yōu)異的他從小到大一直都是朋友羨慕的對(duì)象，當(dāng)時(shí)更是以SAT和托福都不錯(cuò)的成績(jī)申請(qǐng)到美國(guó)的大學(xué)。但是到了美國(guó)之后生活環(huán)境和語(yǔ)言環(huán)境的變化讓性格要強(qiáng)的他變得十分敏感。由于國(guó)內(nèi)和國(guó)外教學(xué)模式的不同，使得S同學(xué)一直很難適應(yīng)。?

在一次作業(yè)當(dāng)中，自尊心極強(qiáng)的他十分渴望得到一個(gè)好成績(jī)，于是便參考了網(wǎng)上的答案稍微修改了一下便提交上去。最后還是被教授發(fā)現(xiàn)了，也因?yàn)橹坝羞^(guò)學(xué)術(shù)不誠(chéng)信的經(jīng)歷，這次收到了停學(xué)的通知。得到這個(gè)結(jié)果的S同學(xué)當(dāng)場(chǎng)傻眼，曾經(jīng)自己一直是老師們眼中的優(yōu)等生，然而現(xiàn)在卻淪落到快要沒(méi)書(shū)讀的地步，不禁感到十分后悔和害怕，但是事已發(fā)生只得盡快尋找解決的辦法。?

求真助力?

最后S同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)找到了求真教育的專家老師，經(jīng)過(guò)與S同學(xué)的詳細(xì)溝通以及形勢(shì)分析后。求真專家老師協(xié)助他完成了申訴信，并幫助S同學(xué)合理地解釋了這次違紀(jì)的原因。之后還為S同學(xué)進(jìn)行了模擬會(huì)議培訓(xùn)。在求真老師專業(yè)分析和細(xì)心培訓(xùn)下，S同學(xué)對(duì)調(diào)查官流利且合理地解釋了此次違紀(jì)的原因，且態(tài)度謙虛及誠(chéng)懇。最終，S同學(xué)收到了留校察看的處分。?

小編寄語(yǔ)?

美國(guó)學(xué)術(shù)誠(chéng)信問(wèn)題是一件非常嚴(yán)肅的問(wèn)題，千萬(wàn)不要存有僥幸的心理。但是如果留學(xué)真的遇到了問(wèn)題，也不要慌張，一定要沉著冷靜。如果覺(jué)得自己無(wú)法獨(dú)自應(yīng)對(duì)，應(yīng)盡快找到合適的機(jī)構(gòu)幫忙解決！