一年一度的畢業(yè)典禮，是宜童的家長和老師們最為期待，不舍和感動的時刻，我們期待著孩子的成長，能夠快快進步，融入普教；我們感動于孩子對老師的依戀，家長對老師的感恩，我們彼此相互扶持共同走過最艱難的一段路。

在今年的畢業(yè)典禮上，宜童畢業(yè)生代表軒軒媽媽，就為我們分享了幾年來的心路歷程，媽媽的一番話，讓在場的嘉賓、老師和孩子們紛紛落淚。今天我們就與您一同分享，軒軒媽媽帶給我們的這一份感動！

文- 軒軒媽媽

今天，很榮幸能參加孩子人生中的第一個畢業(yè)典禮。首先請允許我代表所有的家長朋友真誠地向我們宜童的全體老師說聲:“謝謝!”正是因為你們不懈的努力、無私的奉獻和對孩子溫暖的愛成就了孩子們今天的笑臉。

此時此刻，看著孩子們一張張充滿自信、勇敢、健康的可愛笑臉，作為家長內(nèi)心感到無比的欣慰與滿足。

不得不說再見的時候，回憶在流水的時光中漾起圈圈漣漪，思緒飄向過往。那是2017年的4月，孩子有語言障礙、社交障礙以及興趣狹窄、刻板行為，幾乎所有的核心癥狀都占全了。內(nèi)心忐忑、束手無策的我們帶著孩子來到了宜童。

年幼如你，讓我們不曾奢望今夕，彼時的初見就像是命中注定，從最初的親子班開始，到個訓、小組、融合幼兒園，宜童學前班，一步一步在宜童悉心的呵護中，跨過了四年多的時光，回想一路以來的摸爬滾打，又何止是這四年，能訴清這中間所有的故事。

孩子，媽媽想對你說

還記得，初到宜童你親子課不配合，小屁股根本坐不到椅子上；

個訓靜態(tài)課上見不到媽媽哭得唏哩嘩啦，動態(tài)課對音樂敏感大聲喊叫，直往地上爬；

小組課各種狀況頻發(fā)，最令我擔心的是有過推人、咬人的行為，讓媽媽每天擔驚又受怕。

還記得，母親節(jié)你第一次拿著在班里畫的花，欣喜若狂地飛奔著告訴媽媽母親節(jié)快樂時激動的樣子；

還記得，你和樂樂剛開始互不理睬，到后來不打不相識結(jié)交成為朋友的情景；

還記得你第一次獨立上臺朗誦詩歌時的那份認真與自信……

在這幾年間，你從最開始令老師都束手無策的小人兒，到現(xiàn)在不僅在常規(guī)、自理、語言、社交等方面有了巨大的進步，還學習了唱歌、跳舞、識字、算數(shù)，懂得了關(guān)心別人、尊重別人，學會了謙讓和分享。雖然慢，但是你在一直向上生長。來到宜童后，你身上的陽光照亮了我們前行的路。

我們深深地明白，這艱難而又突破性的成長過程中離不開宜童老師們辛勤的汗水和無悔的付出。

親愛的老師們，我想對你說

還記得孩子親子課不配合，我擔心擾亂課堂秩序，您告訴我放心，孩子需要適應(yīng)；

個訓靜態(tài)課上孩子哭得稀里嘩啦找媽媽，您耐心地背著他輕搖著他給他唱世上只有媽媽好，您溫柔呵護的樣子，像極了媽媽；

動態(tài)課孩子對音樂敏感直往地上爬，您也跟著趴在地上耐心引導(dǎo)他，幫助孩子一點點對音樂脫敏；

孩子在融合幼兒園班里出現(xiàn)特別的行為，您也從不責怪，總是先找出孩子的行為原因，再從原因入手，個性化分步解決，直到孩子的問題徹底消除。

對于家長，您每日將孩子的問題總結(jié)溝通，今天孩子哪些地方出現(xiàn)了新的問題，哪些問題開始緩解了。今天孩子在班里和某某小朋友有效互動了，孩子在園兒里被普教老師們夸獎進步了……您不厭其煩地跟我們訴說著，滿眼的驕傲。您可知道，這都是您的功勞呀！

在融合幼兒園里，您總是親力親為，忙前忙后，為的僅僅是想讓咱的孩子們在融合園里能更好的融入，能讓孩子們在一個寬松融洽的環(huán)境中學習體驗。

從2017年7月開始，堅持到現(xiàn)在的周六語訓課上，對于軒軒，您比我還了解他。牙牙學語的時候您接到他，到現(xiàn)在都能基本對答，不明白的時候還會揚起小腦袋問為什么。在他身上，您傾注了四年的心血呀。

寒暑假及周六學前班上，剛開始孩子常規(guī)差，總下座兒，也曾讓您著急沒辦法。但您怎么可能放棄他，您找準他的強化，一點點輔助他，到現(xiàn)在課堂規(guī)矩可好啦，還能在知識方面有所長，為他接下來的小學生涯做足準備。

太多太多的場景，太多太多的片段，我記錄不下太多的點點滴滴，這受教的歲月就好像一趟承載了太多希望的列車，留下了多少金色的行囊，留下了多少閃光的軌跡，又留下了多少深情的回憶。來到這里后，您們就像清風吹散了孩子周圍的陰霾。

今天，大班的孩子們要畢業(yè)啦！

孩子們，我想對你們說

今天你們就要結(jié)束幼兒園和宜童的生活，即將開啟新的旅程。我想，你們一定不會忘記親愛的老師們，更不會忘記朝夕相處的小伙伴。希望你們永遠記住在宜童的快樂時光。

祝福你們在未來成長的道路上一路順風，勇敢面對困難和跌倒。愿你們健康快樂!

張原平主任說過，“孤獨癥兒童未來要想獨立擁有正常的社會生活，那么就必須要擁有在水里游泳的本領(lǐng)，融合教育就相當于他們在回歸社會前的游泳池，宜童提供“影子老師”就是給孩子一個游泳圈，幫助他們最終學會游泳，融入社會的海洋。

宜童的康復(fù)模式：個訓-小組-融合三個階段，完全按照譜系孩子的發(fā)育規(guī)律量身定做。宜童的教學理念是讓每一名譜系孩子都能接受融合教育，不僅僅是融合幼兒園，包括接下來暑假的融合學前班，也是為我們的孩子順利進入小學前的賦能準備。

宜童，我想對你說

山不言，水不語，只把歲月化成風，只把深情化成歌。在解決譜系兒童順利融入社會的目標上，你是認真的。隨時隨地為家長賦能，你是認真的。對每一個譜系孩子負責，你是認真的。

衷心感謝你-宜童，是你讓我相信，用愛能把孤獨帶走！說這句話，我是認真的！