課題分了不同的級(jí)別，對(duì)研究人員在獲得課題好處上，以及是否可以申報(bào)課題上有著重要的影響。因而，看課題的級(jí)別成為我們應(yīng)該掌握的一門技術(shù)。那么，怎么看課題的級(jí)別?

　　課題級(jí)別限定了使用課題的范圍。當(dāng)個(gè)人選課題，有課題級(jí)別限制時(shí)，在了解課題都有什么級(jí)別的同時(shí)，也要掌握看課題級(jí)別的方法?？凑n題的級(jí)別，通常采用兩種方法，分別是課題主辦方行政級(jí)別和本單位課題級(jí)別劃分標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)兩者劃分課題級(jí)別的結(jié)果不一致時(shí)，以后者為準(zhǔn)。

　　第一種方法：依據(jù)課題主辦方行政級(jí)別看課題的級(jí)別

　　看課題主辦方行政級(jí)別判斷課題的級(jí)別，是目前常用的最基本的方法。課題由課題主辦方組織，課題主辦方隸屬于國(guó)家級(jí)行政級(jí)別，該課題屬于國(guó)家級(jí)課題，隸屬于省部級(jí)行政級(jí)別，該課題屬于國(guó)家級(jí)課題，依次類推，還有市廳級(jí)課題和校級(jí)課題。

　　第二種方法：依據(jù)本單位課題級(jí)別劃分標(biāo)準(zhǔn)看課題的級(jí)別

　　課題級(jí)別劃分其實(shí)很復(fù)雜的，每個(gè)劃分標(biāo)準(zhǔn)都不具有絕對(duì)性。雖然大的方向下，以第一種方法為主，但各個(gè)單位也有自己劃分課題級(jí)別的權(quán)利。因而，就出現(xiàn)了同一個(gè)課題，在不同單位屬于不同的課題級(jí)別。

　　當(dāng)本單位有具體的課題級(jí)別劃分標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，就以本單位這一標(biāo)準(zhǔn)去匹配合適的課題。比如某一課題在本單位被認(rèn)定為市廳級(jí)課題，而自己需要省部級(jí)及以上課題，那該課題就不在自己選擇的范圍之內(nèi)。