說起偶像，一代一代的，也不知道曾經(jīng)勾引起了多少有詩興的人大發(fā)過詩興！

“吾愛孟夫子，風(fēng)流天下聞……高山安可仰，徒此揖清芬?！痹谥T多這方面的大作里，最著名的當(dāng)然要數(shù)李白的《贈(zèng)孟浩然》了，寥寥幾十個(gè)字，就把他對(duì)偶像的敬仰之情抒發(fā)得淋漓盡致！

有人贊偶像是星星、是月亮，還有人說偶像如燈塔、甚至是神的化身……偶像的影響力咋這么大？竟能如此的令人陶醉！

在我固有的意識(shí)里，偶像就是學(xué)習(xí)的榜樣，就是奮斗的目標(biāo)！他一直在激勵(lì)我不斷前行！也好像我自從有了偶像，我的人生才開始有了明確的方向，才開始有了奮進(jìn)的動(dòng)力……

其實(shí)，古往今來，不論是身居哪個(gè)階層，每個(gè)人都會(huì)有自己的偶像。毫無疑問，我也是。英雄楊靖宇、趙一曼、董存瑞、黃繼光……科學(xué)家華羅庚、錢學(xué)森、袁隆平等等、等等，伴我年齡的增長，他們一一走進(jìn)了我的世界，成為我最崇拜的人——偶像。

最值得一提的是，除了我的這些崇拜，此外，我還有一位很早很早就刻在了我心中的偶像。雖然他不能與英雄和科學(xué)家同日而語，可是他助力我成長進(jìn)步的作用卻是那么的舉足輕重……( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

他叫王積深，是一名居住在我們屯兒的公辦老師，也是我小的時(shí)候就非常敬佩的老師。

說到他，我們還是親戚呢！盡管不是直系，但盤起來也沒拐很多彎。讓我管他叫姑父，這是我媽媽明明確確告訴我的。

過去，公辦老師在屯子人眼里可是個(gè)了不得的身份。正式工作，開工資，吃供應(yīng)糧，戶口本的皮兒也不是綠色的。全屯子就唯有他這么一位，是念書念的好，憑自己的本事考上了師范?？啤Ｄ芸歼M(jìn)國家包分配的學(xué)校，就意味跳出了農(nóng)門，這在那個(gè)年代是最榮宗耀祖的事了。

就在我們身邊，離我們最近，父老鄉(xiāng)親們也就都愿拿他來教育自己的孩子。特別是我老爹，常把他掛在嘴邊?！翱匆姏]？你們想出息就得像他那樣刻苦、那樣努力，不付出怎能換來回報(bào)？天上是不會(huì)掉餡餅的，得學(xué)習(xí)?。　睕]有一點(diǎn)兒文化的父親就認(rèn)準(zhǔn)這個(gè)理兒了。

我的姑姑也是一位老師，是屯兒里掙工分的民辦老師。后來我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)形勢發(fā)生了歷史性變化，民辦教師結(jié)束了它的使命，她通過考試也轉(zhuǎn)了“正”。與這個(gè)心直口快、心里有啥說啥的姑姑相比，我的姑父老師絕對(duì)有內(nèi)涵、有內(nèi)秀。用句農(nóng)村的土話講，是個(gè)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、有文才又不張揚(yáng)的人。

這也讓我顛覆了一個(gè)傳統(tǒng)觀念，都說年輕人成家找對(duì)象首先要考慮性格相同。說是兩個(gè)人性格相同才能合得上來，生活在一起就永遠(yuǎn)不會(huì)鬧大矛盾。我說并不然，找個(gè)性格不同的會(huì)比相同的好，性格不同能互補(bǔ)，能互補(bǔ)才能更圓滿！不是嗎？他們的家庭就屬一個(gè)通過互補(bǔ)達(dá)到圓滿的，一輩子和和睦睦，工作順風(fēng)順?biāo)?，孩子個(gè)個(gè)都事業(yè)有成！

凡熟悉他的，都一致公認(rèn)是個(gè)大好人，都一致公認(rèn)是個(gè)大才子。什么數(shù)學(xué)、語文，什么音樂、美術(shù)、體育、寫作……都不在話下、都能叫響！

我第一次親眼所見他顯露手把，是我和幾個(gè)小同學(xué)陪著老師去完成一項(xiàng)宣傳任務(wù)。那天我們帶了一桶白灰漿和一把刷子，來到他家房子的后墻處，準(zhǔn)備在墻上寫一條標(biāo)語口號(hào)。這時(shí)他回來了，他見我們正要寫字，屋都沒進(jìn)，就放下背包，說讓我來試一試。他邊說邊接過刷子，我目不轉(zhuǎn)睛地看著，一個(gè)字、二個(gè)字、三個(gè)字……一排字寫出來了。他寫的字叫宋體字，還是叫黑體字我也不懂，反正是標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的正體字，每個(gè)字都是方方正正的有棱有角。我簡直看呆了，跟他相比，在場我的老師都自感矮了幾分?；丶椅夷７滤淖煮w就一筆一劃、認(rèn)認(rèn)真真地練了起來，我直到現(xiàn)在也沒能練到他的那種爐火純青！

有一次我去他家，看他正在刻“蠟紙”。 那時(shí)沒有打字機(jī)，更沒有打印機(jī)。要想印個(gè)材料什么的都必須先把字刻在蠟紙上，然后用油印機(jī)一頁一頁地印。這是個(gè)技術(shù)活兒，字還要寫得好。他刻的字跟報(bào)紙、跟書本上的字差不多一模一樣。在全公社老師堆兒里，也得數(shù)一數(shù)二，重要的材料包括公社下發(fā)文件大都找他刻?！肮Ψ虬?，誰都得承認(rèn)這是真功夫！”我是徹徹底底被折服了。

時(shí)光一年年過去，一轉(zhuǎn)眼我是初中生了。無巧不成書，沒想到他登上了我們班的講臺(tái)。分工負(fù)責(zé)教語文和音樂課，我們之間的聯(lián)系就更多、更直接、更密切了。

當(dāng)時(shí)學(xué)校執(zhí)行的還是小學(xué)五年、初中和高中各兩年，共計(jì)九年的義務(wù)教育制度。

兩年的初中，我在他的課堂，學(xué)習(xí)了很多文學(xué)和音樂方面的專業(yè)知識(shí)。

他詳細(xì)給我們講過《故鄉(xiāng)》《誰是最可愛的人》《七律.長征》《龍須溝》等多部小說、散文、詩歌、戲劇名作。名作的精彩深深感染了我，也讓我對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，我還有過將來也要當(dāng)個(gè)大作家的瘋狂夢想呢！

我音樂上的欠缺也是他給我補(bǔ)齊的，不怕被嘲笑，在我讀初中前我對(duì)音樂是一竅不通，連最低起碼的哆、瑞、咪、發(fā)、索、拉、西都不知道該咋念。就從“1”的讀音學(xué)起，一點(diǎn)一點(diǎn)我竟能識(shí)簡譜了?！八魉骼?，哆哆拉瑞，索索拉哆拉索哆哆拉瑞……”《東方紅》的曲子，是我最先學(xué)會(huì)的。

對(duì)于寫作，他特意囑咐過我，“要想提高，必須腳踏實(shí)地勤學(xué)苦練，用心去寫、動(dòng)腦筋去寫，沒有捷徑可走。不能指望一朝一夕成名，更不能照搬照抄，你把別人的東西偷來硬塞在自己的文章里，就好比是衣服上的一塊補(bǔ)丁，你縫織得再好也掩蓋不了其中的缺陷?！?/p>

他的業(yè)務(wù)文章，嚴(yán)謹(jǐn)、精煉、邏輯性強(qiáng)。不是夸張，整篇你找不出一句病句的話。

他不教數(shù)學(xué)，有時(shí)也給我們輔導(dǎo)輔導(dǎo)代數(shù)、幾何以及它們?cè)?a target="_blank">實(shí)踐中的應(yīng)用……

那一年，我高中畢業(yè)回到屯兒里也當(dāng)上了老師。在教學(xué)和其它工作上遇有拿不準(zhǔn)的地方我仍習(xí)慣去請(qǐng)教他，也似乎我的所有難題在他那都能得到滿意的答案。

我在想，師范畢業(yè)的老師業(yè)務(wù)水平真高、知識(shí)面真寬，樣樣行！就如同我們大隊(duì)綜合衛(wèi)生所的那位赤腳醫(yī)生，分啥科啊，一個(gè)人搞定一切，是名副其實(shí)的全能！

到底還是被有慧眼的伯樂發(fā)現(xiàn)了這匹千里馬，他被調(diào)到公社，專抓教育，直至退休……

憑深厚的功底，退休后仍筆耕不輟，堅(jiān)持寫詩作畫。我的手機(jī)時(shí)不時(shí)就會(huì)收到他發(fā)來的水彩畫新作，大幅的、小幅的，畫風(fēng)景的、畫鳥魚蟲的、畫民間故事的?！斑h(yuǎn)看山有色，近聽水無聲?！薄安灰丝漕伾茫涣羟鍤鉂M乾坤?！比舨桓嬖V你作者，誰能猜出來它是出自哪位名家之手？該不該是齊白石的得意門生？

讀后他最新完成的那篇《暑假回鄉(xiāng)，攀登山頭》散文，好似也把我?guī)Щ氐搅四莻€(gè)難忘的老家……

一個(gè)高雅的人，才會(huì)有這樣熱度的高雅生活！

俗話說發(fā)光的并非金子、并非太陽，我恍如看到了他發(fā)出的光。他的光不僅僅溫暖了我，也溫暖了一方人。正恰如一句名人名言：“如果你在冬天遇到了你喜歡的人，他可以把你的冬天變成春天?！?/p>

歲月匆匆如白駒過隙，一晃他老了，一晃我也步入了老年！“有過多少往事仿佛就在昨天，有過多少朋友仿佛還在身邊……”

是的，那段舊時(shí)光從來都沒走遠(yuǎn)，那一幕幕仍時(shí)不時(shí)在我眼前出現(xiàn)……

和我崇拜的那些偉大人物一樣，他——我一輩子的偶像！

（完稿于2020年3月8日）

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