——嶺南師范學(xué)院“宣翔夢揚(yáng)”社會實(shí)踐隊之支教組專訪

三尺講臺，十天支教，百年情誼，他們就是嶺南師范學(xué)院“宣翔夢揚(yáng)”社會實(shí)踐隊的支教組的小伙伴。如果說“蠟炬成灰淚始干”太籠統(tǒng)，那么“她們的快樂讓我快樂，她們的認(rèn)真讓我快樂，她們的努力讓我快樂”，就是支教組小伙伴三下鄉(xiāng)教學(xué)的真實(shí)感受。

“宣翔夢揚(yáng)”支教組承包了大數(shù)第二課堂和部分第一課堂的教學(xué)。郝雨亭的三筆字、陳詩婷的音樂、鐘鈴的舞蹈、謝培君的手工課等第二課堂都是一天兩節(jié)連堂。此外，李惠美和馮銘懿的第一課堂的課時也比其他小組的伙伴多，他們的教學(xué)任務(wù)重大而艱巨。他們兼顧教學(xué)的同時還參與其他活動的幫忙，常常壓縮自己的休息時間，用心備課，思考教學(xué)方法，不斷反思，“恨不得把自己所知道的都能教給學(xué)生”。明亮的筆記本電腦照亮他們的早已酸澀的眼眸，一張張卡通精美的PPT，都是他們深思熟慮后，傾注耐心與精力的作品。

第二課堂的教學(xué)為學(xué)生升起趣味學(xué)習(xí)的航帆。三筆字主要以練習(xí)為主，郝雨婷將詩句拆分成一詞一字一筆一劃，示范字的俊逸書寫，甚至躬行課桌前把手握筆規(guī)范學(xué)生的字體。“當(dāng)我提出站著寫出來的毛筆字更加有力時，很多學(xué)生都自覺站起來，端端正正地提筆寫字。我為此感到非常欣慰。”她感動于學(xué)生的日常暖心小舉動，即使他們的字依然稚氣，但也覺得充滿了力量，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)悄然闖進(jìn)她的內(nèi)心深處；小姑娘們展開修長的雙臂，旋轉(zhuǎn)跳躍，如同胡桃小仙子。這就是優(yōu)美與動感并存的舞蹈課，但是舞蹈老師鐘玲與小姑娘們初次見面時，卻被她們的肢體不協(xié)調(diào)與僵硬逗樂得欲罷不能。她們的蛻變，是鐘玲課前無數(shù)的獨(dú)舞與苦練，與課堂上一次次的動作分解示范而促進(jìn)的；靈動的手機(jī)鋼琴軟件彈奏，墨黑的歌詞與譜子，一遍遍的音調(diào)與和音糾正，陳詩婷的嗓子逐漸有些沙啞，但打動人心的《童年》被學(xué)生合唱演繹時，對她來說就是最好的潤喉糖。“一起玩鬧一起學(xué)習(xí)的我們，累并快樂著！”陳詩婷心得中滿足地寫道；在小學(xué)生稚嫩的手上誕生的栩栩如生的千紙鶴、煥麗的北斗星、萌寵的小坦克等小折紙作品，和學(xué)生臉上的自豪與驚喜，謝培君知道經(jīng)自己仔細(xì)挑選的教學(xué)視頻，與自己始終的耐心手把手教學(xué)，都是值得的。

第一課堂的老師也是傾注了全身熱血。李惠美為了讓學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的熱情，將英文歌與教學(xué)相結(jié)合，使枯燥的單詞學(xué)習(xí)變得輕松有趣。“我覺得他們很聰明，特別是四年級的學(xué)生，雖然他們平日里很鬧，但學(xué)的很快?！崩罨菝勒劶皩W(xué)生時，總是滿滿的自豪感。馮銘懿的數(shù)學(xué)課風(fēng)趣幽默，俘獲一群小粉絲。受寵若驚的她，決心盡己所能地上好每一節(jié)課。在最后一節(jié)課結(jié)束后，她的心得泄露了她的深情：“其實(shí)我十分舍不得離開這個講臺，舍不得放下手中的粉筆，特別是看著同學(xué)們一雙雙充滿求知欲的眼睛，一切的一切都令我不舍?！?/p>

所有課程已經(jīng)結(jié)束，支教組的小伙伴們道別了見證彼此成長的講臺。那個小小的教室，曾經(jīng)充滿了孩子們打鬧的歡笑聲，老師的“請安靜”。他們一起學(xué)習(xí)一起驚訝知識的神奇，一起談心一起取樂?！爸Ы搪飞?，遇到你們是最大的幸運(yùn)”，支教組的小伙伴們由衷說道。小孩子的童趣與天真帶領(lǐng)小伙伴們乘坐時光飛機(jī)回到無邪的童年，學(xué)會帶著好奇與熱愛的眼光去對待世界。分離在即，最舍不得學(xué)生他們。但，十天支教的小美好以及這個盛夏，會留在他們的心中好久好久。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

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