（1）千年古鎮(zhèn)

在那遙遠(yuǎn)的川東地方，有一座千年古鎮(zhèn)。

民風(fēng)淳樸，保守落后。

鎮(zhèn)后是一座綿延幾十公里的大山，山上雜草叢生，草木蔥蘢。飛禽走獸時(shí)有可見(jiàn)。是山民們游玩和打獵的好去處。

鎮(zhèn)前一條彎彎的小河緩緩流過(guò)。河水清澈極了，游魚(yú)細(xì)石，歷歷可見(jiàn)。小鎮(zhèn)上的人直接從河中取水洗衣、做飯。他們像熱愛(ài)自己的生命一樣喜愛(ài)這條養(yǎng)育他們的河流。

那年我十九歲，來(lái)到這座小鎮(zhèn)的一所中學(xué)實(shí)習(xí)。為期三個(gè)月。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

學(xué)校有學(xué)生近千人，他們大都來(lái)自大山深處。高山拉大了家與學(xué)校的距離，一去一來(lái)，許多學(xué)生都需要一天時(shí)間，所以百分之九十以上的學(xué)生都住校。他們每?jī)芍芑厝ヒ淮?，再?gòu)募抑袔?lái)衣服、生活費(fèi)、大米和咸菜。

學(xué)生的伙食都是學(xué)生自帶米蒸飯，蒸飯費(fèi)兩角一個(gè)，都以泉水為湯，咸菜為菜，如果哪個(gè)學(xué)生一周若有十來(lái)元的零碎開(kāi)支，那這學(xué)生就一定是最為“富有”的了！

但沒(méi)有學(xué)生認(rèn)為自己生活清苦，吃飯時(shí)那種熱鬧氣氛，那種怡然自樂(lè)的神態(tài)不由人不心生敬意！

我實(shí)習(xí)的是中三，做語(yǔ)文教師和班主任。班上有五十四名學(xué)生。

當(dāng)我第一次登上講臺(tái)，幾十道清澈明亮的眼光便齊刷刷地盯來(lái)，隨著值周生清脆的一聲“起立！”，“老師您好！”的響聲便在整個(gè)教室里回蕩！那一刻我熱血澎湃！

我當(dāng)了十多年的學(xué)生，現(xiàn)在終于轉(zhuǎn)變了角色！我成了一名光榮的教師啦！一時(shí)間，一種莊嚴(yán)而神圣的情緒在心中漫延！

我大聲對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)你們相信我，我雖是實(shí)習(xí)老師，但我一定會(huì)竭盡所能，讓你們體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！希望我們互幫互學(xué)，成為真正的好朋友！”話(huà)音剛落，教室里便響起了熱烈的掌聲。學(xué)生們都用陌生而又好奇的眼光盯著我。

從此我便像一個(gè)開(kāi)足了馬力的寶馬一樣奔馳在實(shí)習(xí)的路上。因我年輕，我不知疲倦，激情四射，像一個(gè)導(dǎo)演一樣設(shè)計(jì)每一堂課。備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)差生、開(kāi)展主題班會(huì)、與學(xué)生交談天說(shuō)地，共玩各種體育游戲。漸漸地學(xué)生由陌生到熟悉，由熟悉到喜歡上這位年輕的實(shí)習(xí)老師了！大家發(fā)言踴躍，教室里常充滿(mǎn)了和樂(lè)的氣氛。

（2）突然感到別扭

只有有一天，我突然感到有點(diǎn)別扭。

記得那天我正在開(kāi)一個(gè)主題班會(huì)，全班同學(xué)都十分專(zhuān)注，時(shí)不時(shí)還有大家的笑聲！當(dāng)我用極富有詩(shī)意的語(yǔ)言，講完一個(gè)十分有趣的故事時(shí)，全班掌聲雷動(dòng)。這讓我十分滿(mǎn)足，并且感到很得意。我覺(jué)得我就像一個(gè)魔術(shù)師調(diào)動(dòng)了每一位學(xué)生的興趣。我環(huán)顧四周，心情十分愉悅。

就在我得意地打量學(xué)生時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)有位女孩似乎漫不經(jīng)心。

當(dāng)時(shí)她正坐在倒數(shù)第二排一個(gè)鄰窗的位置。雙手隨意地放在桌上，臉微微側(cè)向窗外，無(wú)法看清她的神情，只有她那刀削似的臉部輪廓十分清晰。乍一看去，她顯得十分陌生，與班上的氣氛格格不入。

她的漫不經(jīng)心很讓我有些失落。甚至有受傷的感覺(jué)。

怎么會(huì)有學(xué)生不專(zhuān)注呢？

難道我講課還不夠生動(dòng)？

這一連串的問(wèn)號(hào)讓我從此記住了這個(gè)女生。原來(lái)她叫薛英，同學(xué)們都叫她英子。她身材單小，年齡也比同班的女生大，是一個(gè)留級(jí)生。她不愛(ài)說(shuō)話(huà)也基本上不與同學(xué)們一起玩，學(xué)生們對(duì)她都很陌生。還有同學(xué)說(shuō)，英子經(jīng)常缺課，名聲不怎么好。我問(wèn)學(xué)生為什么她名聲不好時(shí)，卻沒(méi)有學(xué)生正面回答。

英子似乎絲毫不在意同學(xué)們對(duì)她的評(píng)價(jià)，依舊我行我素，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，如同一個(gè)行走在空幻世界的精靈一般。

我沒(méi)有急著找她談心，而是有意無(wú)意地多抽她問(wèn)，她看上去永遠(yuǎn)都是那么漫不經(jīng)心，連回答問(wèn)題都是。幾乎沒(méi)看見(jiàn)她笑，她的一言一行看上去永遠(yuǎn)都是那么的落寞和孤獨(dú)。

我盡量努力著，希望她能融進(jìn)班級(jí)這個(gè)圈子，十分盼望著她也能像其她學(xué)生一樣活蹦亂跳，快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。

但似乎收效甚微。英子總是刻意地保持著一段距離，與學(xué)校的任何人，這其中還包括我。

這讓我十分的生氣！

對(duì)自己生氣！

我想我若不能解開(kāi)英子心中的結(jié)，那么我的實(shí)習(xí)其實(shí)是個(gè)失??！我應(yīng)當(dāng)讓每個(gè)學(xué)生都相信老師！

我的倔勁上來(lái)了，我要找一個(gè)突破口。

這個(gè)突破口必須天衣無(wú)縫，不留痕跡，決不能單刀直入，簡(jiǎn)單說(shuō)教。否則以英子脆弱而敏感的心一定會(huì)強(qiáng)加排斥。

（3）驚鹿似的眼神

這個(gè)機(jī)會(huì)終于來(lái)了。

那天，我發(fā)現(xiàn)英子缺課了！只有一張十分簡(jiǎn)單的請(qǐng)假條上面寫(xiě)著：老師，我家中有事，特請(qǐng)假一天，懇請(qǐng)批準(zhǔn)。

英子的家離學(xué)校很近。

我決定家訪。

我買(mǎi)了些水果，與一位名叫吳鈺的班干部一道，沿著一條崎嶇的青石板路，走了不到半個(gè)鐘頭就到了英子的家：一座低矮的小平房前。

我看到英子時(shí)，她正坐在自家屋的木質(zhì)門(mén)檻上，低著頭，專(zhuān)心致志地剝豆角，一任烏黑的長(zhǎng)發(fā)流水般傾泄而下。一條通體雪白的小狗正蜷縮在她的腳旁打盹。時(shí)空仿佛凝結(jié)，四周安靜極了。

“老師看你來(lái)了！”隨同的班干部吳鈺大聲叫道。

英子吃了一驚，抬起頭來(lái)。那是一張很美的臉。一雙驚鹿似的眼睛望著我，囁嚅著又發(fā)不出聲來(lái)。

我微微一笑，輕聲說(shuō)：“在忙吧。”然后蹲下身來(lái)，從筐中拿出豆角也剝了起來(lái)。

英子更加覺(jué)得不安，有些緊張。我又笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)什么，只是來(lái)看看你。我在家可是經(jīng)常剝豆角的喲，到了收獲的季節(jié)我還要割麥割谷子呢?！?/p>

正說(shuō)著，那條小狗豎起耳朵，猛地站了起來(lái)，朝著我“狂”“狂狂”地叫了起來(lái)。

英子臉紅了，喊了聲“雪兒，別鬧！”那條小狗就乖乖地停了下來(lái)，搖著尾巴重新蹲在了地上。

我說(shuō)，雪兒真聽(tīng)你的話(huà)，看上去很可愛(ài)的啊。

“是我撿回來(lái)的，它的確很聽(tīng)話(huà)?！庇⒆佑脨?ài)憐的眼光望了一眼雪兒，一邊小聲地說(shuō)著，一邊給我和那位班干部端來(lái)了凳子。

正在這時(shí)，一個(gè)低沉的女人聲音響了起來(lái)，“是誰(shuí)呀？”

英子忙說(shuō)：“媽?zhuān)蠋焷?lái)了！”

“快請(qǐng)坐，快請(qǐng)坐，英子快給老師倒水?！?/p>

我說(shuō)：“英子，是你媽嗎？”

“是，老師，我媽病了?！?/p>

“那我們快進(jìn)去看看?！蔽颐φf(shuō)。

這座小平房共有三間。一間廚房，一間客廳，一間臥室。屋里收拾得很干凈。

臥室光線(xiàn)還比較好。

那是一個(gè)老木床。英子的媽看上去也有三十七八了。臉色蒼白，很瘦。

聽(tīng)說(shuō)是老師來(lái)了，英子的媽掙扎著要坐起來(lái)。我勸她躺下。我把水果放在床頭，就與英子的媽聊了起來(lái)。

英子的媽說(shuō)，她生病很久了，不知為什么，總治不好。她在糧站上班，英子她爸三年前就與她離婚了，再?zèng)]有到過(guò)這個(gè)家。英子還有個(gè)弟弟，這些年多虧了英子。只是拖累了英子的成績(jī)，她一直都說(shuō)不讀書(shū)了，是我強(qiáng)迫她去讀，我跟說(shuō)過(guò)，她若不去讀，我就死在她面前，英子才沒(méi)法只得讀?？峙伦尷蠋熀苁?。我們對(duì)不起英子。這些年你還是第一個(gè)老師來(lái)看她。說(shuō)到家中的情況時(shí)，英子的媽竟激動(dòng)得流起了淚。

我忙說(shuō)，英子的成績(jī)很好，也很聽(tīng)話(huà)。困難終究會(huì)過(guò)去，明天會(huì)好的。

就這樣聊著聊著，一轉(zhuǎn)眼就是一個(gè)多鐘頭了。我看時(shí)間不多了，轉(zhuǎn)身告辭。英子的媽一定要留我們吃飯，我說(shuō)，學(xué)校有急事，下次吧。

英子一直送我們很遠(yuǎn)。分手時(shí)，英子說(shuō)：“老師，對(duì)不起，讓你費(fèi)心了！”

我說(shuō)：“英子，這些年苦了你了！加油吧！”

當(dāng)我們走了很遠(yuǎn)時(shí)，回頭一望，英子還站在那里一動(dòng)不動(dòng)。夕陽(yáng)的余輝將她染成耀眼的金色。

我似乎又看到了那對(duì)驚鹿似的眼神。

（4）她是主角

這以后，英子聽(tīng)課明顯專(zhuān)心多了，有時(shí)還能看到她微微一笑，如同一抹陽(yáng)光灑在她臉上，吳鈺也似乎成了她的好朋友，雖然她還是有些孤獨(dú)，但這些細(xì)微的變化還是讓我很舒心。

不久，我要求每一個(gè)同學(xué)都寫(xiě)一篇名為《難忘的記憶》的作文。英子的作文也交了上來(lái)。文中記述了一位名叫羅飛的小男孩與她是鄰居，從小就與她很要好。尤其是英子的爸離家后，小男孩更是經(jīng)?？赐?，這給英子苦難的生活平增了許多亮色。由于要照顧生病的媽媽和年幼的弟弟，英子沒(méi)有住校，于是很多時(shí)候都是羅飛用自行車(chē)搭著英子上學(xué)放學(xué)，他們的形影不離到了中學(xué)一年級(jí)時(shí)終于受到了這座保守小鎮(zhèn)上人們的議論。再不久，羅飛舉家遷移，英子從此開(kāi)始變得孤獨(dú)。 #p#副標(biāo)題#e#

看了這篇文章后，想起曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)的“英子名聲不怎么好”的傳言，我很是觸動(dòng)。于是精心組織了一個(gè)名為“友愛(ài)”的主題班會(huì)。

班會(huì)上我要求每一個(gè)同學(xué)都談一個(gè)最讓他感動(dòng)的事，從故事中感受友愛(ài)的重要性。然后讓每一個(gè)同學(xué)寫(xiě)一句“友誼”是什么的紙條，將所有紙條都放在一個(gè)籃子里，抽同學(xué)從籃子里隨便抽一張紙條朗讀。有同學(xué)說(shuō)，“友誼就是冬日里的陽(yáng)光”，有同學(xué)寫(xiě)道“友誼是春天的甘露”等。

我問(wèn)同學(xué)們：“你們關(guān)愛(ài)過(guò)身邊的同學(xué)嗎？”

同學(xué)們回答“關(guān)愛(ài)過(guò)。”

我說(shuō)，同學(xué)情是世間最最珍貴的情誼，不要飛短流長(zhǎng)，同學(xué)間要相互交流，相互溝通。一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。

接下來(lái)，我讓同學(xué)們講古今中外以及身邊的那些曾讓自己十分感動(dòng)過(guò)的奮斗故事。沒(méi)想到同學(xué)們講得非常好。從司馬遷談到居里夫人，從張海迪談到班上的同學(xué)，每講一個(gè)故事大家都展開(kāi)熱烈的討論。

最后，我說(shuō)，同學(xué)們，我們班也有許多同學(xué)雖然經(jīng)受著苦難，但她們依然堅(jiān)強(qiáng)。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)愛(ài)她們，同時(shí)也希望這些同學(xué)不要被困難嚇倒，不是有首歌唱道，沒(méi)經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，哪得見(jiàn)彩虹嗎？

至始至終，我沒(méi)有特別提及英子的名字，但英子知道這次班會(huì)中她是主角。

從她十分專(zhuān)注的眼神就可領(lǐng)略到。

（5）那一夜的傷情

時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼實(shí)習(xí)就滿(mǎn)了。這些純樸的孩子，讓我感到說(shuō)不出的依戀。

離別晚會(huì)舉行在月圓之夜。

這是由同學(xué)們自行組織的一場(chǎng)晚會(huì)。

同學(xué)們將桌子靠著墻圍成了一個(gè)圈，中間留出一塊空地。講臺(tái)那邊是主席臺(tái)，黑板上寫(xiě)著斗大的四個(gè)字“難忘今宵”。還繪著許多精美的圖案。不知是誰(shuí)還搬來(lái)了功放和音箱，教室里布滿(mǎn)了彩帶和汽球。桌子上擺滿(mǎn)了瓜果。

當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，教室里立即響起了熱烈的掌聲。

當(dāng)掌聲停住了的時(shí)候，教室的燈突然熄滅了，教室里靜寂一片。不一會(huì)兒，55支蠟燭亮了起來(lái)，教室里立即回蕩起歌聲：

讓我們敲希望的鐘呀多少祈禱在心中

讓大家看不到失敗叫成功永遠(yuǎn)在

讓地球忘記了轉(zhuǎn)動(dòng)呀四季少了夏秋冬

讓宇宙關(guān)不了天窗叫太陽(yáng)不西沖

讓歡喜代替了哀愁呀微笑不會(huì)再害羞

讓時(shí)間懂得去倒流叫青春不開(kāi)溜

讓貧窮開(kāi)始去逃亡呀快樂(lè)健康留四方

讓世間找不到黑暗幸福像花兒開(kāi)放

讓我們敲希望的鐘呀多少祈禱在心中

讓大家看不到失敗叫成功永遠(yuǎn)在

讓大家看不到失敗叫成功永遠(yuǎn)在

歌聲一下子就將人帶入了離別的愁緒。

接下來(lái)是擊鼓傳花。一個(gè)男同學(xué)面向黑板，背對(duì)學(xué)生擊鼓，同學(xué)間相互傳花。鼓聲一停，花在誰(shuí)的手中，就由誰(shuí)表演節(jié)目。同學(xué)們表演的節(jié)目豐富多彩，有的表演相聲，有的朗誦詩(shī)歌，有的放聲高歌，有的摹仿老師的聲音。

欣賞著同學(xué)們的表演我十分驚訝，深深地感嘆同學(xué)們表現(xiàn)出來(lái)的藝術(shù)天分竟然如此之高！

到中途時(shí)，同學(xué)們一定要我也要表演個(gè)節(jié)目。我想了想說(shuō)，同學(xué)們，我的實(shí)習(xí)雖然十分短暫，但給我留下了十分美好的印象。我真誠(chéng)希望每一個(gè)同學(xué)天天都快樂(lè)，每一個(gè)家庭都平平安安！苦難能磨煉人的意志，明天會(huì)更好?，F(xiàn)朗讀一首詩(shī)歌給那些曾經(jīng)孤獨(dú)或正孤獨(dú)的同學(xué)：

天生不愛(ài)訴說(shuō)苦難

并非苦難已經(jīng)絕跡

當(dāng)洞簫和琵琶在晚照中喚起普遍的憂(yōu)傷

你只把衣巾的一角輕輕地銜在嘴里

教室里再次響起了熱烈的掌聲。我說(shuō)，同學(xué)們，還有哪位同學(xué)沒(méi)表演節(jié)目呢？同學(xué)們指出了幾位平時(shí)性格比較內(nèi)向的學(xué)生。其中就包括英子。

英子有些遲疑。我滿(mǎn)懷期待地看著她。她終于勇敢地拿起話(huà)筒。唱起了歌：

某年某月的一天

就像一張破碎的臉

難以開(kāi)口道再見(jiàn)

就讓一切走遠(yuǎn)

到如今年復(fù)一年

我不能停止思念

懷念你

懷念從前

歌聲十分凄美。天下沒(méi)有不散的筵席，許多同學(xué)聽(tīng)了都不禁黯然淚下。

再接下來(lái)，同學(xué)間，師生間相互留言。我還收到了同學(xué)們集體送的禮品：一本精美的像冊(cè)，一支中華鋼筆，還有五十四張名信片。

晚會(huì)在憂(yōu)傷的《友誼地久天長(zhǎng)》中緩緩落下帷幕。

（6）英子的淚

第二天早晨，我們實(shí)習(xí)老師就將踏上歸途。

所有的學(xué)生都不約而同地來(lái)到車(chē)站。

我們都不知說(shuō)什么好，只是看到無(wú)數(shù)淚花在閃。

當(dāng)我要踏上汽車(chē)那一剎，我看見(jiàn)英子突然從學(xué)生群中跑出來(lái)，遞給我一張她的照片，說(shuō)：“老師，留個(gè)紀(jì)念吧！有個(gè)女孩叫英子，可不要忘記！”

就在她轉(zhuǎn)身跑開(kāi)那一瞬，我分明看見(jiàn)那雙驚鹿似的眼神

淚花亮閃閃！

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