排座位
葉菁的兒子亮亮今年七歲,在四局小學(xué)上二年級。他的個子要比同齡的孩子矮一截,但在班里排座位時,卻總是在第四排。
上課時,亮亮要么得伸長脖子,要么得歪著腦袋。只有這樣,才能從坐在前面比自己個子高的同學(xué)的腦袋上或腦袋間,看黑板上的字。久而久之,小家伙也懶得伸脖子或歪腦袋,只是有一搭沒一搭地聽課。于是,亮亮的學(xué)習(xí)成績總是提不上去。
葉菁很是著急,便托熟人向亮亮的班主任“說情”,將亮亮的座位調(diào)前一點。
但事與愿違,班主任不知出于什么原因,不僅未曾將亮亮的座位調(diào)前,反而從第四排調(diào)到第九排。亮亮也不知在學(xué)校受了什么委屈,如驚弓之鳥般,再也不愿向父母說自己看不清黑板上的字之類的話了。
有知情的同事點撥葉菁:“現(xiàn)在辦事,都要送禮。送的禮重,座位就前;如不送禮,只能靠后。你不找老師,人家覺得你不把他放在眼里,惱羞成怒,必遷怒于孩子。”
葉菁如獲至寶,立即用半個月的工資,買了兩瓶劍南春酒,兩條黑蘭州煙,趁著天黑無人時,送到了班主任家。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
敲門前,葉菁左思右想,班主任如拒絕收禮,自己該如何應(yīng)對。忐忑不安的她想好對策后,終于鼓足勇氣,輕輕地敲開了門。
未料到開門后,班主任習(xí)以為常地接過禮品,并大大方方地與她寒暄。相反,倒是葉菁顯得有些扭捏作態(tài)。
第二天,亮亮便由第九排原調(diào)回到第四排。
無奈的葉菁這才明白:原來老師將兒子放到第四排,已是很不錯了。要想把兒子調(diào)到第一排,看來還需要半個月的工資。
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