點(diǎn)亮閱讀這盞燈

動(dòng)物與人的根本區(qū)別在于，動(dòng)物僅需要物質(zhì)，而人除物質(zhì)需求外，還追求精神。閱讀便是人追求精神的重要途徑之一。

街燈，驅(qū)除了眼前的黑暗，照亮了我們前行的道路。而閱讀，也是一盞燈，它驅(qū)除了心靈的黑暗，照亮了我們的心靈世界，照亮了這個(gè)時(shí)代，給人以溫暖和力量。

一

閱讀是一片想象空間，是一塊思維創(chuàng)新的園地。閱讀是一種高尚，是一種文明。

“書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總結(jié)?！币徊?jī)?yōu)秀的書(shū)，很可能是作者畢生心血的結(jié)晶。當(dāng)我們閱讀這樣的書(shū)，實(shí)則就是和他們面對(duì)面的交流，得到心靈的洗禮。他們所講的一件趣事，寓含著深刻哲理；他們所說(shuō)的一句雋語(yǔ)，醒世警世；他們所持的一個(gè)觀點(diǎn)，啟迪思想……閱讀，每一次發(fā)現(xiàn)都是新感覺(jué)。它教我們開(kāi)闊眼界，增加知識(shí)，使我們的人生更具寬度和厚度。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

“書(shū)籍是培養(yǎng)智慧的工具。”一個(gè)人性格的改變除環(huán)境外，便是閱讀。閱讀會(huì)使人滋生氣質(zhì)、滋生心智，讓人變得堅(jiān)韌，變得成熟。閱讀似春雨，潤(rùn)物無(wú)聲，潛移默化中影響著一個(gè)人的價(jià)值觀、審美觀、道德觀和人生觀。在一定程度上，閱讀能令人很好地反省自我、提升自我，逐漸養(yǎng)成內(nèi)省與深思的好習(xí)慣。

“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！币粋€(gè)人的生命領(lǐng)域、生活歷練畢竟有限，閱讀就是“站在巨人的肩膀上”擴(kuò)展時(shí)間和空間，與神秘廣闊的世界相連，傳承著他人創(chuàng)造的文明，讓自己的生命汲取養(yǎng)分，讓生活更豐富，讓身心倍加愉悅。

二

針對(duì)讀什么的問(wèn)題，早有人總結(jié)出一條令人不得不信服的經(jīng)驗(yàn):讀經(jīng)典。經(jīng)典就是經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)和幾代人的認(rèn)同，具有影響力、歷史性、廣泛性三重特性的著作。閱讀經(jīng)典，能夠獲得最具價(jià)值的知識(shí)、汲取思想精華，能夠陶冶情操、塑造高尚的人格，能夠充實(shí)文化底蘊(yùn)，提高綜合素質(zhì)。概而言之，閱讀經(jīng)典可以讓我們與大家、學(xué)者為友，了解什么是真正的好作品。人類(lèi)文化創(chuàng)造達(dá)到了哪個(gè)高度。“讀哲學(xué)，站得更高、看得更遠(yuǎn)，想得更深；讀歷史，以史為鑒，滋養(yǎng)智慧；讀文學(xué)，遠(yuǎn)離低俗，追求高尚(胡堅(jiān)語(yǔ)）?！笨傊?，經(jīng)典各有千秋。但像《論語(yǔ)》、《孟子》、《史記》、唐詩(shī)宋詞、四大名著等文史類(lèi)經(jīng)典皆為基礎(chǔ)，其它是提高、擴(kuò)充經(jīng)典。我們只有從基礎(chǔ)抓起，練好必須之課，才能打下扎實(shí)的閱讀功底，這對(duì)于一個(gè)人基本素養(yǎng)的提升和民族認(rèn)同的塑造很重要。

其次，各人可根據(jù)不同愛(ài)好選擇閱讀種類(lèi)，這有利于個(gè)人閱讀積累，形成精到的閱讀。再就是專業(yè)閱讀，它對(duì)于提高自己的專業(yè)水平和辦事效率有很大幫助，應(yīng)該“充電”加油。

值得注意的是，在上述的基礎(chǔ)上，閱讀還要雜亂、廣泛。盡管我們有時(shí)努力朝這個(gè)方向發(fā)展了，可由于受“愛(ài)好”的影響，我們常常做的不夠。須知，適當(dāng)?shù)淖x點(diǎn)“閑書(shū)”，是可以獲得博雅之效果的，是可以“下筆如有神”的。

三

一個(gè)人精神世界的塑造，最好從小開(kāi)始。相對(duì)于受教育來(lái)說(shuō)，閱讀的選擇權(quán)、嘗試權(quán)在孩子，孩子有讀什么、怎么讀的自由。在這方面，家長(zhǎng)重在引導(dǎo)、啟發(fā)，貴在率先垂范。換句話說(shuō)，讓孩子閱讀，家長(zhǎng)本身要有閱讀習(xí)慣，要積極創(chuàng)造閱讀環(huán)境。在孩子心中，榜樣更有帶動(dòng)、促進(jìn)作用。我國(guó)教育專家尹建莉說(shuō)：“培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、給孩子自由成長(zhǎng)的空間、親自做出良好的表率——這是每位父母都有能力送給孩子的財(cái)富，也是孩子生命中得到的最美饋贈(zèng)?！?/p>

從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，這只是登長(zhǎng)城邁出了第一步。閱讀是上進(jìn)心的表現(xiàn)，是精神毅力的體現(xiàn)，它好比馬拉松式的長(zhǎng)跑，需要日積月累的堅(jiān)持鍛煉。古人所謂的“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”講的正是此理。那種三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的做法難成氣候，進(jìn)入不了讀書(shū)的境界。其實(shí)，只要你愿意，只要你有“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的堅(jiān)強(qiáng)意志，擠時(shí)間、忙中抽閑、節(jié)假日、晚上閱讀未嘗不可。閱讀必須踏踏實(shí)實(shí)，從少到多，持之以恒，這樣學(xué)問(wèn)的金字塔才能在廣博上求得高精尖。閱讀，盡管目標(biāo)是地平線，但只要走，留給世界的背影自然會(huì)越來(lái)越短小。

讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。真正的閱讀享受在于旅程中的細(xì)細(xì)品味，而不是囫圇吞棗，走馬觀花。對(duì)于經(jīng)典作品，只有精讀多讀，將悟性、感性投入其中，方可發(fā)現(xiàn)每一部作品每一種思想的獨(dú)特表現(xiàn)及特殊背景，方可找到一些美感和吸引力的源泉。只有入乎其內(nèi)通過(guò)比較分析，方可出乎其外去偽存真，形成一家之言，即要做書(shū)的主人，而非書(shū)奴。

“好記性不如爛筆頭”，閱讀時(shí)最好拿支筆，遇到點(diǎn)睛之筆或不明白的地方用不同符號(hào)標(biāo)明，好詞好句便于記憶，不懂處查工具書(shū)或上網(wǎng)點(diǎn)擊，以便加深理解。日后重溫，有所側(cè)重，一目了然。也可摘記在本上，或?qū)懗?a target="_blank">評(píng)論文章，有益于深刻體會(huì)閱讀對(duì)象。

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。書(shū)本閱讀廣，還得游歷閱歷多，只有理論與實(shí)踐結(jié)合，二者相輔相成，融會(huì)貫通，終能深入淺出，知行合一，所學(xué)方能深入靈魂，成為人精神世界的一部分。

“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，縱觀人類(lèi)歷史發(fā)展進(jìn)程，從秦始皇時(shí)期的“焚書(shū)坑儒”到漢武帝時(shí)期的“獨(dú)尊儒術(shù)”以及現(xiàn)代的“文化大革命”，是書(shū)見(jiàn)證了這些歷史的風(fēng)風(fēng)雨雨，是書(shū)記載下了這些人、事和物，歷史往往通過(guò)文化這個(gè)載體完成它的傳承與延續(xù)。換言之，一個(gè)民族從興起到消失，起作用的常常是文化，而不是血統(tǒng)。只要文化是永恒的，那么閱讀的燈就永遠(yuǎn)不會(huì)泯滅，它的光芒穿越古今……

點(diǎn)亮閱讀這盞燈吧，“藏金藏銀不如藏書(shū)，花香酒香不如書(shū)香”，這是先人們的經(jīng)典語(yǔ)錄，我輩當(dāng)視為人生座右銘。

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