準(zhǔn)備教學(xué)備案，也就是我們所說的備課，是我國教育不可或缺的一個(gè)流程。在我們的傳統(tǒng)觀念中認(rèn)為唯有在教學(xué)授課前做好了教學(xué)備案，教師才能在教學(xué)育人之中如魚得水，教師才能在教學(xué)育人之中有備而來有話可說，教師才能在教學(xué)育人之中充滿智慧，才能讓學(xué)生感受到老師不愧是老師。但我認(rèn)為做（按）課前的備案來進(jìn)行教學(xué)存在著一個(gè)嚴(yán)重的弊端，那就是以己思想教學(xué)育人，而且這樣的按部就班教學(xué)可能會(huì)被教學(xué)備案牽著鼻子走，從而亂了教學(xué)陣腳！

教師教學(xué)育人并不是為了授之于魚，而是授之于漁，也不是為了把為人學(xué)子培養(yǎng)成統(tǒng)一思想、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一追求的人，而是為了把萬人學(xué)子培養(yǎng)成萬個(gè)不同個(gè)性不同領(lǐng)域的優(yōu)秀人才。每個(gè)人出生的時(shí)間地點(diǎn)環(huán)境遺傳基因都不同，這也就注定了不同的人為有不同的個(gè)性不同的思想及人生想法。當(dāng)今的教育另一個(gè)弊端就是只顧把孩子培養(yǎng)成我們心中追求的那個(gè)理想的人，因此教育者總是灌輸一些他們想當(dāng)然的東西和知識(shí)給那些可憐的孩子，而全不顧及這些孩子心中所想及所需，也正是因?yàn)檫@些才會(huì)導(dǎo)致厭學(xué)乃至恨學(xué)?？杀?！

人性本善，每個(gè)人從出生來到這個(gè)世界本來就是各擁所能干干凈凈。認(rèn)得本性本應(yīng)是追求善的，也本應(yīng)是為了追求自我改造自我而活著！所以我們的教育就應(yīng)該順從每個(gè)孩子的天性及內(nèi)在潛能而教育。教育者的當(dāng)務(wù)之急，不是為了讓孩子失去自我，而是讓他們找到自我，教育者的首要任務(wù)就是做到真正的因材施教，而不是萬古不變的空頭口號(hào)。成功的教育者就應(yīng)該具有面對(duì)千萬學(xué)子就有千萬種教育之道，在不同的地點(diǎn)就應(yīng)該有不同的教育形式，在不同的時(shí)間就應(yīng)該有不同的教育教育之情。也就是說唯有時(shí)時(shí)變天天變，才能以萬變應(yīng)對(duì)不變。

總之，我的教育就是在不同的地點(diǎn)、不同的時(shí)間、不同的學(xué)子就應(yīng)該給予不同的教育。

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