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感知幸福需要“精神生命”成長

2012-10-07 15:44 作者:藍(lán)月  | 2條評論 相關(guān)文章 | 我要投稿

感知幸福需要“精神生命成長

作者:藍(lán)月

路過小區(qū),看到那些人幾乎是輪流在修著房子,房子是用來住的,不影響使用就不要去修它,可是有的人像是衣服改樣式一樣,隔幾年想想要改一個樣式。因?yàn)榇驽X利息太少了,錢花在房子上等于存錢。于是人們有的開始挖地下室,反正是自己的地盤,擴(kuò)大了增加面積……有的人很會利用自家的場地,把車庫的邊界修到路的最邊上,一點(diǎn)余地都沒有,要進(jìn)自己車庫要到鄰居的家門口才能轉(zhuǎn)過車身。而鄰居家的車不進(jìn)車庫,就放在外面,于是,他也只好放在外面,其它車輛經(jīng)常連路都過不了。

這些人來到這個世界上,創(chuàng)造了一些財富,然后就搗鼓:制造些垃圾,消耗些資源,然后就“回去”了!”我們每一個人來到這個世界,都是為了尋求著幸福和快樂的,有的人是從外在獲取點(diǎn)什么對自己有價值的東西來,想從中獲取“幸?!?,有的人是從內(nèi)到外地創(chuàng)造點(diǎn)什么對自己也對他人有價值的東西來,想從中獲取幸福……有些人試圖中外界獲取一點(diǎn)幸福,有的人試著自己去做點(diǎn)什么來讓自己感到幸?!?/p>

其實(shí),一個人的“幸福感”好比是人的雙手,一只手好比“生理生命”另一只手好比“精神生命”,這兩種生命都需要成長,才能用雙手迎來幸福。我們可以看到動物全都具有培養(yǎng)下一代“生理生命”自我照顧的基因,讓自己的下一代能自己照顧自己,自己能管理好自己,這就是幫助下一代的“生理生命”成長,哺乳動物都具有這樣的能力。但是一般動物只懂得要培養(yǎng)下一代的“生理生命”,“精神生命”對于動物來說是不需要的,因?yàn)閯游锷哪康木椭皇恰吧妗?,只有人科動物才在進(jìn)化的歷程中,進(jìn)化了屬于人類的“精神生命”,所以,人類的父母肩負(fù)著許多的責(zé)任,從孩子出生起,不但要幫助孩子“生理生命”的成長,還要幫助孩子“精神生命”的成長。如果孩子從少年期到青年,生理生命都處于被照顧;被呵護(hù)的角色,自我管理能力就很難培養(yǎng)出來。這類生理生命發(fā)育不全的人,精神生命必然處于萎縮狀態(tài),而只有精神生命才能幫助我們構(gòu)建“意義的世界”。一個“生活能力”不足的人,“生命能力”又從何而成長發(fā)展呢?而這兩種能力,正是構(gòu)健一個人生命意義的基礎(chǔ),意義的部份發(fā)展越多,幸福感就越強(qiáng)(見圖):

如果一個人意義的世界建構(gòu)不了,會導(dǎo)致信仰的缺失,精神的沙漠化,自己和他人的生命就不能得到珍惜和尊重,生活極易流于隨意,人們就容易無所事事,語言攻擊,身體侵犯、傷人、自傷等等狀況都有可能發(fā)生。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )

家長不僅要撫育孩子的“生理生命”,還要用自己的生活去影響孩子的習(xí)慣,用自己的生命去引領(lǐng)孩子的生命。老師不僅要在課堂上傳授知識,更應(yīng)該在師生共處中讓學(xué)生體驗(yàn)到精神層面的互動接觸,以使學(xué)生在知識增長、身體增長這種生理生命成長的同時,還要獲得精神生命的成長。職業(yè)場的領(lǐng)導(dǎo),不僅要教會職業(yè)技能,還應(yīng)讓屬下在工作中體驗(yàn)到勝任、掌握、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)目鞓贰?/p>

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感知幸福需要“精神生命”成長的評論 (共 2 條)

  • 無不為之
  • 夕顏
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