我與任蒙的四小時

黃葉斌

在網(wǎng)絡上與任蒙交往已經(jīng)有一年多了，彼此都好像十分熟悉。其實，一旦零距離接觸，我才發(fā)現(xiàn)虛擬空間產(chǎn)生亦真亦幻的感覺，給人的朦朧美感中還難免一定的偏差。面對面所見所聞的體驗，才是真正的期待滿足與印象驗證。

這不，今年6月5日下午至晚間近4個小時的見面與聆聽，讓我與任蒙先生有了一次朋友間的聚會與暢談。

本學期，學院開設了“文化藝術系列講座”。受有關領導的委托，我與任蒙取得聯(lián)系，邀請他來校為師生作一次“讀書與人生”的專題講座。據(jù)了解，近年來，他已經(jīng)先后在多所大專院校和地市級的文學沙龍、作家協(xié)會培訓班、以及社會講壇上作報告，幾乎每個月都有此類活動安排。幾經(jīng)調(diào)整時間，這次講座才決定下來，校方早早地張貼出了任蒙來校講座的海報。

這天下午4點多鐘，我電話得知任蒙已經(jīng)來到學校，馬上與學院的黨委書記、教學研究督導室主任等負責人一起下樓迎接。在學校大門內(nèi)側，我看見一位身著短袖白襯衣的中年男子拎著一個公文包，正舉手向我示意。他身材偉岸適中，精神飽滿，面容如網(wǎng)上的照片一樣和善可親，眼神里散發(fā)著睿智與淡定的寧靜之光。眼前這位神情沉穩(wěn)而儒雅，舉止大方而謙恭的男子，與我印象中的任蒙倒也相符，只是其體態(tài)顯得發(fā)福，“中部崛起”已見端倪。此時，某種神秘的光環(huán)似乎已經(jīng)悄然褪去，他就是當今中國散文領域的領軍人物和文學翹楚？當我們的雙手緊緊相握時，我意識到，我們這種文友之間友情的新的一頁已經(jīng)于此翻開。于是，我們一行人就站立在學校的一幅大型歌舞詩劇《家住長江邊》宣傳畫前，讓隨他前來的攝影記者為我們拍照留念，也給這所學校留下了一個歷史的印跡和文化的標簽。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

書記先請任蒙到學院辦公室喝茶，我們閑聊著，暢談著，交流著，寒暄著。從目前中國文壇的現(xiàn)狀，到其個人經(jīng)歷的介紹；從學校素質(zhì)教育的舉措，到全民讀書活動開展的意義；從舉辦文化講座的功效，到信息社會網(wǎng)絡對大眾的吸引和影響；從個人作品集的獲獎和評價，到散文、小說、雜文等文學體裁發(fā)展態(tài)勢的評估和預測……任蒙娓娓道來，旁征博引，頭腦清晰而智慧，語言簡潔而流暢，只是略帶他家鄉(xiāng)方言的普通話語音有時給人辨聽障礙。

學校準備了簡單的晚宴，席間的任蒙更加隨和本真。家常小菜是他的最愛，并使他回憶起鄉(xiāng)村、部隊、報社、機關往事的甘甜。幾杯啤酒下肚，便見他雙頰泛紅，似乎足夠發(fā)酵其彭湃詩情。

晚上7點，講座在學校六樓報告廳準時開始。首先由教學研究督導室主任簡要介紹主講人簡歷：任蒙，現(xiàn)為中國作家協(xié)會會員、湖北大學客座教授，一直是業(yè)余作家。30余年來在《人民日報》、《紅旗》、《詩刊》等全國性和各省市報刊上發(fā)表過數(shù)以千計的作品，出版有詩歌、散文、文藝評論等專集18部。獲得“全國首屆孫犁散文獎唯一大獎”和“第四屆全國冰心散文獎”。之后，任蒙走上講臺，以課件形式將報告提綱投射到白色屏幕上，然后從四個方面進行了講述和詮釋。

在信息瞬時更新和傳播媒介多樣化的今天，閱讀的重要性不言而喻。任蒙結合自己“沒有書讀”就會恐慌的閱讀經(jīng)驗，從人類文化和文明傳承的角度，為我們深刻地講解了為什么要閱讀、閱讀的重要性、閱讀形態(tài)的演變以及該怎樣閱讀?！伴喿x是文明傳播最為重要的過程，是文明時代人們普遍的一種生命狀態(tài)，是人類生命的一種偉大進化”。他說，人類的閱讀形態(tài)幾經(jīng)演變，從龜甲到簡牘，再到紙張印刷和電子媒介，每一次革命性的演變，都為人類的閱讀提供了更為便捷的方式，因此，珍惜來之不易的閱讀條件，在紙質(zhì)和網(wǎng)絡媒介的相互滲透和較量、堅守和取代中，學會有選擇的閱讀就顯得尤為重要。

任蒙的講座對在校大學生如何閱讀，具有深刻的指導意義。當下大學生擁有更為良好的閱讀條件，只需要靜下心來，選擇幾本有營養(yǎng)的書，自然開卷有益?！白x書足以怡情，足以博彩，足以長才”，從閱讀中我們可以認識人生，認識社會，認識人與社會的關系。我們要養(yǎng)成良好的閱讀習慣，讓每一天都是讀書日。因此，一個社會的閱讀生態(tài)和閱讀率，也是衡量社會文明程度和預測國家未來前途的重要標志之一。

在講座中，任蒙結合自己的創(chuàng)作實踐，也闡述了讀書與寫作之間的關系。這些看似十分普通的道理，在他的個性化解說和獨特體驗中得到了證實，因而聽起來十分親切，讓人解渴。這次講座之后，《楚天都市報》“走進作家書房”專欄記者按照預定報道計劃，到任蒙寓所采訪了他。他說：創(chuàng)作不像食療那樣吃什么補什么，不是讀什么就會寫什么，關鍵還是培本固元，功夫在寫作之外?？梢姡拈喿x重點始終是在提升自己的綜合人文素質(zhì)上，力求厚積薄發(fā)，將讀、訪、思、寫幾者結合起來，才可能成就一篇篇流傳后世的佳作。

作為生活的一個組成部分，養(yǎng)成閱讀的習慣，有選擇地閱讀，深層次地閱讀，是現(xiàn)代人文明程度的一個重要標志。任蒙對于中國古典文學名著的某些質(zhì)疑，對于流行文化快餐消費的擔憂，對于當代青年學子追捧泡沫文學的衷告，都針砭時弊，痛快淋漓。他的演講直陳觀點，坦率真誠，時而語重心長，如父輩對子女的家長里短；時而慷慨激昂，如疾風暴雨摧枯拉朽。他的報告不時贏得聽眾的陣陣掌聲和會意的笑聲。

一個多小時的演講轉眼結束了，大家似乎意猶未盡，似乎文章剛剛開頭，似乎勝景只是洞開了一扇窗戶。但是，這一縷春風已經(jīng)化開了許多學子的心頭疑慮和困惑。第二天，我在班上隨機抽查了一下對這次講座的反映，發(fā)現(xiàn)不少學生做了筆記，并且十分詳細和工整，令人頗感欣慰。

時間短暫，但耐人回味。閱讀的快意體驗已經(jīng)以另一種方式潛移默化地感染著莘莘學子。這種對閱讀意義與精神生活構建路徑的提示與提升，猶如荒漠里的一泓清泉，寒冬里的一盆炭火，叢林里的一個路標，給人以醍醐灌頂?shù)膯⑹尽Ｔ陂喿x的境界里，我們不是可以聽到精神成長心靈拔節(jié)的聲音嗎？不是可以看到粗鄙退隱淺薄坍塌的身影嗎？不是可以感受到中華傳統(tǒng)文化的足音已經(jīng)并將繼續(xù)開啟它的偉大行程嗎？

晚上約8：30，任蒙先生的專車在我們的目送下漸漸消失于街燈輝煌的夜色里。許久，我還在想，他以一個業(yè)余作家的勤奮，總是孜孜不倦地為社會提供著精神產(chǎn)品；他以一個文化學者的良知，為我們時代的精神生活傳承著高雅而理性的品位；他以一個教授的學識和經(jīng)驗，為眾多學子和民眾的心田播撒知識的甘霖。這是真正的文化人形象，也是我們的城市社會必不可少的靚麗的人文風景線。我曾經(jīng)獲得他相贈的散文集和任蒙散文研究專輯兩本書，還為他的散文寫過一篇專題評論文章，也曾為他的學識的豐盈、才華的豐沛和文筆的豐美而頗感驚訝。現(xiàn)在，聽了他的講座，我似乎明白了這些謎底的答案了。

面對閱讀，我們是否有太多的怠慢和輕視的理由？面對閱讀，我們應該怎樣獲取一種文學的啟迪、文化的啟蒙和文明的啟發(fā)呢？

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