信息環(huán)境激發(fā)大腦成長(zhǎng)
信息激發(fā)大腦成長(zhǎng) 作者:藍(lán)月
春節(jié),家人在美國(guó)團(tuán)聚,我是一個(gè)志愿者,投入到了一家網(wǎng)站工作。在整理信息過(guò)程中,看到一個(gè)家長(zhǎng)留言說(shuō):“早期教育的馮教授說(shuō),把同一個(gè)母親生的幾只老鼠,分別放到兩種環(huán)境里;一類是有玩具的環(huán)境,一類沒(méi)有玩具的環(huán)境。老鼠們有吃有喝,吃的都是同樣的東西,可是解剖的結(jié)果,那些有玩具的老鼠腦神經(jīng)突觸富足,可沒(méi)有玩具環(huán)境里的老鼠,腦神經(jīng)是萎縮的。我照教授的話,給孩子買了一屋子的玩具,可是孩子已經(jīng)快五歲了,仍不見(jiàn)好的效果。我不明白自己的問(wèn)題到底在哪里?”
正好,我看過(guò)馮教授那段視頻,我知道她問(wèn)題在哪里。其實(shí)教授的話是非常精采的,我就用這位家長(zhǎng)的原話換一種說(shuō)法,你就能明白那位家長(zhǎng)的問(wèn)題在哪里了(字句下面有下劃線的是我的修改,括號(hào)里的是這位母親的原話):
“早期教育的馮教授說(shuō),把同一個(gè)母親生的幾只老鼠,分別放到兩種環(huán)境里;一類是尋找方法(有玩具)的環(huán)境,一類沒(méi)有什么事情可做(玩具)的環(huán)境,老鼠們有吃有喝,吃的都是同樣的東西,可是解剖的結(jié)果,那些尋找方法(有玩具)的老鼠腦神經(jīng)突觸富足,可沒(méi)有方法可尋(玩具)環(huán)境里的老鼠,腦神經(jīng)是萎縮的?!?/p>
圖1輕松簡(jiǎn)單的環(huán)境:(大腦神經(jīng)元圖片傳不上,請(qǐng)看此文的朋友指教)
圖2尋找方法的環(huán)境:(大腦神經(jīng)元圖片傳不上,請(qǐng)看此文的朋友指教)( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
圖3不同信息刺激的大腦神經(jīng)狀態(tài):(大腦神經(jīng)元圖片傳不上,請(qǐng)看此文的朋友指教)
(感興趣的朋友可到我空間查到此)http://lanyueangel.blog.163.com/blog/static//
老鼠的“玩具”,所起的作用是什么呢?實(shí)際上是幫助老鼠們找方法找規(guī)律的一個(gè)工具而已,并不是說(shuō)只要是“玩”就能讓老鼠聰明,而是玩的過(guò)程幫助了老鼠們找到規(guī)律。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明的是“信息刺激”的環(huán)境,如果我們看不到這些,就以為有玩具就行了。以前的人沒(méi)什么玩具,也沒(méi)有心理學(xué),但是凡是能利用大自然環(huán)境;從玩中能找到規(guī)律的人,從古時(shí)候起同樣出現(xiàn)高手。
家長(zhǎng)的眼光要能夠看清“玩具”背后的意義,家長(zhǎng)自己就要先去面對(duì)更復(fù)雜的問(wèn)題,那就是家長(zhǎng)首先在大腦里要先“布網(wǎng)”,家長(zhǎng)大腦里沒(méi)有信息模塊,許多事情就看不見(jiàn)!其實(shí)人的“成長(zhǎng)”是在大腦里的,那就是腦突觸的增長(zhǎng);人的“發(fā)展”也在腦內(nèi)的,那就是大腦要發(fā)展出豐富的“神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”來(lái)。
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