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領(lǐng)導(dǎo),你們不該這樣做

2018-03-14 21:58 作者:寶塔山人  | 11條評論 相關(guān)文章 | 我要投稿

領(lǐng)導(dǎo),你們不該這樣做

二零一八年三月十日晚,在微信朋友圈里傳出一則關(guān)于延安中學(xué)老校區(qū)將被劃撥給某中學(xué)的消息。第一眼看到這則消息,我簡直不敢相信自己的眼睛。我揉了揉眼睛,仔細(xì)又看了半天,感覺似真有其事。是,往日里并不很熱鬧的微信群一下子熱鬧起來了。事情已持續(xù)四天多了,但并沒有人辟謠,而且群里越吵越熱,看來這是真的了。如若這是真的,我,作為一名曾在延中老校區(qū)上過三年高中的校友,又在延中任教三十二年的老教師,想給做出這個決定的領(lǐng)導(dǎo)們說:“領(lǐng)導(dǎo),你們不該這樣!”

延安中學(xué)是一所具有深遠(yuǎn)政治影響的中學(xué)。眾所周知,延安中學(xué)是中國共產(chǎn)黨親手創(chuàng)辦的第一所中學(xué)。1938年,為了教育新后代,培養(yǎng)抗戰(zhàn)人才,黨中央決定創(chuàng)辦延安中學(xué),并委托邊區(qū)政府具體實施。在當(dāng)時的情勢下,延安中學(xué)是一面鮮紅的旗幟,她標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨在戰(zhàn)爭狀態(tài)中,還能重視教育,重視人才培養(yǎng),并為此走出第一步。1974年,延安中學(xué)被定為全國首批辦好的重點中學(xué),現(xiàn)為省直市管重點中學(xué)。

從建校至今,延安中學(xué)備受黨中央和國家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視和關(guān)心。毛澤東主席曾為延安中學(xué)題詞“光明在前”、“為教育新后代而努力”;周恩來曾題詞“艱苦奮斗,努力學(xué)習(xí)?!?;建國后,郭沫若來延中老校區(qū)視察時說:“延安中學(xué)是黨中央,毛主席在延安時就創(chuàng)辦的具有光榮革命傳統(tǒng)的學(xué)校,革命接力棒要一代一代傳下去!如果再年輕幾十年,我一定要上延安中學(xué)?!?;五十周年校慶時,前國務(wù)院總理李鵬題詞“熱烈祝賀延安中學(xué)成立五十周年”;六十周年校慶時,時任總書記江澤民為學(xué)校題詞:“發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng),辦好延安中學(xué)?!?,這是總書記代表黨和政府對延安中學(xué)的重托;七十周年校慶時,國家教育部發(fā)來賀信祝賀;在八十周年校慶即將到來之際,我們拿什么來獻(xiàn)給我們的母校作為壽禮呢?難道我們就拿母校賴以生存的“老宅”拱手送人給她獻(xiàn)禮嗎?如果我們的母校是位八十歲高壽的老人,在她的生日壽辰,我們把她賴以生存的“老宅”送予他人,老人會是什么感受呢?為了不讓母親流淚、傷心,為了不讓學(xué)校成為無源之水,無根之木,為了不讓學(xué)校失去往日的榮光,我想說:“領(lǐng)導(dǎo),你們不該這樣做!”

延安中學(xué)是一所具有輝煌歷史的學(xué)校。在那艱苦的戰(zhàn)爭年代,延安中學(xué)居無定所,可謂“馬背上的學(xué)?!?。學(xué)校先后“十五次易名,十四次遷址”,直至1950年才安居北關(guān)現(xiàn)今老校址。在北關(guān)老校址,延安中學(xué)度過了68個。在這個校園,延安中學(xué)親歷了建國后各個歷史時期的教育變革和社會變革;在這里,延安中學(xué)親歷,并見證了新中國興辦中等教育的全過程。迄今,延安中學(xué)已走過八十年的輝煌歷程。毫不夸張地說,延安中學(xué)的歷史不僅是新中國興辦中等教育的歷史縮影,而且是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦中等教育的全史。走進(jìn)延安中學(xué)校史館看看,全國哪一所中學(xué)能有我校這樣輝煌的歷史?哪個學(xué)校的歷史有我校歷史的厚重?如果我們將老校區(qū)拱手送人,有一天黨和國家要追溯黨和國家興辦中等教育的根,該去哪兒尋根呢?延安大學(xué)曾經(jīng)被停辦,就是因為它是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所綜合性大學(xué),所以后來在總理的要求下,又重新恢復(fù)起來;延安師范是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所正規(guī)的師范學(xué)校,現(xiàn)在雖然師生被并入延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院,但老校址依然保留至今。如果說為了不致使資源閑置、浪費的話,是不是也該將其送人呢?湖南第一師范學(xué)校也開發(fā)了新校區(qū),而且新校區(qū)很大,湖南省也沒有把該校的老校區(qū)拱手送人,而且作為紀(jì)念地,向世人開放。延安處處皆文物。

延安的一草一木,一溝一壑都可能是文物。是文物,就應(yīng)該受到保護(hù)。當(dāng)前,延安正在進(jìn)行老城原貌恢復(fù)工作,在這個時候,我們把老校區(qū)送人,這是不是有些不合拍呢?如果把我們的老校區(qū)送人,延安中學(xué)以后的歷史該如何續(xù)寫呢?一個國家,一個單位,一個人的歷史或履歷,都應(yīng)該有連續(xù)性,因此延中的歷史不能中斷,為了延續(xù)延安中學(xué)輝煌的歷史,我想說:“領(lǐng)導(dǎo),你們不該這樣做!”( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )

延安中學(xué)是一所具有光榮革命傳統(tǒng)的學(xué)校。在過去八十年的奮斗歷程中,延安中學(xué)形成了“艱苦奮斗、努力學(xué)習(xí)、勇于擔(dān)當(dāng)、光明在前”的延中精神。延中精神的主體正是在延中老校區(qū)這塊圣土上培育形成的。延中精神是延安精神的重要組成部分,延安精神是中華民族精神的精華。在黨的十九大報告中,習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要“加強(qiáng)思想道德建設(shè)。人民有信仰,國家有力量,民族有希望?!边@話形象地說明了思想政治工作的重要性:人民有沒有信仰,是關(guān)系到國家有沒有力量、民族有沒有希望的大事。如果我們丟掉了延中精神的載體,再談延中精神,再談發(fā)展延中,還有意義嗎?如果我們將培育、形成和承載延中精神的老校區(qū)拱手送人,延中精神還如何弘揚(yáng)?延中精神還如何傳承?延中精神之不存,延安精神還完整嗎?延安精神不存,何談中華民族精神呢?這正如一個人,其靈魂與軀體脫離,他還是一個完整的人嗎?前蘇聯(lián)曾經(jīng)進(jìn)行過人的頭顱移植實驗。就是把在車禍中死亡的兩人組合成一個人。他們將一個腦袋完好的人的頭顱移植給一個軀體完好的人,軀體完好的這個人雖然活下來了,但他的思維則完全是腦袋完好那個人的思維。由此可見,傳承延中精神需要老校區(qū)這塊“軀體”作為載體。為了延中精神的傳承,為了延中的發(fā)展,我想說:“領(lǐng)導(dǎo),你們不該這樣做!”

延安中學(xué)是一個人才培養(yǎng)的搖籃。八十年來,延安中學(xué)在“延中精神”的支撐下,為黨和國家培養(yǎng)了數(shù)以萬計的優(yōu)秀人才和社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者。延中學(xué)子遍布國內(nèi)各個領(lǐng)域及世界各地;延中學(xué)子身居國內(nèi)各個階層,上至黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人,如:前總理李鵬,正部級領(lǐng)導(dǎo)曾憲林、林漢雄、黃毅誠、戚元靖、蔡誠、鄭拓斌等,還有許多省級、副部級領(lǐng)導(dǎo)、將軍、科學(xué)家、作家等,下至普通農(nóng)民、工人。在這數(shù)以萬計的延中學(xué)子中,他們絕大多數(shù)都是從延中北關(guān)老校區(qū)走出去的。如果將老校區(qū)拱手送人,我們的這些老校友心里會是什么感受呢?他們會覺得自己像沒媽的孩子。今年正值我校八十周年校慶,如果我們的校友知道他們曾經(jīng)上學(xué)的校園不存在了,他們還會回來嗎?老校園在,根就在。老校園對他們來說就像老母親,老母親在,家就在。我們不能傷了老校友們的心??!學(xué)校的校友是我們學(xué)校繼續(xù)發(fā)展的巨大財富,也是我們學(xué)校發(fā)展的堅強(qiáng)后盾。記得我校在修建2號家屬樓時,因資金緊缺,時任校長準(zhǔn)備赴京找時任國家教委主任的李鵬去給學(xué)校撥款,改善教師住宿條件。這事讓當(dāng)時的省教育廳廳長知道了,廳長千安萬頓要校長去北京時一定要先到廳里見他。當(dāng)校長到了廳長辦公室,廳長拿出了廳里的經(jīng)費申請報告,讓校長跟李鵬說,給廳里也多撥點款??梢娢覀冃iL的面子多大!此去,校長去要到了錢,省上見國家教委給了錢,也配套給我校撥了款,省上撥了款,地委行署也不得不拿錢了。正是因此,我們的2號家屬樓按當(dāng)時的高標(biāo)準(zhǔn)修起來了。當(dāng)時的地委書記在教師節(jié)來慰問教師時,看了我們的教師住宅,感嘆道:“比我住的房子大。好!”

如果我們因為失去老校園,而失去這些老校友,我們就會失去無形資源,失去堅強(qiáng)的后盾。為了保住這些資源,利用這些資源,利用這些后盾,我還想說:“領(lǐng)導(dǎo),你們不該這樣做!”

延安中學(xué)是一所極具社會影響力的學(xué)校。延安中學(xué)正是因為具有深遠(yuǎn)政治影響;延安中學(xué)正是因為具有光輝的歷史;延安中學(xué)正是因為具有光榮的革命傳統(tǒng);延安中學(xué)正是因為培育了數(shù)以萬計的優(yōu)秀人才,所以,她現(xiàn)在是一所極具社會影響力的學(xué)校。延安中學(xué)的興衰及其影響力深深地影響著全體延安人民。在延安本地人們心中,延中就是他們心中的輝煌殿堂。他們都希望自己的孩子能進(jìn)入延中上學(xué)。他們以孩子能進(jìn)入延中上學(xué)而深感自豪和驕傲。因為他們認(rèn)為孩子能進(jìn)入延中,就等于一只腳就邁進(jìn)了大學(xué)之門;他們認(rèn)為延中教師崗敬業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),把孩子送入延中,他們放心; 有些家長明知孩子學(xué)習(xí)不行,但他們還寧愿出高價也愿意讓孩子上延中。他們圖個啥呢?他們就圖個放心,就圖個讓孩子有些好老師,結(jié)識一些好同學(xué)。

在延安有不少家庭,一家三代,甚至四代人都是延中學(xué)生。他們基本都是從老校區(qū)走出去的。因此,如果我們守不住這塊老校區(qū),也就守不住許多家庭人的心,就會讓延安人民失望、傷心。因為延中不僅僅是延中人的,而且是延安260多萬人民的。守住延中,發(fā)展延中不僅是我們延中人的責(zé)任和義務(wù),也是全體延安人的愿望。

延安中學(xué)的興衰也影響、牽動著全國,乃至世界各地許多人的心,也影響著各地的不少學(xué)校。延安中學(xué)的興盛,遍布全國各地,遍布世界各地的校友們會倍感榮光;延安中學(xué)衰敗,各地校友會深感沒有顏面。全國各地我們的友好學(xué)校也會扼腕惋惜,痛心疾首。因此,為了不讓延中人傷心,為了不讓延安人民痛心,為了不讓所有關(guān)心、牽掛延中的人失望,我想說:“領(lǐng)導(dǎo),你們不該這樣做!”

延安中學(xué)是延安的一張名片。延安中學(xué)是給政府臉上貼金的一張金箔。延安中學(xué)作為延安的高考大戶,在每年延安高考上線總?cè)藬?shù)當(dāng)中,延中的上線人數(shù)占到一半以上。因此可以說,在高考中,延中強(qiáng),則延安強(qiáng)。延中的老師們不奢望各級領(lǐng)導(dǎo)能給什么偏愛,只希望你們不要釜底抽薪,不要讓我們感到心涼!我們要求保留老校區(qū),這不是為了我們個人,還是為了延中能更好地健康發(fā)展。

在這關(guān)系延安中學(xué)老校區(qū)存亡之際,在這關(guān)系到延安中學(xué)興衰之時,所有延中人,所有延安人,所有延中老校友都表現(xiàn)出了從未有過的關(guān)心。這說明延中人愛校如家,這反映了延中在延安人民心中的地位,這也表明了延中歷屆校友情系延中的情懷。

延中人是顧全大局,樂于奉獻(xiàn)的。為了大局,延中把曾經(jīng)上萬畝的地皮一塊一塊地奉獻(xiàn)給了政府。建校初,延安中學(xué)擁有上萬畝地皮。當(dāng)初的延中占地南起西溝北(北關(guān)小學(xué)),北至現(xiàn)老校區(qū)操場北端;下從現(xiàn)在的北關(guān)街西側(cè),上至西溝至延中老校區(qū)背后山上。其時,在那么大的區(qū)域里,只有延安機(jī)械廠一個單位的廠址不屬延中,其余地方都是延中的。

上世紀(jì)七十年代,軍分區(qū)進(jìn)駐,為了守護(hù)家園。延中與軍分區(qū)打了官司,一直打到中央軍委。后經(jīng)政府部門協(xié)調(diào),延中將現(xiàn)軍分區(qū)所占地塊劃撥給軍分區(qū)。

1977年,延安發(fā)渾水,造成許多居民無家可歸,政府與延中協(xié)調(diào),又將延中溝及延中后山劃撥給給政府,修建災(zāi)民居住區(qū)。

上個世紀(jì)八十年代初,副食公司無地立足,政府欲將延中溝口至軍分區(qū)段這塊地劃撥給副食公司。盡管當(dāng)時的校長帶著師生阻擋施工,但是最后還是考慮到大局,同意將這塊地劃撥給了副食公司。

后來,把延中溝的一塊地劃給了市招生辦,還把一塊劃給了糧站。最后,學(xué)校僅剩下現(xiàn)在老校區(qū)這塊兒??山裉欤腥擞执蛏侠闲^(qū)的注意。偌大的一個延中,被一點一點地蠶食,現(xiàn)在就要連根被拔掉了!這能不讓延中人傷心嗎?

延中人有大局意識,但并不等于懦弱。延中人樂于奉獻(xiàn),但也得給我們留一點立足之地。我們講大局、講奉獻(xiàn),但也不能把學(xué)校的根也給拔掉。

有人說,將延中老校區(qū)劃撥出去,意在整合學(xué)校布局,充分利用閑置資源。對此,我們也理解。因此,我建議老校區(qū)的所有權(quán)不能給別人,還應(yīng)當(dāng)屬于延中。一者保留了延中的根,二者也不至于斷了延中以后發(fā)展的后路。在延安,土地資源越來也緊缺。今天,我們覺得校園略有寬裕,但當(dāng)以后我們再要擴(kuò)建的話,難道我們再花高價征購地皮嗎?那樣劃算嗎?

如果要解決某校的初高中剝離問題,那可以把行知中學(xué)收歸政府所有。行知可以借駐延中老校園辦學(xué),然后將實驗的初中學(xué)生歸到行知中學(xué)名下,如此一來,延中的根也保住了,對方學(xué)校的初高中也剝離了。這不兩全其美嗎?

失去老校區(qū),延中將成無源之水。無源之水,遲早是要干涸、斷流的!

失去老校區(qū),延中將成為無根之樹。無根之樹,總有一天是會枯死的!

失去老校區(qū),延中將成為斷脊之人。斷脊之人,將不再會立身于天地間!

失去老校區(qū),延中將成為無脈之龍。無脈之龍,將無法騰飛,還不如一條長蟲!

領(lǐng)導(dǎo),你們大權(quán)在握,你們有權(quán)做出最后的決定。如果你們能順應(yīng)民意,解決好這一問題,延中人會感激你們,延安人民會對你們感恩戴德,你們也會青史留名!

最后,我還想說:“領(lǐng)導(dǎo),你們不該這樣做??!”

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