國人在八十年代興起了文憑熱在當(dāng)時來看大有勢不可擋之勢的文憑是可以改變個人命運的最好通行證，可以直接地進入任何單門的門檻，一朝有了文憑的人生一下子就成了無所不能的高人，甚至于可以直達人生各個領(lǐng)域的高峰暢通無阻。

有了這樣的社會效應(yīng)許多聰明人捷足先登地學(xué)習(xí)起了文化知識，一時間很快就完成了知識改變命運的大轉(zhuǎn)折，成人教育實現(xiàn)了人類情感教育及文化知識教育及人品教育的鋪奠和過度銳意進取的文憑熱浪激發(fā)人類的高智商和高情商對這個世界的重新認識和再認識的人生思考并解答了探索人類可能遇到的各種難題。

然后這樣類似于補充教育的成人教育的機構(gòu)也完善了補充各種領(lǐng)域人才的培養(yǎng)需求于是黨校、電大、函授等后續(xù)教育機構(gòu)如雨后春筍，一時間遍地開花還有自學(xué)考試中心為社會輸送人才的培養(yǎng)教育設(shè)立了眾多平臺，掀起了對不同層次人進行提高學(xué)歷教育的浪潮填鴨式的教育方式日漸興旺發(fā)達起來。

文憑熱的浪潮也就一個波浪高過一浪，漸漸地演變成了步入社會找工作的敲門磚，文憑成為了各個單位招賢納士求職中招錄員工的最為重要條件之一，在今后的工作中提拔任用干部必須要有大學(xué)文憑作為最重要的提拔條件。不在以人的品德來衡量一個人的能力，而是以文憑的高低來衡量一個人在工作中能否積極肯干和能干，當(dāng)時認為沒有文憑的人自然是不能干活的人，而有文憑的人不能干也會被認為能干的人，以文憑的高低錄用人的機制下似乎一時間也就提高了整個國民的素質(zhì)，這樣的教育形式立竿見影，像我這樣的文盲也參加了成人后續(xù)教育班的學(xué)習(xí)。

單位為了解決像我這樣適齡當(dāng)兵而沒有文憑的文盲在一處大的禮堂內(nèi)進行了專業(yè)知識培訓(xùn)教育，開學(xué)典禮教育的那一天我曾懷著學(xué)習(xí)專業(yè)知識的信心認真聽了一位三十多歲的年輕副校長所做的開學(xué)典禮教育前的精彩演講課，他口若懸河滔滔不絕講述后續(xù)教育重要意義。

接下來是講授各門學(xué)科的專業(yè)課的老師的宣講第一個走上講臺的年輕男士的副教授戴著一副金絲邊眼鏡文縐縐的小白臉照本宣科的講授專業(yè)課程，臺下就座的百拾多號學(xué)員聽得云里霧里聽課中不停地哈欠連天，學(xué)員的年齡參差不齊接受能力有待開發(fā)雖然教授吐字清楚講述流暢，一邊講一邊在黑板上用粉筆吱吱嘎嘎寫下許多重點知識可臺下的學(xué)員早已對這樣刻板的講課產(chǎn)生了厭倦情緒，甚至連半個小時都沒有堅持下來的便開始交頭接耳嘁嘁喳喳地影響了百人的課堂紀律。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

講課老師很有禮貌的說道：“你們?nèi)绻牪幌逻M去課的話可以睡覺，請你們個別的人不要妨礙別人聽?！边@樣的話沒起到一點震懾作用恬不知恥的學(xué)員們連最起碼保持課堂紀律的禮貌都做不到還是一伙兒接受黨教育多年的干部們，的確有些不成體統(tǒng)讓老師為難授課要不是與畢業(yè)證直接掛鉤的話學(xué)員早就她媽的走掉了。

后來課程安排相當(dāng)緊湊一個上午輪番地講授專業(yè)課程，這些自由慣了的學(xué)員怎么能夠接受這樣填鴨式的教育，這個年齡段的人根本就不適應(yīng)。老師為這樣的課堂紀律而呈現(xiàn)出了滿臉的慍色。 “你們想不想拿到文憑？” 這樣的話才起到了敲山震虎的作用也符合這個時代人對文憑的渴望。所有的聽課人都獲得了單位承認的后續(xù)教育的文憑學(xué)歷，真可謂是時代的產(chǎn)物，甚至于還有些機敏的教書匠人利用政策的優(yōu)待竟然搖身一變利用專業(yè)知識走了專業(yè)的光明大道，為有高學(xué)歷的文憑成為了行業(yè)中的佼佼者鋪平了仕途之路。

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