我曾那樣的幻想國人的教育：只是為了更深層次地提升國民的素質(zhì)，把每一個學生培養(yǎng)成為有健全頭腦及強大內(nèi)心和人格魅力的優(yōu)等生，在德智體全面發(fā)展下做一名一生都對社會國家有用的健康合格的公民，并非只是培養(yǎng)只有專業(yè)技能沒有道德約束不愛國的什么尖子優(yōu)等生。

我這樣大言不慚的認為教育的育人目的，其次才是怎么育好人。

目前一些少數(shù)的學校只是為了迎合家長，在不排除對尖子生特殊教育的導向中參雜了利益的成分，為了少數(shù)品學兼優(yōu)的學生成為國家的棟梁之材的施教方法，來誘導大多數(shù)學生家長們也步入施教尖子生的誤區(qū)，做人千萬不要太放縱了個性，要低調(diào)的做人高調(diào)的做事，不可隨意喪失理性要學會三思而后行，其實教育只為了社會培養(yǎng)普通工作人員進行的普及教育。

一天我?guī)е薮雷载摰男睦砬叭⒓觾鹤铀趯W校班級的家長會，我沒有提前也沒有落后而是踩著點走進鴉雀無聲的教室落座的，年輕些的老師正好開始了講話：請各位家長注意聽我說，我們班級的學生將要面臨人生最重要的一次選擇，也就是迎接高考在這里我想實事求是地說出我對參加高考的學生及高考未來的一些個人的看法，我認為，人生下來包括高矮胖瘦及內(nèi)外氣質(zhì)和人頭腦的靈活程度天生是有差距的，尤其是在學習上都帶著遺傳基因，我要說的是學生的分數(shù)在某個階段內(nèi)很難再提高了請家長早些為孩子的將來就業(yè)做好思想上的準備，根據(jù)目前的學習成績可以有選擇性地報考專業(yè)院校，看孩子喜歡學什么專業(yè)為今后人生的就業(yè)打好基礎，我認為人生最重要的是工作。

看上去還帶著孩子氣剛剛從學校畢業(yè)不久的大學生的老師，卻有著對社會及人生最為深刻的認知和理解，年輕的老師長著寬寬的額頭有著一雙炯炯有神的大眼睛，在這樣的年紀上已經(jīng)洞察了社會與人生，并在接下來的講話中對家長引經(jīng)據(jù)典講的頭頭是道，說人在學習上養(yǎng)成良好的學習方法及自律意識，就等于開啟了獲得智慧的鑰匙。老師又講大多數(shù)的學生靠自己勤奮努力的學習，不可能成為天才，老師只是為了培養(yǎng)人才為師之道就是要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習方法及自律意識的學習才能考上好的大學，才能選擇今后的就業(yè)方向等等。

師之授課也授業(yè)的年輕老師深入淺出的講解，也沒有喚醒我這個愚鈍粗俗之人對孩子學習是為什么的思考，初出茅廬的老師言詞犀利卻沒有讓我頓悟殘酷現(xiàn)實的社會，其實人生就業(yè)是何等重要而我卻好高騖遠不切實際地認為自己的兒子智商很高，只是性格有些孤僻內(nèi)向，單課的成績在年級里甚至于還挺突出的，如果在學習上肯下功夫成績一定會提高不少的想法仍然固執(zhí)的存在。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

心中還在想雖然目前的成績不理想只要兒子自己能夠意識到學習的重要性，刻苦鉆研學習就不會有問題。何況在一個階段兒子努力學習后的成績名列前茅還讓我為之驕傲自豪過我還抱有這樣的幻想曾對兒子說：“做什么事情都要注重過程尤其是學習上不要太看中成績了，只要努力的學習就會有好的成績的?！?/p>

結果我錯了，我真的錯了，太高估了自己孩子自覺學習的能力了，在失敗面前才真正地意識到了老師說過的話一直縈繞在我的耳邊，遺傳基因是最重要的而我確實不切實際的狂妄之幻想中迷失了自我。

如果早些聽老師的勸告，兒子的人生將會是另外的情況了。

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