漫談標語
漫談標語
標語是用簡短文字寫出的具有宣傳、鼓動作用的口號。標語就是用來宣傳一個國家、一個黨派、一個單位、一個團體的主張、路線、政策的,所以它不但應該體現(xiàn)其時代精神,而且應該體現(xiàn)其思想性、科學性、導向性、激勵性和嚴肅性。因此,標語的意義和作用是不容忽視的。那么怎樣才能寫出好的標語卻大有講究。語言是思維的表現(xiàn)形式,標語也是語言,透過標語的背后我們可以看出其思維導向。
近年來,越來越多的團體、單位開始重視文化建設(shè)。每當走進一些單位,我們可以看到鋪天蓋地的紅色條幅標語。這些標語把整個樓宇、院子裝飾得宛如廟會時的廟宇,又像大型商場的開業(yè)典禮。特別是一些學校,不僅樓外、院子里掛滿了標語,就連教室里也是滿墻的標語。毫無疑問,這些標語對單位職工和工作或多或少起到了積極的激勵作用,但是也不乏存在一些問題。如這些繁雜的標語中,有些思想性不強,違背黨的方針、政策,有些沒有嚴肅性,有些甚至有些低俗。如果標語中存在以上問題,那將會對標語宣傳、教育的對象產(chǎn)生誤導,并會影響黨、政府、團體和單位的形象。
有些標語思想性不強,嚴重違背黨的方針、政策。如:某學校某些班級教室里掛著“吃得苦中苦,方為人上人。”我黨的教育方針,是“堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),為人民服務(wù),與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,努力辦好人民滿意的教育。”這條標語嚴重違背黨了的教育方針,與黨的教育方針培養(yǎng)什么樣人的要求格格不入。作為學校,特別是一所重點中學,能打出這樣的標語,說明這所學校的教育教學指導思想本身就有問題,偏離了黨的教育方針,他們辦教育只是為了功利。
有些標語沒有嚴肅性,嚴重影響黨和政府的形象,疏遠了黨和人民群眾的關(guān)系。如:在宣傳計劃生育工作中,有些地方打出的一些標語令人乍舌。曾在河南某鄉(xiāng)路邊的農(nóng)舍上用白漆刷著“該扎不扎,見了就抓。”,云南楚雄某農(nóng)村打出了“一人超生,全村結(jié)扎!”,河南某縣掛著“寧添十座墳,不添一個人?!?,湖南某縣打出“誰不實行計劃生育,就叫他家破人亡。”在河南更有邪門的,叫“該扎不扎,房倒屋塌;該流不流,扒房牽牛?!蹦车赜媱澤枇^大,有關(guān)部門便刷出了“喝藥不奪瓶,上吊就給繩?!钡臉苏Z。
從以上這些標語中,我們不難看出一些地方和基層的計生人員的工作作風。他們不注重做耐心細致的思想教育工作,而一味地以蠻橫的態(tài)度,強硬的措施對待百姓,這不僅影響了黨在民眾心中的形象,而且嚴重影響了黨和民眾的關(guān)系。有些計生人員一進村,就像過去的鬼子進村一樣,搞得雞飛狗叫;有的計生人員一進村,就像舊社會的還鄉(xiāng)團,不是扒房就是牽牛;有的計生人員一進村,不是打人就是抓人;更有甚者,有些計生人員為了完成計生任務(wù),竟然把未婚女子強行拉去做絕育手術(shù)。他們的所作所為簡直勝過過去的土匪。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
有些標語不僅沒有科學性、導向性和激勵性,而且有些低俗。如:某學校的某些班級打出了“人丑更要多讀書?!?、“學不死,就往死了學。”、“苦教、苦學、苦讀、苦練、苦考”、“累,那就對了。舒服是留給死人的?!钡拇蠹t標語。這些標語乍看似乎很有氣勢,展示了師生們艱苦工作和刻苦學習的決心。但是,只要你仔細琢磨一下,這些標語中存在不少問題?!叭顺缶鸵嘧x書?!焙芷?,人丑就要多讀書,難道人漂亮就不需要多讀書嗎?再如“學不死,就往死了學”、“苦教、苦學、苦讀、苦練、苦考”、“累,那就對了。舒服是留給死人的。”這些標語似乎體現(xiàn)了師生們的豪言壯語,其實這些標語充分體現(xiàn)出一種莽夫愣漢的勁頭,而并無科學性而言。眾所周知,教育是要講科學的,僅靠匹夫之勇,那是行不通的。要寫出具有時代精神、正確導向和激勵作用的標語,必須領(lǐng)會黨和國家政策的精神實質(zhì),必須突出本單位、本部門、本團體的工作內(nèi)容、目標和指導思想。不能想說什么就說什么,想怎么說就怎么說。
不同時期,各個政黨、各個團體、各個單位都會利用標語來教育和激勵其黨員、團體成員和其領(lǐng)導下的民眾。寫標語一定要體現(xiàn)標語的時代性、思想性、科學性、嚴肅性和激勵性。
標語的時代性就是標語要體現(xiàn)時代的主體特征、主流思想、國家意志和領(lǐng)導的思維導向。 民國時期,國民黨在孫中山時提出了“天下為公”的口號,以此來教育全黨以天下為己任。后來到蔣介石時期,蔣介石看到軍閥分裂,就以“精誠團結(jié)”教育其黨員和軍閥,希望全黨和各路軍閥精誠團結(jié),剿滅共產(chǎn)黨。然而國民黨內(nèi)部腐敗盛行,各路軍閥心懷鬼胎,為保全各自實力,最終使蔣介石的希望成為泡影。
共產(chǎn)黨在紅軍時期,為發(fā)展壯大紅軍,教育民眾參加紅軍,打出了“打土豪分田地”、“一切權(quán)利歸農(nóng)會”等標語口號。通過宣傳教育,許多老百姓加入了紅軍,使得紅軍很快發(fā)展壯大起來,一次次挫敗了國民黨的圍剿。
抗戰(zhàn)時期,共產(chǎn)黨提出了“停止內(nèi)戰(zhàn),一致對外?!钡闹鲝埡涂谔枺虺隽恕按虻谷毡镜蹏髁x!”“抗日救國!”等許多標語,喚醒了民眾,團結(jié)了一切可以團結(jié)的力量,構(gòu)建了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線,打敗了日本帝國主義,取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利。
解放戰(zhàn)爭時期,中共中央提出了“和平”、“民主”、“團結(jié)”的三大政治口號,欲在和平、民主、團結(jié)的基礎(chǔ)上,實現(xiàn)全國的統(tǒng)一,建設(shè)獨立、自主、富強的新中國。可是蔣介石國民黨倒行逆施,發(fā)動了反共、反人民、反和平的內(nèi)戰(zhàn)。為了盡快結(jié)束戰(zhàn)爭,建立和平、民主、平等的共和國,共產(chǎn)黨打出了“打倒蔣介石,解放全中國!”的標語口號, 團結(jié)全國民眾,用了三年的時間就推翻了蔣家王朝,建立了人民共和國。
建國后,在各個不同時期,黨又提出適合不同時期要求的標語口號。如:
在抗美援朝時期,黨提出了“抗美援朝,保家衛(wèi)國?!钡目谔枴_@條標語在大街小巷,隨處可見。它鼓舞人們團結(jié)一心,眾志成城,打敗了以美國為首的聯(lián)合國軍,取得了抗美援朝的偉大勝利??姑涝膭倮麨樾轮袊A得了六十多年的和平與發(fā)展的環(huán)境。
大躍進時期,黨又提出“鼓足干勁,力爭上游,多快好省地建設(shè)社會主義?!钡目谔?。這條標語激勵全國人民大干快上,建設(shè)社會主義,促進了生產(chǎn)的發(fā)展。
1962年,中共中央在八屆十中全會上提出了“千萬不要忘記階級斗爭”的口號,指出階級斗爭要“年年講,月月講,天天講”?!扒f不要忘記階級斗爭”這個口號一喊十幾年,集中體現(xiàn)了“與人斗,其樂無窮”的時代風格。
1962年8月15日雷鋒因公殉職。1963年毛主席題詞“向雷鋒同志學習”,號召全國人民學雷鋒,隨后,劉少奇、周恩來、朱德、鄧小平等中央領(lǐng)導人分別題詞,號召全國人民學習雷鋒同志的共產(chǎn)主義精神。從此,學習雷鋒活動在全國展開,雷鋒精神經(jīng)久長存,為樹立社會主義新風尚起到了積極的作用。
1964年,黨提出“農(nóng)業(yè)學大寨”和“工業(yè)學大慶”的口號。這兩條標語口號一直持續(xù)用到了七十年代末。它們對推動工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展起到了不可估量的促進作用。
1968年,毛主席指示“知識青年到農(nóng)村去,接受貧下中農(nóng)的再教育,很有必要”。隨即在全國各地展開了知識青年“上山下鄉(xiāng)”運動,大批城市知識青年到農(nóng)村勞動鍛煉?!吧仙较锣l(xiāng)”現(xiàn)在雖然被有些人批判,但它的確培養(yǎng)了一代人。
1977年,鄧小平復出后,與中央兩位同志談話時指出:“我們要實現(xiàn)現(xiàn)代化,關(guān)鍵是科學技術(shù)要能上去。發(fā)展科學技術(shù),不抓教育不行??靠罩v不能實現(xiàn)現(xiàn)代化,必須有知識,有人才?!薄耙欢ㄒ邳h內(nèi)造成一種空氣:尊重知識,尊重人才。”它為當時教育、科技戰(zhàn)線的撥亂反正指明了方向。從此,“尊重知識”、“尊重人才”成了新時期黨的知識分子政策表述的代表性口號。
還如:“實踐是檢驗真理的唯一標準”、“振興中華”、“建設(shè)有中國特色的社會主義”、 “面向現(xiàn)代化,面向全世界,面向未來” 、“理解萬歲” 、“沖出亞洲,走向世界”、“發(fā)展才是硬道理” 、“八項規(guī)定”等標語口號都無不體現(xiàn)了其時代精神、執(zhí)政的方向和智慧。
標語的思想性就是指標語要能體現(xiàn)黨的意志、國家政策的精神、團體和單位的主要工作等。只有充滿思想性的標語才能對黨的方針、政策起到宣傳作用,才能對團體和單位的主要工作起到積極的促進作用。所以在寫標語時,一定要體現(xiàn)其思想性,不要信口開河,不要想說什么就說什么,誤導民眾。如:“吃得苦中苦,方為人上人?!痹谒枷胄陨暇陀泻艽蟮膯栴},這關(guān)系到培養(yǎng)什么人的問題,關(guān)系到我們的教育目的的問題。我們的教育培養(yǎng)的是“德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”,而不是光宗耀祖、出人頭地的人。還如:“花不在多在于香,子不在多在于強?!边@條標語不僅讓人看著感到溫馨,而且還充分宣傳了計劃生育政策,很好地體現(xiàn)了其思想性。
標語的科學性是說標語要能指導,激勵人們遵循規(guī)律正確做事,而不能魯莽蠻干。如:上文中提高的“學不死,就往死里學”,還如上文提到有關(guān)計劃生育的“該扎不扎,見了就抓”、“一人超生,全村結(jié)扎”、“寧添十座墳,不添一個人”、“誰不實行計劃生育,就叫他家破人亡”、“該扎不扎,房倒屋塌;該流不流,扒房牽?!薄ⅰ昂人幉粖Z瓶,上吊就給繩。”等標語都沒有一點科學性,而是野蠻性十足,讓人一看,好像“鬼子”進村了。計劃生育是難做,但工作人員也不作深入細致、耐心的工作,而采取簡單、粗暴的方法工作,急功近利,這不僅傷了民心,而且嚴重損害了黨和政府在群眾中的形象。
標語的嚴肅性是說擬寫標語、口號要嚴肅,因為它代表黨、政府、團體、單位的政策及工作的方法,它具有導向作用,所以不能信口開河,更不能當兒戲。因此,標語的內(nèi)容一定要積極健康,既要親切、友善,為大多數(shù)人喜聞樂見,又要清新明快、生動活潑有文采,確實起到營造氣氛鼓舞人的作用。如:“美化環(huán)境,就是美化我們的心靈”和“盤點過去,把握現(xiàn)在,指點未來”,不僅語言上溫馨,而且很有哲理,能讓人深思。
標語的激勵性是指標語要能夠鼓舞人,激勵人,讓人看了更有干好事情的信心和決心,而不能讓人一看就生畏或痛恨,甚至讓人一看就罵聲不絕。如上文提到那些有關(guān)計劃生育的標語,老百姓看了,心里會舒服嗎?他們能不罵娘嗎?他們能不與政府對立嗎?
寫標語時,除了注意以上幾點外,還得注意下列幾個點:
字數(shù)要適中,句式要整齊。由于人的視幅有限,也要考慮到標語要讓人容易記憶,所以擬寫標語時一定要注意字數(shù)和句式的整齊。如:“保持環(huán)境衛(wèi)生,共建美麗家園”,兩句話,十二個字,句式整齊,提醒人們要保持衛(wèi)生,目的是“共建美麗家園”,讓人一看一目了然,而且容易記住。
用語要通俗。標語要通俗易懂、鮮明準確、親切感人、生動活潑。同時,要力避華麗的詞藻,尤其是要力避多義詞,因多義詞的不同理解能夠?qū)е抡Z言歧義。更值得注意的是,標語畢竟是為了營造氣氛,調(diào)動參與者積極性的,因此,在語言上還要盡量做到生動形象有文采,確實給人爽心悅目之感,至少是讓人們喜聞樂見,而避免死板、陳舊。如:“清除污染靚城市,從我做起強素質(zhì)”就通俗易懂又鮮明準確,告訴大家從自身做起來保護城市的環(huán)境衛(wèi)生。
修辭要鮮明,慎用標點。標語應該考慮其的大眾性,也就是要盡可能地考慮為大多數(shù)人所接受。那么,比較冷僻的修辭手法就不宜使用,像通感、仿詞、借喻等。同時標語的內(nèi)容一定要真實、切忌浮夸,因此標語中一般不可以使用夸張、設(shè)問、反問等修辭手法。但是,為大眾喜聞樂見的明喻、暗喻、比擬、對偶、排比、反復等修辭手法是可以使用的,運用得好還能收到比較好的效果。
由于受特殊表達手段的限制,標語一般不能使用標點符號。因此,擬寫標語時,要避免因停頓或輕重音而產(chǎn)生的歧義。確實需要停頓時,可以使用空格,或者轉(zhuǎn)行來代替標點符號,但必要時可以使用書名號或引號。
總之,寫標語要注意其思想性、科學性、嚴肅性,還得注意字數(shù)、句式、修辭、標點等,更要注意通俗易懂,如此,才能起到標語應有的作用。
首發(fā)散文網(wǎng):http://www.277762.cc/subject/3948763/
漫談標語的評論 (共 10 條)
- 崔勇(筆名:清心) 推薦閱讀并說 推薦閱讀,執(zhí)手問好。(好久未上網(wǎng),甚念?。。。?div>