漫談標語

標語是用簡短文字寫出的具有宣傳、鼓動作用的口號。標語就是用來宣傳一個國家、一個黨派、一個單位、一個團體的主張、路線、政策的，所以它不但應該體現(xiàn)其時代精神,而且應該體現(xiàn)其思想性、科學性、導向性、激勵性和嚴肅性。因此，標語的意義和作用是不容忽視的。那么怎樣才能寫出好的標語卻大有講究。語言是思維的表現(xiàn)形式，標語也是語言，透過標語的背后我們可以看出其思維導向。

近年來，越來越多的團體、單位開始重視文化建設(shè)。每當走進一些單位，我們可以看到鋪天蓋地的紅色條幅標語。這些標語把整個樓宇、院子裝飾得宛如廟會時的廟宇，又像大型商場的開業(yè)典禮。特別是一些學校，不僅樓外、院子里掛滿了標語，就連教室里也是滿墻的標語。毫無疑問，這些標語對單位職工和工作或多或少起到了積極的激勵作用，但是也不乏存在一些問題。如這些繁雜的標語中，有些思想性不強，違背黨的方針、政策，有些沒有嚴肅性，有些甚至有些低俗。如果標語中存在以上問題，那將會對標語宣傳、教育的對象產(chǎn)生誤導，并會影響黨、政府、團體和單位的形象。

有些標語思想性不強，嚴重違背黨的方針、政策。如：某學校某些班級教室里掛著“吃得苦中苦，方為人上人。”我黨的教育方針，是“堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，努力辦好人民滿意的教育。”這條標語嚴重違背黨了的教育方針，與黨的教育方針培養(yǎng)什么樣人的要求格格不入。作為學校，特別是一所重點中學，能打出這樣的標語，說明這所學校的教育教學指導思想本身就有問題，偏離了黨的教育方針，他們辦教育只是為了功利。

有些標語沒有嚴肅性，嚴重影響黨和政府的形象，疏遠了黨和人民群眾的關(guān)系。如：在宣傳計劃生育工作中，有些地方打出的一些標語令人乍舌。曾在河南某鄉(xiāng)路邊的農(nóng)舍上用白漆刷著“該扎不扎，見了就抓。”,云南楚雄某農(nóng)村打出了“一人超生，全村結(jié)扎！”，河南某縣掛著“寧添十座墳，不添一個人?！?，湖南某縣打出“誰不實行計劃生育，就叫他家破人亡。”在河南更有邪門的，叫“該扎不扎，房倒屋塌；該流不流，扒房牽牛?！蹦车赜媱澤枇^大，有關(guān)部門便刷出了“喝藥不奪瓶，上吊就給繩?！钡臉苏Z。

從以上這些標語中，我們不難看出一些地方和基層的計生人員的工作作風。他們不注重做耐心細致的思想教育工作，而一味地以蠻橫的態(tài)度，強硬的措施對待百姓，這不僅影響了黨在民眾心中的形象，而且嚴重影響了黨和民眾的關(guān)系。有些計生人員一進村，就像過去的鬼子進村一樣，搞得雞飛狗叫；有的計生人員一進村，就像舊社會的還鄉(xiāng)團，不是扒房就是牽牛；有的計生人員一進村，不是打人就是抓人；更有甚者，有些計生人員為了完成計生任務(wù)，竟然把未婚女子強行拉去做絕育手術(shù)。他們的所作所為簡直勝過過去的土匪。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

有些標語不僅沒有科學性、導向性和激勵性，而且有些低俗。如：某學校的某些班級打出了“人丑更要多讀書?！?、“學不死，就往死了學。”、“苦教、苦學、苦讀、苦練、苦考”、“累，那就對了。舒服是留給死人的?！钡拇蠹t標語。這些標語乍看似乎很有氣勢，展示了師生們艱苦工作和刻苦學習的決心。但是，只要你仔細琢磨一下，這些標語中存在不少問題?！叭顺缶鸵嘧x書?！焙芷?，人丑就要多讀書，難道人漂亮就不需要多讀書嗎？再如“學不死，就往死了學”、“苦教、苦學、苦讀、苦練、苦考”、“累，那就對了。舒服是留給死人的。”這些標語似乎體現(xiàn)了師生們的豪言壯語，其實這些標語充分體現(xiàn)出一種莽夫愣漢的勁頭，而并無科學性而言。眾所周知，教育是要講科學的，僅靠匹夫之勇，那是行不通的。要寫出具有時代精神、正確導向和激勵作用的標語，必須領(lǐng)會黨和國家政策的精神實質(zhì)，必須突出本單位、本部門、本團體的工作內(nèi)容、目標和指導思想。不能想說什么就說什么，想怎么說就怎么說。

不同時期，各個政黨、各個團體、各個單位都會利用標語來教育和激勵其黨員、團體成員和其領(lǐng)導下的民眾。寫標語一定要體現(xiàn)標語的時代性、思想性、科學性、嚴肅性和激勵性。

標語的時代性就是標語要體現(xiàn)時代的主體特征、主流思想、國家意志和領(lǐng)導的思維導向。 民國時期，國民黨在孫中山時提出了“天下為公”的口號，以此來教育全黨以天下為己任。后來到蔣介石時期，蔣介石看到軍閥分裂，就以“精誠團結(jié)”教育其黨員和軍閥，希望全黨和各路軍閥精誠團結(jié)，剿滅共產(chǎn)黨。然而國民黨內(nèi)部腐敗盛行，各路軍閥心懷鬼胎，為保全各自實力，最終使蔣介石的希望成為泡影。

共產(chǎn)黨在紅軍時期，為發(fā)展壯大紅軍，教育民眾參加紅軍，打出了“打土豪分田地”、“一切權(quán)利歸農(nóng)會”等標語口號。通過宣傳教育，許多老百姓加入了紅軍，使得紅軍很快發(fā)展壯大起來，一次次挫敗了國民黨的圍剿。

抗戰(zhàn)時期，共產(chǎn)黨提出了“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對外?！钡闹鲝埡涂谔枺虺隽恕按虻谷毡镜蹏髁x！”“抗日救國!”等許多標語，喚醒了民眾，團結(jié)了一切可以團結(jié)的力量，構(gòu)建了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，打敗了日本帝國主義，取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利。

解放戰(zhàn)爭時期，中共中央提出了“和平”、“民主”、“團結(jié)”的三大政治口號，欲在和平、民主、團結(jié)的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)全國的統(tǒng)一，建設(shè)獨立、自主、富強的新中國。可是蔣介石國民黨倒行逆施，發(fā)動了反共、反人民、反和平的內(nèi)戰(zhàn)。為了盡快結(jié)束戰(zhàn)爭，建立和平、民主、平等的共和國，共產(chǎn)黨打出了“打倒蔣介石，解放全中國！”的標語口號， 團結(jié)全國民眾，用了三年的時間就推翻了蔣家王朝，建立了人民共和國。

建國后，在各個不同時期，黨又提出適合不同時期要求的標語口號。如：

在抗美援朝時期，黨提出了“抗美援朝，保家衛(wèi)國?！钡目谔枴＿@條標語在大街小巷，隨處可見。它鼓舞人們團結(jié)一心，眾志成城，打敗了以美國為首的聯(lián)合國軍，取得了抗美援朝的偉大勝利?？姑涝膭倮麨樾轮袊A得了六十多年的和平與發(fā)展的環(huán)境。

大躍進時期，黨又提出“鼓足干勁，力爭上游，多快好省地建設(shè)社會主義?！钡目谔?。這條標語激勵全國人民大干快上，建設(shè)社會主義，促進了生產(chǎn)的發(fā)展。

1962年，中共中央在八屆十中全會上提出了“千萬不要忘記階級斗爭”的口號，指出階級斗爭要“年年講，月月講，天天講”?！扒f不要忘記階級斗爭”這個口號一喊十幾年，集中體現(xiàn)了“與人斗，其樂無窮”的時代風格。

1962年8月15日雷鋒因公殉職。1963年毛主席題詞“向雷鋒同志學習”，號召全國人民學雷鋒，隨后，劉少奇、周恩來、朱德、鄧小平等中央領(lǐng)導人分別題詞，號召全國人民學習雷鋒同志的共產(chǎn)主義精神。從此，學習雷鋒活動在全國展開，雷鋒精神經(jīng)久長存，為樹立社會主義新風尚起到了積極的作用。

1964年，黨提出“農(nóng)業(yè)學大寨”和“工業(yè)學大慶”的口號。這兩條標語口號一直持續(xù)用到了七十年代末。它們對推動工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展起到了不可估量的促進作用。

1968年，毛主席指示“知識青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)的再教育，很有必要”。隨即在全國各地展開了知識青年“上山下鄉(xiāng)”運動，大批城市知識青年到農(nóng)村勞動鍛煉?！吧仙较锣l(xiāng)”現(xiàn)在雖然被有些人批判，但它的確培養(yǎng)了一代人。

1977年，鄧小平復出后，與中央兩位同志談話時指出：“我們要實現(xiàn)現(xiàn)代化，關(guān)鍵是科學技術(shù)要能上去。發(fā)展科學技術(shù)，不抓教育不行?？靠罩v不能實現(xiàn)現(xiàn)代化，必須有知識，有人才?！薄耙欢ㄒ邳h內(nèi)造成一種空氣：尊重知識，尊重人才。”它為當時教育、科技戰(zhàn)線的撥亂反正指明了方向。從此，“尊重知識”、“尊重人才”成了新時期黨的知識分子政策表述的代表性口號。

還如：“實踐是檢驗真理的唯一標準”、“振興中華”、“建設(shè)有中國特色的社會主義”、 “面向現(xiàn)代化，面向全世界，面向未來” 、“理解萬歲” 、“沖出亞洲，走向世界”、“發(fā)展才是硬道理” 、“八項規(guī)定”等標語口號都無不體現(xiàn)了其時代精神、執(zhí)政的方向和智慧。

標語的思想性就是指標語要能體現(xiàn)黨的意志、國家政策的精神、團體和單位的主要工作等。只有充滿思想性的標語才能對黨的方針、政策起到宣傳作用，才能對團體和單位的主要工作起到積極的促進作用。所以在寫標語時，一定要體現(xiàn)其思想性，不要信口開河，不要想說什么就說什么，誤導民眾。如：“吃得苦中苦，方為人上人?！痹谒枷胄陨暇陀泻艽蟮膯栴}，這關(guān)系到培養(yǎng)什么人的問題，關(guān)系到我們的教育目的的問題。我們的教育培養(yǎng)的是“德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”，而不是光宗耀祖、出人頭地的人。還如：“花不在多在于香，子不在多在于強?！边@條標語不僅讓人看著感到溫馨，而且還充分宣傳了計劃生育政策，很好地體現(xiàn)了其思想性。

標語的科學性是說標語要能指導,激勵人們遵循規(guī)律正確做事，而不能魯莽蠻干。如：上文中提高的“學不死，就往死里學”，還如上文提到有關(guān)計劃生育的“該扎不扎，見了就抓”、“一人超生，全村結(jié)扎”、“寧添十座墳，不添一個人”、“誰不實行計劃生育，就叫他家破人亡”、“該扎不扎，房倒屋塌；該流不流，扒房牽?！薄ⅰ昂人幉粖Z瓶，上吊就給繩。”等標語都沒有一點科學性，而是野蠻性十足，讓人一看，好像“鬼子”進村了。計劃生育是難做，但工作人員也不作深入細致、耐心的工作，而采取簡單、粗暴的方法工作，急功近利，這不僅傷了民心，而且嚴重損害了黨和政府在群眾中的形象。

標語的嚴肅性是說擬寫標語、口號要嚴肅，因為它代表黨、政府、團體、單位的政策及工作的方法，它具有導向作用，所以不能信口開河，更不能當兒戲。因此，標語的內(nèi)容一定要積極健康，既要親切、友善，為大多數(shù)人喜聞樂見，又要清新明快、生動活潑有文采，確實起到營造氣氛鼓舞人的作用。如：“美化環(huán)境，就是美化我們的心靈”和“盤點過去，把握現(xiàn)在，指點未來”，不僅語言上溫馨，而且很有哲理，能讓人深思。

標語的激勵性是指標語要能夠鼓舞人，激勵人，讓人看了更有干好事情的信心和決心，而不能讓人一看就生畏或痛恨，甚至讓人一看就罵聲不絕。如上文提到那些有關(guān)計劃生育的標語，老百姓看了，心里會舒服嗎？他們能不罵娘嗎？他們能不與政府對立嗎？

寫標語時，除了注意以上幾點外，還得注意下列幾個點：

字數(shù)要適中，句式要整齊。由于人的視幅有限，也要考慮到標語要讓人容易記憶，所以擬寫標語時一定要注意字數(shù)和句式的整齊。如：“保持環(huán)境衛(wèi)生，共建美麗家園”，兩句話，十二個字，句式整齊，提醒人們要保持衛(wèi)生，目的是“共建美麗家園”，讓人一看一目了然，而且容易記住。

用語要通俗。標語要通俗易懂、鮮明準確、親切感人、生動活潑。同時，要力避華麗的詞藻，尤其是要力避多義詞，因多義詞的不同理解能夠?qū)е抡Z言歧義。更值得注意的是，標語畢竟是為了營造氣氛，調(diào)動參與者積極性的，因此，在語言上還要盡量做到生動形象有文采，確實給人爽心悅目之感，至少是讓人們喜聞樂見，而避免死板、陳舊。如：“清除污染靚城市，從我做起強素質(zhì)”就通俗易懂又鮮明準確，告訴大家從自身做起來保護城市的環(huán)境衛(wèi)生。

修辭要鮮明，慎用標點。標語應該考慮其的大眾性，也就是要盡可能地考慮為大多數(shù)人所接受。那么，比較冷僻的修辭手法就不宜使用，像通感、仿詞、借喻等。同時標語的內(nèi)容一定要真實、切忌浮夸，因此標語中一般不可以使用夸張、設(shè)問、反問等修辭手法。但是，為大眾喜聞樂見的明喻、暗喻、比擬、對偶、排比、反復等修辭手法是可以使用的，運用得好還能收到比較好的效果。

由于受特殊表達手段的限制，標語一般不能使用標點符號。因此，擬寫標語時，要避免因停頓或輕重音而產(chǎn)生的歧義。確實需要停頓時，可以使用空格，或者轉(zhuǎn)行來代替標點符號，但必要時可以使用書名號或引號。

總之，寫標語要注意其思想性、科學性、嚴肅性，還得注意字數(shù)、句式、修辭、標點等，更要注意通俗易懂，如此，才能起到標語應有的作用。

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