或許情緣未絕的緣故，想不到劉雨明和劉小燕在讀完初中后一同考入了本區(qū)的一所普通全日制高中。

雙方的見(jiàn)面是在食堂門(mén)口。

開(kāi)學(xué)不久的一天，因?qū)W習(xí)耽誤了一段時(shí)間，劉雨明只好帶著飯盆小跑著興沖沖地往食堂里趕。當(dāng)來(lái)到食堂門(mén)邊時(shí)，冷不防從食堂里竄出一個(gè)女學(xué)生來(lái)，雙方撞了一個(gè)正著。由于劉雨明站的地方潮濕，不小心腳一溜摔了一膠，手一松又把飯盆扔到了地面上。見(jiàn)此情形，劉小燕不覺(jué)暗自發(fā)笑，迅速地準(zhǔn)備上前去扶他。劉雨明見(jiàn)是一女生，連忙搖頭謝絕，立即站了起來(lái)，趕緊拾起了飯盒。再回過(guò)頭一看，覺(jué)得眼前的這個(gè)女生好面熟。

“你是……”劉雨明講到這里閉口了。

“我叫劉小燕，同你是一個(gè)班的?！?/p>

“我們好象以前在哪里見(jiàn)過(guò)。”( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

“我也好象在哪里見(jiàn)過(guò)你，你叫什么名字？”

“我叫劉雨明。”

“你的外婆是不是住在我們哪？”

“是的?！?/p>

說(shuō)到這里，雙方心領(lǐng)神會(huì)了，臉上立即泛出了紅暈。

劉雨明和劉小燕怎么也沒(méi)有想到，兒童時(shí)期在對(duì)方心目目中互相刻下了生活印跡的玩伴會(huì)來(lái)到同一所高中的同一個(gè)班讀書(shū)學(xué)習(xí)。

是高興也是激動(dòng)！

從此以后，雙方都懷著一種自然的好感對(duì)對(duì)方的一舉一動(dòng)開(kāi)始留意。

不過(guò)，由于劉雨明的學(xué)習(xí)成績(jī)一直比較好，他對(duì)劉小燕的關(guān)心體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上。而劉小燕是一個(gè)有生活情調(diào)又精于世故的人，他對(duì)劉雨明的關(guān)心體現(xiàn)在生活上。

劉小燕理科成績(jī)不好，劉雨明經(jīng)常幫她解答疑難問(wèn)題，還經(jīng)常借書(shū)給她看；劉小燕作文寫(xiě)得好，劉雨明經(jīng)常去找她借作文本看，并一一諳熟文本中語(yǔ)文老師作了圈圈點(diǎn)點(diǎn)的精彩句子;要是對(duì)方在考試中獲得了好分?jǐn)?shù)和名次，雙方會(huì)不失時(shí)機(jī)地告訴對(duì)方……

劉小燕知道劉雨明是一個(gè)心底善良而老實(shí)率真的人，怕他在社會(huì)上吃虧，總是暗示他講話圓滑一點(diǎn)，做事謹(jǐn)慎一點(diǎn)，為的是不讓別人誤解他，不讓那些居心叵測(cè)的人鉆他的空子。劉雨明又是個(gè)樸素隨和的人，劉小燕還時(shí)常提醒他要注意小節(jié)和形象。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的交往，雙方心有靈犀，互生好感了。

這只是一種男女之間純真的友情，幾乎與愛(ài)情無(wú)關(guān)。

本來(lái)嘛，高一這個(gè)年齡的男女孩子，還都只有14-15歲，對(duì)于愛(ài)情還居于一種朦朧的感覺(jué)階段。在八十年代末期，社會(huì)還不是很開(kāi)放，高中同學(xué)的男女情感還是居于萌發(fā)時(shí)期，又有誰(shuí)會(huì)去正兒八經(jīng)地去談戀愛(ài)呢！

更何況，劉雨明和劉小燕本來(lái)就是性格內(nèi)向的人。

也許正是由于這種潛意識(shí)的感覺(jué)在作崇，劉雨明與劉小燕的感情只是隱藏在內(nèi)心而不敢表露出來(lái)。

他們想見(jiàn)面又害怕見(jiàn)面。見(jiàn)了面，雙方都會(huì)感覺(jué)愉悅，因?yàn)橛幸环N發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)會(huì)讓彼此感覺(jué)到溫暖。

見(jiàn)了面雙方趕緊盯一眼就會(huì)走，他們生怕旁邊的老師和同學(xué)窺探到他們的隱私秘密。

更尷尬的是，雙方都生怕對(duì)方對(duì)自己有意思，總以為對(duì)方只是自己的普通同學(xué)而已。

就是居于這樣心態(tài)，劉雨明和劉小燕若即若離地在同一個(gè)班級(jí)完成了高一的學(xué)業(yè)。

到第二年開(kāi)學(xué)的時(shí)候，劉雨明偶然在教學(xué)樓的過(guò)道間看見(jiàn)了劉小燕。只見(jiàn)她站在樓梯口，手扶著欄桿，眼里似乎噙著汪汪的淚水。劉雨明看了她一眼，劉小燕也抬起頭看了他一下，雙方默然無(wú)語(yǔ)。

后來(lái)，從別人的口里打探得知，劉小燕理科成果不好，本來(lái)想讀文科，不知怎么地，學(xué)校平衡來(lái)平衡去，把她分到了另一個(gè)與劉雨明不同的理科班。

又過(guò)了幾天，劉小燕還是轉(zhuǎn)到了文科班。

這大概是她堅(jiān)持著與學(xué)校論理的結(jié)果。

知道這件事后，劉雨明懸著的一顆心總算落地了。

在以后同一個(gè)學(xué)校不同班級(jí)讀書(shū)的日子里，兩個(gè)人見(jiàn)面的日子少多了，但彼此之間的關(guān)心和掛念更重了。雙方總是留意對(duì)方每次考試的成果。由于劉雨明的考試成績(jī)總是比較好，劉小燕見(jiàn)著了劉雨明總是表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他。劉小燕的成績(jī)一般化，特別是理科數(shù)學(xué)成績(jī)不好，劉雨明總是提醒幫助她。

由于都比較敏感含蓄，雙方見(jiàn)了面都不大講多話。要是不小心近距離接觸到了，劉雨明象是觸了電一樣會(huì)馬上挪動(dòng)一下位置。

他們都堅(jiān)持認(rèn)為：“我們可以做知心朋友，但絕不可以談朋友?！?/p>

正因?yàn)槿绱耍陂L(zhǎng)達(dá)三年的高中生活中，盡管后來(lái)同學(xué)之間互相談戀愛(ài)的故事渲染得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，但關(guān)于他們兩個(gè)人之間的情感故事幾乎沒(méi)有任何內(nèi)容和把柄。

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