白馬金鈴作文|培養(yǎng)寫作人才|輔導(dǎo)范例|班主任不在的三分鐘
班主任不在的三分鐘
一天早上,我們正在教室里上課。這時,班主任余老師的電話響了,她對著電話嘰里呱啦地說了一通話后,對我們說:“我要去教務(wù)處取資料了,三分鐘后回來,你們不要吵哦,聽到?jīng)]有?”
“聽——到——了——”我們故意拖長聲調(diào)說道。隨后老師便風(fēng)風(fēng)火火地走出了教室。
望著老師離去的背影,我們的“小八路探子”喊道:“報告!報告!沒有危險!沒有危險!”剎那間,班上就炸開了鍋。嘻嘻,我們才不傻呢,這天賜良機(jī)豈能錯過?我們得好好地表現(xiàn)自己的風(fēng)采。隨后,許多人都跟“左鄰右舍”的人開起了“茶話會”,吃零售的、玩手機(jī)的、跳舞的、跑出教室的都有。教室里亂成一團(tuán)粥,你說你的,我吃我的,好不熱鬧。
然而,這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,有幾個“小丑”跳上講臺,學(xué)著班主任的樣子和語氣說:“同學(xué)們,今天我們來學(xué)……”太像了,太像了!教室里哄堂大笑,還有幾個人也結(jié)成了個“偶像天團(tuán)”唱起了《小蘋果》:“……你是我的小蘋果,小呀小蘋果……”還有人拿掃帚躥上講臺,講臺頓時又變成了擂臺、顯丑臺。又有一個人拿著一頂帽子,跳上講臺扭街舞,教室里跟聽了郭德綱段子似的,那笑聲方園幾里都能聽得一清二楚。
突然,歌聲嘎然而止,掃帚啪地一聲掉在地上,那帽子也應(yīng)聲而落,教室里迅即鴉雀無聲。老師來啦!這些臭小子反應(yīng)也真快,馬上坐在課桌上了。老師怒氣沖沖地沖進(jìn)來,所有的人歸位了,所有的東西、道具都?xì)w位了,大家都在埋頭苦干地寫作業(yè)呢。老師想發(fā)怒,又找不著對象,我們在心里暗暗發(fā)笑。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
老師陰沉著臉給我們上完了余下的半節(jié)課,我們心里膽戰(zhàn)心寒,再也不敢惹老師生氣了。
作者:江西省上饒縣二小五(8)班 汪文昊
評點:文章內(nèi)容完整而有生活氣息,語言通順流暢,較為真實地反映了孩子們的調(diào)皮時的狀況,場景描寫十分精彩。部分句子意思的表達(dá)可以更精彩準(zhǔn)確些。(指導(dǎo)教師 王春根 筆名白馬金鈴)
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