姓名：周亮

年級(jí)：八年級(jí)

學(xué)校：戴氏培訓(xùn)學(xué)校

輔導(dǎo)：王老師

家鄉(xiāng)的小河

緩緩翻開(kāi)童年的一本本相冊(cè)，映入眼簾的是各式各樣的相片，記錄著我成長(zhǎng)的每一個(gè)足跡，收藏著我曾經(jīng)的喜怒哀樂(lè)。但只有一張景物相片，如磁鐵般緊緊吸引著我的思鄉(xiāng)情——那一條穿村而過(guò)的家鄉(xiāng)小河。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

春之生機(jī)

春天，家鄉(xiāng)的小河一派生機(jī)勃勃的，春回大地，萬(wàn)物開(kāi)始復(fù)蘇，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！贝汗S悄悄地從泥土中探出小腦袋，好奇地看著世界；柳樹(shù)新生的枝條隨風(fēng)拂水，被小河輕輕地托??；河邊的草芽綠綠的，破土而出，映入河面中是那樣的惹人愛(ài)憐；朝陽(yáng)的曙光灑在大地上，新生的萬(wàn)物和家鄉(xiāng)的小河造就了一派富有生機(jī)的連綿畫(huà)卷！

夏之熱鬧

夏日，家鄉(xiāng)的小河是熱鬧的。河邊的蟬鳴聲、白鵝與灰鴨的戲水聲以及孩童純真的嬉笑聲，回蕩在小河邊，響成一曲夏之歌。村中的老人依靠在蒼樸的老樹(shù)下，望著小河里正興致勃勃捉魚(yú)的孩童，露出慈愛(ài)的柔目。如此一副景象，不由地引人想?yún)⑴c其中，回味童年的無(wú)憂歲月。

秋之寂寞

秋天，家鄉(xiāng)的小河是寂寞的。落葉禁不住秋天的誘惑，伴著秋風(fēng)掙脫了老樹(shù)的束縛，在田野間舞蹈，慢慢地走遠(yuǎn)了，最終“化作春泥更護(hù)花”。村民對(duì)小河太熟悉了，似乎沒(méi)有人仍記得這條小河，走過(guò)河邊，很少停住匆匆的腳步看它一眼。如此一幅景象，寂寞的小河無(wú)不惹人愛(ài)憐。

冬之純白

冬日，家鄉(xiāng)的小河是安靜的又日潔白的。鵝毛般的雪花經(jīng)常飄落在田野，河岸的一片白雪皚皚的景象。世間萬(wàn)物都不發(fā)出一點(diǎn)聲響，在靜靜地分享冬天的純白。只有潺潺的水流聲一如既往地向大海奔流。如此一副景象，無(wú)不使人倦意橫生。

這一條家鄉(xiāng)的小河，永遠(yuǎn)緩緩地流淌在我的心里。

王老師點(diǎn)評(píng)：《家鄉(xiāng)的小河》一文，按一年四季的順序來(lái)寫(xiě)景物，條理分明，觀察與想象相結(jié)合，融情于景，情景交融，對(duì)于八年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一篇優(yōu)秀的作文。建議本文采用小標(biāo)題的形式來(lái)安排結(jié)構(gòu)，就更完美了。

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