這些年，看到我的孫輩們玩弄的各種各樣眼花潦亂的玩具，就會(huì)勾起我對童年的回憶，以及想起那些年的各種耍法兒。

我的童年沒有現(xiàn)在如此這么多的玩具，但我們的各種各樣玩具和耍法兒并沒讓我們的童年感到寂寞。相反我們自制的玩具和老輩們傳授下來的各種耍法兒，還讓我們的童年充滿了快樂，讓我們度過了那些個(gè)幸福與美好的時(shí)光。

首先講講我們兒時(shí)的玩具。那時(shí)我們的玩具，基本上都是自制的，原因是可供選擇的玩具本來就很少，另一原因是吃飯穿衣都成問題，哪來閑錢購買那些個(gè)“洋玩具”。既然如此，那我們就自己動(dòng)手做吧！

兒時(shí)所有的自制玩具，不知來源于哪個(gè)朝代，更不曉得誰是開山鼻祖，誰也說不清誰是師傅、誰是徒弟，反正是一個(gè)跟著一個(gè)學(xué)，一個(gè)學(xué)會(huì)了又傳授給另一個(gè)。有的則是無師自通，照葫蘆畫樣自學(xué)成才。

那時(shí)我們自制的玩具，品種繁多且各式各樣，最簡單的就是用泥巴和用廢紙制作的了。

男孩的我們最喜歡的還是用泥巴造手槍了。用一塊水分適宜的泥巴（盡黃泥的還不行，水分干了會(huì)產(chǎn)生裂紋），摔打成課本樣大小及厚?。M真槍尺寸），先將大致形狀切割出來，再模仿手槍模樣慢慢進(jìn)行摳削。整個(gè)過程總有一幫伙伴在一傍指指點(diǎn)點(diǎn)，仿佛是在共同完成一件大賽作品。手槍制作完成后，不能暴曬，得慢慢陰干。等待干的差不多了的時(shí)候，還得上色。先用黑墨水涂一遍，干了后再涂一遍，最后用鉛筆進(jìn)行拋光，使之讓泥巴槍像真槍一樣錚亮。其次，我們還可以用摺紙的方法造“槍”，但用紙摺出來的“槍”就比用泥巴制作的“槍”遜色多了。此外，我們還能用高粱桿造“槍”，用高粱桿造“槍”就不只是能造手槍了，還可以造出步槍、沖鋒槍和機(jī)關(guān)槍，但所造出的“槍”就只能是意義上的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有泥巴槍那么逼真。因此，童年的我們最喜歡的還是用泥巴來制作手槍了。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

童年我們制作的玩具可分為簡單易做的和帶點(diǎn)技術(shù)技巧的兩種。像制作泥巴槍、風(fēng)車、陀螺、落地響等，就是屬于簡單易做的，看到別人做或掌握一定訣竅就可以摸索著做，多做二次就可以當(dāng)“師傅”了。但像制作滾珠車、能打響的手槍和弓箭等，就必須得準(zhǔn)備相應(yīng)材料，以及掌握和懂得一定的技術(shù)與技巧。如制作滾珠車，應(yīng)先找一塊木板和三個(gè)滾珠軸承，關(guān)鍵技術(shù)是方向桿和剎車，以及與坐板的結(jié)構(gòu)形式和牢固程度，否則滾珠車會(huì)經(jīng)常損壞，并且安全也得不到保證。我記得同齡人中，做滾珠車做得最好的是灣灣頭的袁允志，他家是做面的，面機(jī)上換下的軸承就可以拿來做滾珠車。他人不但聰明而且手還巧呢，做出來的滾珠車質(zhì)量很好，而且操作十分方便，大家都非常喜歡坐他做的滾珠車。 過去黃金巖的馬路是又長又陡，它既能檢驗(yàn)每輛滾珠車的質(zhì)量，又可衡量每個(gè)駕駛?cè)说哪懥亢筒僮骷寄?，因?yàn)闊o論是哪方面出問題，都有可能人車沖出公路，造成人身傷害。在這方面，袁允志不但車做得好，開車的技術(shù)也是幾乎無人能比。

在我們的童年時(shí)代，居住在一條街上的孩子，相互認(rèn)識(shí)，常常聚集在一塊，做著各種各樣的游戲，有著數(shù)不清的耍法兒。如夏天下河洗澡（指游泳）的“打江山”、打水戰(zhàn)，邀約橫渡赤水河，用河沙堆滴各種造型“石山兒”、在沙堆上砌建燒火煙道、分成兩派打泥巴戰(zhàn)等。

當(dāng)時(shí)，學(xué)校也適時(shí)組織一些有教育啟發(fā)性的活動(dòng)，如抓俘虜、捉特務(wù)等。就是用預(yù)先隱藏的替代物或紙條模擬敵方軍、師、團(tuán)、營、連長或特務(wù)，然后以班級為單位“進(jìn)攻”與“抓捕”，哪個(gè)班抓住的俘虜級別最高、特務(wù)數(shù)量最多，哪個(gè)班就算取得勝利。在當(dāng)時(shí)，我們都非常喜歡這項(xiàng)活動(dòng)。這一天，全校師生全體出動(dòng)，涌向隱藏著“蔣匪軍”和“特務(wù)”的山頭，漫山遍野的搜尋隱藏在草叢和石塊下的假想敵，大有不獲全勝，絕不收兵的勁頭。

在當(dāng)時(shí)，男孩和女孩的玩法是截然不一樣的。女孩玩的是跳繩、跳皮筋、踢毽子、“修房子”（一種由易到難的跳方塊游戲）等。男孩玩的主要是“官兵捉強(qiáng)盜”、 “打唐板”（一種賭輸贏的活動(dòng)——用煙盒或火柴標(biāo)貼做“賭注”，用石塊在一定距離外擊打，打出圈外的就歸自己）、拍煙盒、拍“人rer”（一種小紙畫）等。

我們最喜歡，經(jīng)常性玩的還是“官兵捉強(qiáng)盜”這種帶集體性的斗智斗勇的游戲。這就是將參加的人分成兩撥，一邊扮官兵、一邊當(dāng)強(qiáng)盜， “官兵”要將“盜強(qiáng)”一個(gè)一個(gè)“捉拿歸案”，被擒拿到的“強(qiáng)盜”還有可能被同伙救走，當(dāng)強(qiáng)盜被官兵全部捉完后，“官兵”就成為“強(qiáng)盜”，“ 強(qiáng)盜”則變成“官兵”。此時(shí)“強(qiáng)盜”變成的“官兵”又去捉拿“官兵”變成的“強(qiáng)盜”。如此反復(fù)進(jìn)行而樂此不彼。由于該項(xiàng)游戲往往產(chǎn)生抓扯，極易撕壞衣裳，而撕壞衣裳回家是要被大人責(zé)罰的， 因此大家在夏天玩這項(xiàng)游戲時(shí)，都會(huì)將衣服脫得溜光，此時(shí)加上奔跑流出的汗水，“官兵”往往抓不住“強(qiáng)盜”。

我們的童年就是這么度過的，我們就是這么度過童年的。它不但充實(shí)了流逝的歲月，更讓童年充滿了無盡的歡樂。我們童年的玩具和種種耍法兒，看似簡單，其實(shí)孕含著諸多道理，它不但鍛練和培養(yǎng)兒童動(dòng)手、動(dòng)腦能力，還在于激發(fā)大伙的團(tuán)隊(duì)智慧精神和增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

再看看今天的孩子們吧，條件似乎要有多好就有多好，現(xiàn)代化的玩具、現(xiàn)代化的多媒體，要聲音有多么美妙的聲音，要顏色有多么鮮艷的顏色。林林總總、光怪陸離的世界，“沒有做不到，只有想不到”，孩子們什么都是現(xiàn)成的，什么事都總是依賴大人，不但動(dòng)手、動(dòng)腦少了，就連兒童的活動(dòng)天性都受到制約，不少兒童漸漸形成孤僻的性格，不知他們以后如何才能適應(yīng)社會(huì)。

大家說，是現(xiàn)在的孩子快樂，還是當(dāng)時(shí)的我們快樂；是現(xiàn)在的孩子幸福，還是當(dāng)初的我們幸福。

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