國韻書香滿校園

2016-10-20 16:33 作者:小舞非刀 0人讀過 | 10條評論相關(guān)文章 | 我要投稿

邂逅 —— 一個(gè)美麗的開始

作為一個(gè)傳統(tǒng)文化的愛好者，我一直對經(jīng)典充滿著濃厚的興趣：從認(rèn)識第一個(gè)漢字，讀懂第一首最簡單的古代詩歌開始，我就與經(jīng)典結(jié)下了不解之緣。多年來，我在傳統(tǒng)的典籍中孜孜地汲取著豐厚的養(yǎng)分，用以滋養(yǎng)自己的心靈，充盈自己的精神世界。

但作為一名教育工作者，一個(gè)普通的一線教師，真正認(rèn)識到經(jīng)典的魅力，卻是緣于一件小得不能再小的小事：

2007年秋，我在教授文言文《出師表》。這是一篇流傳千古、空前絕后、曾經(jīng)感動(dòng)過無數(shù)人，激發(fā)過無數(shù)忠臣義士的名篇佳作。但當(dāng)時(shí)的實(shí)際是，我在臺上慷慨激昂，學(xué)生卻在臺下昏昏欲睡——什么虛詞的用法、實(shí)詞的意義、詞類的活用，學(xué)生完全沒有聽講的興致。

我有些許的憤怒，憤怒之余，又有些無奈——因?yàn)檫@也許就是學(xué)生時(shí)代的我的縮影——我不是曾經(jīng)也厭棄過文言文學(xué)習(xí)的枯燥嗎？同時(shí)，我又回憶起了學(xué)生時(shí)代的我，曾經(jīng)在早讀時(shí)捧著《出師表》一邊大聲朗讀一邊潸然淚下的情景。作為老師，我一瞬間似乎明白了：經(jīng)典的魅力，不在于“虛詞、實(shí)詞、活用、通假”之類的，而在于那種千百年經(jīng)久不衰的精神與思想，在于她帶給我們的永遠(yuǎn)的精神養(yǎng)料，在于她在我們心中種下的那一顆“善與愛”“忠與義”的種子。一剎那間，我釋然了，釋然于學(xué)生的冷漠，因?yàn)槔蠋煕]能讓經(jīng)典真正走進(jìn)學(xué)生的心靈；同時(shí)，我又頓悟了，和學(xué)生一起走進(jìn)經(jīng)典、感受經(jīng)典、品味經(jīng)典，才是經(jīng)典學(xué)習(xí)的“王道”??！

于是，我重新拿起了語文課本，和學(xué)生一起走進(jìn)《出師表》，走進(jìn)“千載誰堪伯仲間”的諸葛亮的內(nèi)心世界……教學(xué)出乎意料的順利，學(xué)生出乎意料的活躍……一節(jié)課，一篇《出師表》，大家表情莊重嚴(yán)肅，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫、慷慨沉郁，許多女孩子甚至是眼含熱淚朗讀完全文，還有很多學(xué)生下課后依然舍不得放下手中的課本……( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

我和經(jīng)典的相遇，也許很早很早……

和經(jīng)典教學(xué)的真正邂逅，從這一刻才剛剛開始……

回憶 —— 激情燃燒的歲月

學(xué)生的熱情一旦被激發(fā)，便如同火山般噴射出無窮的活力。從一篇《出師表》開始，從一節(jié)最普通不過的語文課開始，大家似乎愛上了經(jīng)典，學(xué)習(xí)的激情一發(fā)不可收拾：

課本后面附的古詩詞背誦，不用老是督促就有人自覺背誦了；

許多細(xì)心的女生自己準(zhǔn)備了經(jīng)典抄寫的“小本本”，有經(jīng)典的詩詞，也有精美的插畫；

下課了，姜小成同學(xué)硬拉我，讓我聽他朗讀李白的《將進(jìn)酒》；而我，只不過在講《黃河頌》時(shí)隨口提到了其中的兩句；

班里同學(xué)自發(fā)組織了“經(jīng)典誦讀興趣小組”，校園藝術(shù)節(jié)還拿出了像模像樣的小話劇《二十四孝之臥冰求鯉》，贏得了評委和同學(xué)們的熱烈掌聲和一致贊譽(yù)；

學(xué)期底了，班級學(xué)生自己搞了一次“古詩詞配畫作品展”，一時(shí)間成了全校的焦點(diǎn)，引得其他班級的學(xué)生不斷來參觀；

……

同時(shí)，問題也出現(xiàn)了—— 學(xué)生其他科目的學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)受影響呢？如何引導(dǎo)學(xué)生有序、科學(xué)地開展“經(jīng)典學(xué)習(xí)”活動(dòng)呢？作為語文老師，怎樣幫助學(xué)生及時(shí)總結(jié)，使他們學(xué)有所獲呢？

沉思，也許就是進(jìn)步的開始。

探索 —— 多方促進(jìn)的歷程

帶著對“經(jīng)典教學(xué)”許多許多的困惑，我步入了新的工作單位——合陽縣第三小學(xué)。這是一所新建的寄宿制小學(xué)，是一塊全新的處女地，等待著我們這些辛勤的園丁們?nèi)ラ_墾、耕耘和收獲。

我的“經(jīng)典之旅”是否能持續(xù)并深入進(jìn)行呢？懷著滿腹的疑問，我走進(jìn)了張?jiān)霰蛐ｉL的辦公室——

“你的想法很好，很有創(chuàng)意！但經(jīng)典誦讀在小學(xué)怎么搞？你以前從事的是初中的教學(xué)工作，和小學(xué)還是有差別的，是不是先在小范圍內(nèi)做做嘗試？如果可行，咱們可以考慮在全校推廣?！睆埿ｉL表態(tài)說。

令我意外的是，得知我的想法后，張校長幫我聯(lián)系了縣教研室的經(jīng)典研究專家雷紅芳老師，并通過雷老師，為我校爭取到了市級教科研課題《經(jīng)典誦讀對小學(xué)生語文素養(yǎng)的促進(jìn)作用研究》。為了將研究真正落到實(shí)處，學(xué)校還聘請雷老師任課題組組長，我負(fù)責(zé)日常具體事務(wù)，同時(shí)抽調(diào)了各年級段的優(yōu)秀語文教師6人參與課題的研究工作。為了研究工作能順利進(jìn)行，教研室雷老師不辭勞苦，多次來到學(xué)校，召開各類會(huì)議，督查研究進(jìn)程，進(jìn)行理論指導(dǎo)、答疑解惑……

一切都在如火如荼的進(jìn)行著——

學(xué)校“紅領(lǐng)巾廣播站”推出了每周三的“經(jīng)典品讀”欄目；

學(xué)?！翱鬃游幕瘡V場”“《三字經(jīng)》文化長廊”建設(shè)并投入使用；

參與實(shí)驗(yàn)班級聯(lián)合舉辦了“我愛學(xué)經(jīng)典”手抄報(bào)展覽；

學(xué)校第二屆“校園文化藝術(shù)節(jié)”專門開辟了時(shí)長160分鐘的“經(jīng)典誦讀潤澤童年”版塊；

學(xué)校教導(dǎo)處和德育處聯(lián)合推出了“詩香廊道”建設(shè)活動(dòng)，相當(dāng)一部分學(xué)生參與到經(jīng)典的學(xué)習(xí)中來；

參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的老師們，不怕苦，不怕累，學(xué)理論，搞實(shí)踐，收集資料，總結(jié)數(shù)據(jù)；

……

2015年11月，當(dāng)我結(jié)束了課題的專家組答辯，捧著沉甸甸的結(jié)題證書時(shí)，我明白它的分量！

對我來說，對所有人來說，一切，才剛剛開始！

尼山 —— 虔誠的朝圣之旅

2016年5月，我們一行10人在縣教育局黨局長的帶領(lǐng)下，來到圣地尼山圣源書院，參加國家教育行政學(xué)院舉辦的“國學(xué)經(jīng)典教育”專題研修班。