時(shí)光無良，生命的禮贊

2014-11-14 04:10 作者:楚離弦 0人讀過 | 15條評(píng)論相關(guān)文章 | 我要投稿

作者：楚離弦作于2014年11月14日

若想時(shí)光是把雕刻刀，如何將這不朽的作品傳承于人間？

若想蓋婭是伊始之源，那么三兄弟如何掌管這宇宙世間？

若想盤古是眾生之本，那么我們從何而來？是你么，女媧？

若想誰是永恒，不朽的瞬間？-不朽、瞬間永遠(yuǎn)是相對(duì)的，愛因斯坦，留給了我們?cè)谶@世間，萬物皆有規(guī)律。物種的起源或許由我們解答。但幻想宇宙之始，誰在這浩瀚星空，仰望著我們？或許無神論的今天，正如我們創(chuàng)造或說改良的世間萬物一樣，我們亦是神明的所在。但，我是個(gè)無神論者，我也相信，這世界沒有百分百的完美，唯一相信的就是無限的曲線接近，就好比雙曲線，不會(huì)重合，只有一點(diǎn)，無限接近。那是多么的美，或許這種理性，不同于文字伊始的理解那般美輪美奐。

換想這時(shí)間，唯一記錄的就是亙古不變的一條射線，我們從這頭走向那頭。也引用余老師的一首詩句形容“鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗以谕忸^，母親在里頭！”我無意冒犯這位偉大的文學(xué)家，也不借用這句訴說自己。想用文字訴說這時(shí)光的離去，像物理學(xué)、或許打小就在小學(xué)課本里學(xué)過的那條“射線”吧。引用維度這個(gè)詞，不知有多少人理解，目前已知的三維空間，你知道兩點(diǎn)之間什么最短么？小孩子肯定回答：“直線”但是，那些活在二次元維度的fans們實(shí)際生活在三維空間中，其實(shí)理論上我們的“長、寬、高”加上“時(shí)間”即便是四維空間。引用相對(duì)論的理論，有種說法叫做“翹曲空間”不知我記得是否深刻，白紙上畫上兩點(diǎn)，怎樣兩點(diǎn)間距離最短，理論做法是把白紙對(duì)折，兩點(diǎn)重合了，或許是空間像白紙一樣呈一條曲線，一樣無限接近著，中間有距離也罷，重合也罷，那條鏈接兩點(diǎn)的線段或叫做空間亦是蟲洞。這便是翹曲空間理論。我學(xué)藝不精，這只是我的理解，不做甚，也不想誤導(dǎo)眾人。我不知理論的正確與否，只記得時(shí)間是不可逆的。多想在簡簡單單的用二次元這種形式化的劇本與充滿童真的幻想里，繼續(xù)下去。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

有個(gè)人說過，人死后，生命無法延續(xù)。但實(shí)際上，我們傳承了過去，我們的這一支度停筆了，但是我們的DNA依然沒有斷層，我們的血液在我們的后代身上流淌著。引用宇宙大爆炸理論，那么宇宙給了一切我們所想要的。包括我們的身體，我們的血液，乃至我們的靈魂。因?yàn)橐磺形镔|(zhì)都是由粒子構(gòu)成的，不是么？但是我們的靈魂如何物象化？那便是不解之謎。

我們用我們的想象去勾勒他，我們用我們的文字去記錄他，我們用我們的意識(shí)去眸畫他，我們用我們的語言去形容他。“一千個(gè)讀者眼中，就有一千個(gè)哈姆雷特”。所以，形形色色的生命包括他們擁有的靈魂誕生了。這不是我的假設(shè)，也不是我的理論，至少是我對(duì)生命全新的認(rèn)識(shí)。我只有二十歲的生理年齡，但是時(shí)間賦予人們幾萬年進(jìn)化的時(shí)間去想象，去記錄，去傳承，他用規(guī)則教會(huì)人類如何生火，如何生活，如何發(fā)現(xiàn)，如何創(chuàng)造，如何抒情，如何體會(huì)，如何邪惡等等一切，皆因人類作為靈長類動(dòng)物漫長的演化。我忽略了其他物種的過去，但就人類的繁衍史而言一切都是為了活下去，為了生存！我們不惜一切代價(jià)教會(huì)了我們的后代，如何去記錄，如何去傳承。

這便是文字的記載和語言的傳承。文字和語言就像是鮮活的生命一樣，我們?nèi)缟衩靼阆掳l(fā)懿旨，去創(chuàng)造，讓它們進(jìn)化。它們也是我們的代言，我們生存過的記憶，我們不滅的過去，只為引領(lǐng)著下一代去拼搏，去奮斗，去進(jìn)化，一代代的超越，才有了今天。

如果，我是時(shí)間的神明，我也一樣，用雙手教會(huì)我們一切。但這即便是荒謬的想法，但證明了我們每個(gè)人都渴望主宰自己，渴望美好的明天，就像那翌日時(shí)黎明臨近，即便寒冷還未退去，我們依然在這里駐足、等待。在生我，養(yǎng)我們的土地上，去高歌，去贊美，去記錄，來傳承，來敬愛她！

蓋婭，西方神話里被譽(yù)為眾神始祖的她!現(xiàn)在，他們有時(shí)依然稱呼“她”等同于地球的名字。是的，地球也喚作蓋婭!

盤古，炎黃子孫的伊始，世間萬物皆由他演變過來，自古就有盤古開天辟地之說，古人的智慧何其偉大，幾千年以前。就用這么形象的比喻來形容現(xiàn)代的“宇宙大爆炸”理論，是不是真的如出一轍？

我想說是的，即便你否定我，但我想說，古人，圣賢，先哲們他們對(duì)于未來的思考或許就是個(gè)彌天大謊，換言之，神話中的人與物，至今，也未曾出現(xiàn)過，但答案都是否殊途同歸。所以，老師教你的問題永遠(yuǎn)比給你的答案要多的多。因?yàn)?，他想讓你超越他們，讓你自己去領(lǐng)悟，去發(fā)現(xiàn)。這樣，人類始終踏步邁向前進(jìn)的方向，就好比在時(shí)間的維度里，與時(shí)間軸同一個(gè)方向！

二次元的理解與物像，得益于我們的粘滯創(chuàng)造，我們生活在三維空間里，但我們可以把握低級(jí)的空間，我們用我們的想象賦予了各種人物，動(dòng)物，樹木乃至無生命的物體以情感！亦是我們自身對(duì)自我人生的理解!這就像個(gè)問題，一直困擾我們一樣，但它們同時(shí)也在指引我們嗎？所以，才有了時(shí)間的記錄者，那些學(xué)者們、科學(xué)家、文學(xué)家、哲學(xué)家、畫家、詩人、歌手乃至生活中的各行各業(yè)、各種職業(yè)、無不詮釋著對(duì)生命的贊歌。亦或是在四維空間里我們可以比擬的“長、寬、高”吧，但始終把握不了的是時(shí)間，這四維空間就是多了時(shí)間這么一個(gè)維度。據(jù)說在五維空間里，時(shí)間即是實(shí)物存在的物像化。我們可以感知到，就像長、寬、高，就像二次元小說中的人物、史詩中承載著先哲們、一顆小樹、乃至一塊石頭都是生命的所在一般，我們都可以形象的感知到。

你看過一本小說、一部電影、讀過的詩歌、評(píng)閱過的一幅畫、在你的腦海中、別人的歌聲里、你的日記中，無時(shí)無刻中沒有一刻停下來對(duì)完全不存在的，或已逝去的時(shí)間里，品讀、記憶里的物像有感覺，為什么？因?yàn)橛形覀兊?a target="_blank">心靈，我們的靈魂。像是文字中展現(xiàn)給你一個(gè)栩栩如生的畫面一樣，它們一直活著！

我們?nèi)绾握瓶氐昧藭r(shí)間？因?yàn)樗怯篮悴蛔兊?，生命依然在繁衍，生活依然在繼續(xù)，但我們不能忘卻過去，如果這樣做，只能讓我們止步不前，我們需要走完人生這條路。

有一種說法，即是穿梭回過去，那是否可以實(shí)現(xiàn)，我們不得知了，或許只是我沒有達(dá)到如此的高度去俯瞰這個(gè)理論，我不敢，我也做不到?！断鄬?duì)論》永遠(yuǎn)是個(gè)迷，亦或是幾個(gè)時(shí)代都未曾能破解的密碼，只是用我們的文字和語言去形容它，難以理解罷了。就跟過去的古人對(duì)未知的一切，也只是稍加想象，便構(gòu)成了生活與信仰，只是如此簡單又讓人著迷著。

但他們不忘的是，手把手，句把句，用草繩、用石頭、用毛皮、用巖畫、用筆、用文字、用竹簡、紙張，竭盡所能利用的一切去勾勒出了一個(gè)個(gè)超越上個(gè)時(shí)代，高低空前發(fā)展的文明，就像是當(dāng)今的社會(huì)。得益于記錄與傳承，如此我們屹立在這地球之巔，即便不知宇宙是否有其他文明存在的同時(shí)，我們就是自己的神明，用我們的雙手去掌控、去主宰、去改變、去創(chuàng)造，沿著一個(gè)方向，我們依然在生活，就在這里。

去感謝，身邊的每個(gè)人！

去感謝，你的家人！

去感謝，你的祖輩！

去感謝，領(lǐng)導(dǎo)我們前進(jìn)的人！

去感謝，那些默默的、

奉獻(xiàn)著、記錄著、撰寫著

青春、活力、夢(mèng)想的人，告訴他們：

如果未來我們不曾把握，

如果過去我們不曾改變，

如果我們未曾抓住現(xiàn)在；

那么，請(qǐng)用你的大腦去記憶！

那么，請(qǐng)用你的文字去記錄！