郭翰/文

今年3月，教育部副部長魯昕透露，中國高等教育將發(fā)生革命性調(diào)整，600多所地方本科院校將逐步轉(zhuǎn)型職業(yè)技術(shù)學院。來源：經(jīng)濟觀察報

面臨越來越多大學生就業(yè)困難的局面，似乎是僧多粥少，可一邊是用工慌，一邊又是大學生難就業(yè)?！按髮W生過剩”與“技工嚴重缺乏”這種格局會不會是這次高等教育的革命性調(diào)整。也許我們不得而知，可有一點，高等教育革命性調(diào)整，已經(jīng)是不變的格局。這是一個好的信號，也是一個教育與社會發(fā)展相適應(yīng)的重大變革。然而，不少人為這一次調(diào)整鼓掌，也有人發(fā)出了不少擔心。

首先，這次轉(zhuǎn)變是換牌子還是換模式問題。因為過去很多大學的資源已經(jīng)習慣性存在著。比如突然從綜合型轉(zhuǎn)變成專業(yè)實用型，師資隊伍能否匹配？如果出現(xiàn)不匹配，又將如何解決這些問題等等。雖然看是從理論性轉(zhuǎn)變?yōu)?a target="_blank">實踐性，可這種轉(zhuǎn)變是不是會給人一種太倉促，想轉(zhuǎn)就轉(zhuǎn)的感覺。

其次，社會大環(huán)境，能不能讓職業(yè)教育成為一種體面文聘。過去，很多讀職業(yè)學校的學生，不是因為客觀條件，人們都不愿選擇，因為比如升職、考試、就業(yè)都需要文聘。而職業(yè)教育能不能讓愿意深造的人有一個晉升的途徑?；蛘哒f還是如原來的一樣，大學雖然不好就業(yè)，但可以考試，可以有更高的升值空間。而職業(yè)教育僅僅只是為了就業(yè)，能不能真正吸引年輕的學子親睞？

再次，大幅度轉(zhuǎn)變職業(yè)教育，用人單位也會不會跟著用好人才，或者說也會不會出現(xiàn)人才濫用。因為一直以來，用人問題也不是個人的原因，單位也有著很多不規(guī)范，換句話說，用人體系并沒有在每個單位形成規(guī)范模式。雖然很多單位缺乏人才，可真正人才多了也會挑三揀四。甚至出現(xiàn)很多沒有你也還有別人可用的局面，這樣如果沒有一個規(guī)范的用人體系，職業(yè)教育再好找工作，也會變得慢慢弊端多多。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

因此，院校轉(zhuǎn)職教，雖然是一個大好事，也是一個標志性教育改革?？赡懿荒苋绱蠹业膿囊粯映霈F(xiàn)？或者說這次轉(zhuǎn)型只是一種教育的“試水”？但眾多的學子肯定受不住折騰。不能因為一個就業(yè)就讓學子們背負著一種更艱難的選擇。

另外，大批的高校轉(zhuǎn)型，如此眾多的師資隊伍能不能跟上轉(zhuǎn)型的步伐？或許就需要一種全新的變革模式，如果缺乏成熟的轉(zhuǎn)型準備，恐怕也會帶來很多無法想見的預期。從另一個角度來說，轉(zhuǎn)型能不能輕松來轉(zhuǎn)，還是需要解決很多目前存在的問題。最少以上三點，還是需要進行一種成熟的論證，否則轉(zhuǎn)了還不如不轉(zhuǎn)，那就得一竿子要插到底。

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