我怎樣開(kāi)始讀書(shū)

與今天被父母視為掌上明珠、心肝寶貝的小朋友相比，我的童年是十分寂寞的。雖然堂兄弟姐妹甚多，但因?yàn)槲业母改甘堑氐赖?a target="_blank">農(nóng)民，家庭生活是特別艱苦的，他們都不愿跟我玩耍。父母終日為衣食奔忙，沒(méi)人和我作伴。孩子總是要有呵護(hù)和作伴的，家里沒(méi)人理我，我就獨(dú)自到外面去瘋野，時(shí)常因奔跑過(guò)急而跌如渾泥水坑中，搞得全身濕透，回到家高燒不退；或因追著鄰家的大孩子玩耍，被他們弄得哭唏唏。

母親十分憐愛(ài)我，就常常在打鞋和做飯時(shí)把我?guī)г谏磉?，講故事給我聽(tīng)。她的那些“囊瑩映雪”、“鑿壁借光”、“灰姑娘”......的民間故事使我著迷，我就成天像“跟屁蟲(chóng)”似地跟在她身邊，然而故事總有講完的時(shí)候，母親就開(kāi)始教我她小時(shí)候?qū)W會(huì)的詩(shī)文，可不知怎么地那時(shí)候的我?guī)缀鯖](méi)有詩(shī)興，背上幾篇就開(kāi)始煩了。母親只好一再重復(fù)老故事，我卻頑皮地糾正她每一個(gè)與此前講述中的不同詞兒和語(yǔ)氣......弄得母親疲憊不堪。

叔父可憐母親，就托人從他的家里送回來(lái)些破舊或殘缺的兒童圖書(shū)《三國(guó)演義》之類(lèi)的書(shū)，讓母親讀給我聽(tīng)。勞累的母親時(shí)常讀著讀著就睡著了，還不時(shí)地呻吟，我聽(tīng)著心理難受極了。于是我輕輕的推醒她，遞給她一個(gè)‘飛吻’，睜開(kāi)眼睛露出微笑的母親很快又睡著了。五六歲的我已經(jīng)開(kāi)始懂得心疼母親了，只好從她的手里悄悄地取過(guò)書(shū)，看書(shū)上的插圖，或試圖把母親念過(guò)的地方和圖案下的文字反復(fù)對(duì)比著，連猜帶蒙地往下走，急于知道故事的結(jié)局和人物的命運(yùn)，久而久之不知不覺(jué)就認(rèn)識(shí)了一些字，父母很驚訝，于是提前把我送進(jìn)了小學(xué)，這年我還不足五歲。

我是全年級(jí)最小的，但由于對(duì)求知充滿(mǎn)了渴望，似乎學(xué)習(xí)起來(lái)一點(diǎn)也不費(fèi)勁。從上學(xué)開(kāi)始，我的母親便得到了“解放”，自己想盡一切辦法與書(shū)為友。從三年級(jí)開(kāi)始，我就啃起了大塊頭的小說(shuō)。初中時(shí)，我就知道了：“興趣是一個(gè)人最好的老師”之類(lèi)的名言，覺(jué)得真是對(duì)極了！和書(shū)交往，不僅開(kāi)拓了我的視野和胸懷，還陶冶了我的性情，培養(yǎng)了我對(duì)生活的熱愛(ài)，啟迪了我的想象力，更重要的是：教會(huì)我該怎樣奮斗與追求......可是，這種走馬觀花的閱讀也給我留下了后遺癥：這就是我現(xiàn)今有許多字認(rèn)識(shí)、甚至?xí)?，卻始終念不出來(lái)和念不準(zhǔn)的緣故；加上由于過(guò)分沉溺文學(xué)，我常常在其他課堂上也埋頭讀小說(shuō)。這種不是科學(xué)系統(tǒng)全面學(xué)習(xí)的態(tài)度，不但使我在初中時(shí)的數(shù)、理、化極為糟糕，每次考試全靠死記硬背應(yīng)付交差，而且造成了我作為一個(gè)愛(ài)好文學(xué)創(chuàng)作人的許多局限性，甚是遺憾也！

我學(xué)會(huì)了怎樣交朋友( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

從開(kāi)始沉溺進(jìn)書(shū)的海洋，我就不加思索地讀一切可能到手的書(shū)，由于家庭十分困難，當(dāng)時(shí)我能到手的書(shū)極為有限，特別是父親病逝以后，全家生活陷入絕境，更談不上買(mǎi)些什么書(shū)！能向鄰家借來(lái)的書(shū)，不是《毛澤東選集》、《馬克思主義》之類(lèi)的哲學(xué)，就是風(fēng)云人物之流......也許因?yàn)榧彝サ母F困現(xiàn)實(shí)，使我從小就討厭富家子弟玩世不恭的卑劣行為，而一下子迷上了《比爾蓋茨》、《李嘉誠(chéng)的生財(cái)之道》......之類(lèi)的書(shū)。不但非常崇拜比爾蓋茨那些施恩于人、從嚴(yán)待子的高尚品質(zhì)，而且幻想哪天自己也成為像蓋茨一樣富有的人，恩施八方，給處于溫飽線(xiàn)以下的窮苦人民一頓豐富的午餐；或拿出全部積蓄興建希望小學(xué)，改善教育硬軟件設(shè)施，讓數(shù)以萬(wàn)計(jì)的貧困孩子跟城市孩子一樣接受現(xiàn)代教育。記得十歲那年，“九八特大洪災(zāi)”摧毀了我家房屋，使原本貧困的家庭雪上加霜，我們一家投奔在叔父家里，叔父因?yàn)榭蓱z我們，對(duì)我們特別關(guān)愛(ài)，但嬸嬸出生富人之家，瞧不起我們這些窮人家，常常趁叔父不在家時(shí)給我們冷眼。我和大我兩歲的姐姐，常常趁嬸嬸不在家時(shí)，溜進(jìn)叔父的書(shū)房，偷一些書(shū)來(lái)看。生怕被嬸嬸撞見(jiàn)，說(shuō)我們沒(méi)家教。書(shū)房的書(shū)不多，但書(shū)里的知識(shí)像天上的繁星，讓人眼花繚亂。在這里我讀懂了人情冷暖，使我受益匪淺......

有幸沒(méi)過(guò)多久，政府幫我們建好了新房。很快我們便搬回了老家，隨后我上完了正規(guī)的小學(xué)、初中。十六歲那年又以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了縣城里的中學(xué)（岳池一中，是一所省級(jí)示范性高中），在這里我不僅可以到許多書(shū)店看到各類(lèi)名著和時(shí)代周刊、讀者......還可以在學(xué)校圖書(shū)館借閱各種書(shū)籍。于是我常常半天半天地站在或蹲在圖書(shū)館的書(shū)架前一本本地讀那些書(shū)，時(shí)間長(zhǎng)了怕管理員不高興，便悄悄離開(kāi)，等到第二天又來(lái)。就這樣，我的高中生活充滿(mǎn)的樂(lè)趣，同時(shí)我的文學(xué)創(chuàng)作也有了很大地進(jìn)步！今年，我又考上了四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，開(kāi)始了我的又一人生階段，到學(xué)校后一座龐大的圖書(shū)樓吸引了我，讓我產(chǎn)生了更大的遐想（我的文學(xué)創(chuàng)作將邁上更高臺(tái)階）。真不錯(cuò)，書(shū)太多了，管理員也比高中時(shí)代的溫和多了，這使得我一下子興奮了起來(lái)，想到：現(xiàn)在總能填飽我那不知饜足的求知欲了。

俗話(huà)說(shuō)：有比較才能有鑒別。在這樣的大量閱讀中，在老師和文友的指導(dǎo)下，慢慢地我就能分辨出是非雅俗，知道那些書(shū)好，那些書(shū)壞，那些是符合時(shí)代潮流，那些是反動(dòng)的書(shū)了。于是，從杰克.倫敦我領(lǐng)悟到生命的頑強(qiáng)，從高爾基我學(xué)會(huì)了奮斗屠格涅夫的《門(mén)檻》使我懂得了什么叫信仰和追求，而魯迅和張愛(ài)玲則更是在教我怎樣做人與如何去熱愛(ài)生活：原來(lái)人生除了自我和家庭外，還有一個(gè)我從未想到過(guò)的至高境界，那就是：為真理而奮斗！

感謝生活這本大書(shū)

今天我二十歲，已經(jīng)步入成年了，回首兒童時(shí)代，我不但深深感謝指引我繼續(xù)文學(xué)創(chuàng)作的好書(shū)，更感謝能使我接近好書(shū)和讀懂好書(shū)的生活。

試想，如果我不出生在一個(gè)地道的農(nóng)民之家，和其他貧困孩子一樣，要為高昂的學(xué)費(fèi)擔(dān)憂(yōu)，要為取得優(yōu)異成績(jī)而奮力拼搏，從小學(xué)會(huì)了為生存和發(fā)展而競(jìng)爭(zhēng)，我不但不會(huì)讀懂高爾基、杰克倫敦......甚至我的興趣也可能像學(xué)校里那些富家子弟一樣，整天沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲醉生夢(mèng)死、追星之中，為比闊綽而白白地浪費(fèi)了生命呢。

或者，如果我的母親不是一個(gè)明事理的人，不是她那些農(nóng)民本身具有的純樸、善良和勤勞哺育著我，而是用一寫(xiě)誨淫誨盜或低級(jí)趣味的貨色來(lái)喂養(yǎng)我；如果我的叔父不是一個(gè)接受過(guò)先進(jìn)教育，重視培養(yǎng)兒童閱讀創(chuàng)造的人，開(kāi)口“不會(huì)數(shù)、理、化，照樣闖天下”，閉口“兒童教育只會(huì)抹殺孩子的智商”......并不時(shí)鼓勵(lì)我自強(qiáng)自立。我所讀的書(shū)就可能完全兩樣，人生目標(biāo)也就漂浮不定。當(dāng)然最主要的還是我的人生經(jīng)歷，又有幸成長(zhǎng)在跨世紀(jì)的歷史大背景下，使得我整個(gè)少年時(shí)代在世紀(jì)更替中度過(guò)，一起看過(guò)港、澳回歸，一起沐浴著改革開(kāi)放的春光，一起參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，一起目睹國(guó)家懲治貪官污吏......如果不是這樣，我會(huì)接受魯迅和張愛(ài)玲所指引的人生之路和熱愛(ài)生活的真諦嗎？顯然是不可能的。

所以，盡管人人都會(huì)說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。但讀什么書(shū)、怎么讀書(shū)，進(jìn)而如何行得萬(wàn)里路？卻因每個(gè)人的環(huán)境、經(jīng)歷、追求和人生態(tài)度的不同而不同！

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