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書(shū),我的貼身好友

2009-05-24 09:45 作者:少東家  | 2條評(píng)論 相關(guān)文章 | 我要投稿

我怎樣開(kāi)始讀書(shū)

與今天被父母視為掌上明珠、心肝寶貝的小朋友相比,我的童年是十分寂寞的。雖然堂兄弟姐妹甚多,但因?yàn)槲业母改甘堑氐赖?a target="_blank">農(nóng)民,家庭生活是特別艱苦的,他們都不愿跟我玩耍。父母終日為衣食奔忙,沒(méi)人和我作伴。孩子總是要有呵護(hù)和作伴的,家里沒(méi)人理我,我就獨(dú)自到外面去瘋野,時(shí)常因奔跑過(guò)急而跌如渾泥水坑中,搞得全身濕透,回到家高燒不退;或因追著鄰家的大孩子玩耍,被他們弄得哭唏唏。

母親十分憐愛(ài)我,就常常在打鞋和做飯時(shí)把我?guī)г谏磉?,講故事給我聽(tīng)。她的那些“囊瑩映”、“鑿壁借光”、“灰姑娘”......的民間故事使我著迷,我就成天像“跟屁蟲(chóng)”似地跟在她身邊,然而故事總有講完的時(shí)候,母親就開(kāi)始教我她小時(shí)候?qū)W會(huì)的詩(shī)文,可不知怎么地那時(shí)候的我?guī)缀鯖](méi)有詩(shī)興,背上幾篇就開(kāi)始煩了。母親只好一再重復(fù)老故事,我卻頑皮地糾正她每一個(gè)與此前講述中的不同詞兒和語(yǔ)氣......弄得母親疲憊不堪。

叔父可憐母親,就托人從他的家里送回來(lái)些破舊或殘缺的兒童圖書(shū)《三國(guó)演義》之類(lèi)的書(shū),讓母親讀給我聽(tīng)。勞累的母親時(shí)常讀著讀著就睡著了,還不時(shí)地呻吟,我聽(tīng)著心理難受極了。于是我輕輕的推醒她,遞給她一個(gè)‘飛吻’,睜開(kāi)眼睛露出微笑的母親很快又睡著了。五六歲的我已經(jīng)開(kāi)始懂得心疼母親了,只好從她的手里悄悄地取過(guò)書(shū),看書(shū)上的插圖,或試圖把母親念過(guò)的地方和圖案下的文字反復(fù)對(duì)比著,連猜帶蒙地往下走,急于知道故事的結(jié)局和人物的命運(yùn),久而久之不知不覺(jué)就認(rèn)識(shí)了一些字,父母很驚訝,于是提前把我送進(jìn)了小學(xué),這年我還不足五歲。

我是全年級(jí)最小的,但由于對(duì)求知充滿(mǎn)了渴望,似乎學(xué)習(xí)起來(lái)一點(diǎn)也不費(fèi)勁。從上學(xué)開(kāi)始,我的母親便得到了“解放”,自己想盡一切辦法與書(shū)為友。從三年級(jí)開(kāi)始,我就啃起了大塊頭的小說(shuō)。初中時(shí),我就知道了:“興趣是一個(gè)人最好的老師”之類(lèi)的名言,覺(jué)得真是對(duì)極了!和書(shū)交往,不僅開(kāi)拓了我的視野和胸懷,還陶冶了我的性情,培養(yǎng)了我對(duì)生活的熱愛(ài),啟迪了我的想象力,更重要的是:教會(huì)我該怎樣奮斗與追求......可是,這種走馬觀花的閱讀也給我留下了后遺癥:這就是我現(xiàn)今有許多字認(rèn)識(shí)、甚至?xí)?,卻始終念不出來(lái)和念不準(zhǔn)的緣故;加上由于過(guò)分沉溺文學(xué),我常常在其他課堂上也埋頭讀小說(shuō)。這種不是科學(xué)系統(tǒng)全面學(xué)習(xí)的態(tài)度,不但使我在初中時(shí)的數(shù)、理、化極為糟糕,每次考試全靠死記硬背應(yīng)付交差,而且造成了我作為一個(gè)愛(ài)好文學(xué)創(chuàng)作人的許多局限性,甚是遺憾也!

我學(xué)會(huì)了怎樣交朋友( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )

從開(kāi)始沉溺進(jìn)書(shū)的海洋,我就不加思索地讀一切可能到手的書(shū),由于家庭十分困難,當(dāng)時(shí)我能到手的書(shū)極為有限,特別是父親病逝以后,全家生活陷入絕境,更談不上買(mǎi)些什么書(shū)!能向鄰家借來(lái)的書(shū),不是《毛澤東選集》、《馬克思主義》之類(lèi)的哲學(xué),就是風(fēng)云人物之流......也許因?yàn)榧彝サ母F困現(xiàn)實(shí),使我從小就討厭富家子弟玩世不恭的卑劣行為,而一下子迷上了《比爾蓋茨》、《李嘉誠(chéng)的生財(cái)之道》......之類(lèi)的書(shū)。不但非常崇拜比爾蓋茨那些施恩于人、從嚴(yán)待子的高尚品質(zhì),而且幻想哪天自己也成為像蓋茨一樣富有的人,恩施八方,給處于溫飽線(xiàn)以下的窮苦人民一頓豐富的午餐;或拿出全部積蓄興建希望小學(xué),改善教育硬軟件設(shè)施,讓數(shù)以萬(wàn)計(jì)的貧困孩子跟城市孩子一樣接受現(xiàn)代教育。記得十歲那年,“九八特大洪災(zāi)”摧毀了我家房屋,使原本貧困的家庭雪上加霜,我們一家投奔在叔父家里,叔父因?yàn)榭蓱z我們,對(duì)我們特別關(guān)愛(ài),但嬸嬸出生富人之家,瞧不起我們這些窮人家,常常趁叔父不在家時(shí)給我們冷眼。我和大我兩歲的姐姐,常常趁嬸嬸不在家時(shí),溜進(jìn)叔父的書(shū)房,偷一些書(shū)來(lái)看。生怕被嬸嬸撞見(jiàn),說(shuō)我們沒(méi)家教。書(shū)房的書(shū)不多,但書(shū)里的知識(shí)像天上的繁星,讓人眼花繚亂。在這里我讀懂了人情冷暖,使我受益匪淺......

有幸沒(méi)過(guò)多久,政府幫我們建好了新房。很快我們便搬回了老家,隨后我上完了正規(guī)的小學(xué)、初中。十六歲那年又以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了縣城里的中學(xué)(岳池一中,是一所省級(jí)示范性高中),在這里我不僅可以到許多書(shū)店看到各類(lèi)名著和時(shí)代周刊、讀者......還可以在學(xué)校圖書(shū)館借閱各種書(shū)籍。于是我常常半天半天地站在或蹲在圖書(shū)館的書(shū)架前一本本地讀那些書(shū),時(shí)間長(zhǎng)了怕管理員不高興,便悄悄離開(kāi),等到第二天又來(lái)。就這樣,我的高中生活充滿(mǎn)的樂(lè)趣,同時(shí)我的文學(xué)創(chuàng)作也有了很大地進(jìn)步!今年,我又考上了四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院,開(kāi)始了我的又一人生階段,到學(xué)校后一座龐大的圖書(shū)樓吸引了我,讓我產(chǎn)生了更大的遐想(我的文學(xué)創(chuàng)作將邁上更高臺(tái)階)。真不錯(cuò),書(shū)太多了,管理員也比高中時(shí)代的溫和多了,這使得我一下子興奮了起來(lái),想到:現(xiàn)在總能填飽我那不知饜足的求知欲了。

俗話(huà)說(shuō):有比較才能有鑒別。在這樣的大量閱讀中,在老師和文友的指導(dǎo)下,慢慢地我就能分辨出是非雅俗,知道那些書(shū)好,那些書(shū)壞,那些是符合時(shí)代潮流,那些是反動(dòng)的書(shū)了。于是,從杰克.倫敦我領(lǐng)悟到生命的頑強(qiáng),從高爾基我學(xué)會(huì)了奮斗屠格涅夫的《門(mén)檻》使我懂得了什么叫信仰和追求,而魯迅和張愛(ài)玲則更是在教我怎樣做人與如何去熱愛(ài)生活:原來(lái)人生除了自我和家庭外,還有一個(gè)我從未想到過(guò)的至高境界,那就是:為真理而奮斗!

感謝生活這本大書(shū)

今天我二十歲,已經(jīng)步入成年了,回首兒童時(shí)代,我不但深深感謝指引我繼續(xù)文學(xué)創(chuàng)作的好書(shū),更感謝能使我接近好書(shū)和讀懂好書(shū)的生活。

試想,如果我不出生在一個(gè)地道的農(nóng)民之家,和其他貧困孩子一樣,要為高昂的學(xué)費(fèi)擔(dān)憂(yōu),要為取得優(yōu)異成績(jī)而奮力拼搏,從小學(xué)會(huì)了為生存和發(fā)展而競(jìng)爭(zhēng),我不但不會(huì)讀懂高爾基、杰克倫敦......甚至我的興趣也可能像學(xué)校里那些富家子弟一樣,整天沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲醉生夢(mèng)死、追星之中,為比闊綽而白白地浪費(fèi)了生命呢。

或者,如果我的母親不是一個(gè)明事理的人,不是她那些農(nóng)民本身具有的純樸、善良和勤勞哺育著我,而是用一寫(xiě)誨淫誨盜或低級(jí)趣味的貨色來(lái)喂養(yǎng)我;如果我的叔父不是一個(gè)接受過(guò)先進(jìn)教育,重視培養(yǎng)兒童閱讀創(chuàng)造的人,開(kāi)口“不會(huì)數(shù)、理、化,照樣闖天下”,閉口“兒童教育只會(huì)抹殺孩子的智商”......并不時(shí)鼓勵(lì)我自強(qiáng)自立。我所讀的書(shū)就可能完全兩樣,人生目標(biāo)也就漂浮不定。當(dāng)然最主要的還是我的人生經(jīng)歷,又有幸成長(zhǎng)在跨世紀(jì)的歷史大背景下,使得我整個(gè)少年時(shí)代在世紀(jì)更替中度過(guò),一起看過(guò)港、澳回歸,一起沐浴著改革開(kāi)放的光,一起參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),一起目睹國(guó)家懲治貪官污吏......如果不是這樣,我會(huì)接受魯迅和張愛(ài)玲所指引的人生之路和熱愛(ài)生活的真諦嗎?顯然是不可能的。

所以,盡管人人都會(huì)說(shuō):“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”。但讀什么書(shū)、怎么讀書(shū),進(jìn)而如何行得萬(wàn)里路?卻因每個(gè)人的環(huán)境、經(jīng)歷、追求和人生態(tài)度的不同而不同!

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