第一課堂的律動

有人說：大學生就是一張白紙，需要自己去尋找恰當?shù)奈恢谜宫F(xiàn)自己。而我很幸運，在這短短的兩節(jié)課中我找到了自己的恰當位置——老師。

今天早上的舞蹈課，是我第一次以老師的身份站在那三尺講臺上。當我站在上面時我突然明白這就是屬于我的舞臺。因此，我竭盡所能把知識教給學生，通過把舞蹈與音樂相結(jié)合，力圖教會學生知識和引導學生主動學習。但“臺上三分鐘，臺下十年功”，這次講課我突然發(fā)現(xiàn)自己備課工作還沒做好，備課內(nèi)容與學生的知識水平有些脫節(jié)。但我并沒有氣餒，在課后積極與學生的溝通交流，并在下次上課中作了相應的調(diào)整。與此同時，學生們激情高漲，上課很時積極，課堂氣氛活躍。是我最感動的是學生們很尊重老師，走在校園里不停有學生向我問好。做了十幾年的學生，今天我終于體會到了做老師的不容易。我很珍惜這次實踐機會，同時，在以后的日子中我也會把握機會不斷鍛煉能力和積累經(jīng)驗。

其實我更想要把自己獨立思考的能力與為人處世的態(tài)度授予學生們，只是不知道她們是否能領會。這短短的40分鐘是我這十天唯一給他們上課的機會，我有太多太多的東西想要講，以至于拖堂了，然后并沒有講完，還有千言萬語，那時的我多么希望能給她們多上些課。孩子們的學習態(tài)度也挺讓我感動的，多么希望她們能在我的感染下不斷豐富自己，往更高更遠的心境走去，越活越精彩！

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