“蒲公英”社會實踐隊——鄧康麗
今天是社會實踐活動的第二天。早上由于天氣原因,沒有按照原來的計劃去帶領學生們做早操。上午九點左右,我跟隨實踐隊伍來到學校當?shù)氐拇迕窦抑?,開展貸款下鄉(xiāng)項目之一的走訪調(diào)查活動。
在走訪過程中,因為隊員大多數(shù)不會講當?shù)氐姆窖?,所以活動開展遇到了一些困難。好在有一位師姐會講當?shù)氐姆窖?,能夠做到與村民有良好的溝通。一開始的時候,我不知道該問一些什么問題,因為不會講粵語,所以只能站在旁邊聽師姐與村民的談話,后來在走訪第二戶人家的時候,村民對我們的到來是比較歡迎的,愿意接受我們的問卷調(diào)查。因為家中有一位阿姨會講普通話,因此她在填寫完調(diào)查問卷之后,接受了我們簡單的問題詢問。在和她的交談中我們能夠了解到,她家里丈夫是常年外出工作,而她也是白天工作,晚上回家,家中的孩子還小,就讀于當?shù)氐男W,由家里的老人照顧。隨后,我們走遍了附近房屋比較密集的地方,走訪了大約七八戶人家,其中大部分的村民都接受了問卷調(diào)查,也有不愿意接受填寫并回避的村民。
下午,為了準備第二天的詩歌朗誦比賽,我沒有繼續(xù)跟貸款下鄉(xiāng)的隊伍進行走訪調(diào)查。而是在下午上課時,在各班主任的配合下,收集了各班有意愿參加朗誦比賽的學生名單和詩歌內(nèi)容。之后,為文藝匯演的手語操節(jié)目排練,因為這個節(jié)目是由學生和老師共同完成的,所以需要征集學生參與,在簡單地學習和教授手語后,我們用了大約兩節(jié)課完成了手語節(jié)目的排練。在排練過程中,學生們積極配合,因此效率還算挺高的。
通過今天的活動,我發(fā)現(xiàn)很多事如果想要開展得順利,做到與他人有良好溝通是很重要的。人在社會中都會融入社會這個團體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,事半功倍。
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