我的小學(xué)當(dāng)年名叫“金壇市河頭中心小學(xué)”，在金壇市河頭鎮(zhèn)上，現(xiàn)在名字中已去掉了“中心”二字，或許是表示地位的下降。

我在河頭小學(xué)讀了四年半的書，2010年六月畢業(yè)，至今已八年。畢業(yè)后，我?guī)缀鯖](méi)有再回去過(guò)。只是那段時(shí)光，時(shí)常會(huì)在記憶中重現(xiàn)。我重視我的生命，所以重視我走過(guò)的地方，經(jīng)歷過(guò)的事和遇見(jiàn)過(guò)的人。對(duì)于過(guò)去的，總不免于反思、回顧。

總體來(lái)說(shuō)，我的四年半的小學(xué)生活是快樂(lè)的。那時(shí)候年紀(jì)小，心思比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有什么煩惱，而且由于單純，對(duì)未來(lái)充滿美好的想象，日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮。

我初來(lái)到這個(gè)學(xué)校時(shí)，因陌生而膽怯，因膽怯而安靜，就像一只闖入了人群的小兔子。那時(shí)我十一歲，本來(lái)該上五年級(jí)的，由于老家六年級(jí)才學(xué)英語(yǔ)，比這里晚了三年。我沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)，只能留級(jí)，從二年級(jí)讀起。

我二年級(jí)的班主任是數(shù)學(xué)老師，叫張霞。在我看來(lái)，她是有點(diǎn)兇的。有一回，我生了水痘，在家歇了三天，返校后因?yàn)樽鳂I(yè)完成不好被她在班上叫起來(lái)訓(xùn)了一頓，她責(zé)我道：“歇了三天就不知道怎么學(xué)習(xí)了？”我低著頭，頗為慚愧。但是現(xiàn)在看來(lái)，我因?yàn)樯?，發(fā)高燒，導(dǎo)致身體疲弱，精神萎靡，返校后還未完全恢復(fù)，作業(yè)不達(dá)標(biāo)也是情理之常?？墒俏也⒉挥浐匏?。

語(yǔ)文老師姓旬，是一位五六十歲的奶奶級(jí)別的人物。旬老師看起來(lái)挺威嚴(yán)，但人是很和藹的。在我的記憶里，她沒(méi)有發(fā)過(guò)火。不過(guò)她倒會(huì)拿學(xué)生調(diào)笑。班上有一個(gè)男生，看起來(lái)呆頭呆腦的――也許真的有點(diǎn)傻――常常不寫作業(yè)，旬老師就對(duì)他說(shuō)：“這么熱的天，回家養(yǎng)養(yǎng)肉喂！”但她是并沒(méi)有壞心眼的。她常常表?yè)P(yáng)作業(yè)寫得好或者字寫得好或者進(jìn)步大的同學(xué)。記得有一次我參加學(xué)校的書法比賽，得了二等獎(jiǎng)。后來(lái)旬老師在班上表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“趙王同學(xué)自從書法比賽之后字寫得越來(lái)越好了?！蹦菚r(shí)，這樣的表?yè)P(yáng)很增加了我的自信心和榮譽(yù)感。在一個(gè)學(xué)期之中，我的學(xué)業(yè)進(jìn)步，起初的陌生與膽怯也漸漸消失。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

但在課后的時(shí)候，我卻難以和同學(xué)們玩到一起。有幾個(gè)男生喜歡在課后圍在一起看一種奧特曼的小冊(cè)子，我因?yàn)楹闷妫鴾惿先タ吹竭^(guò)。威武神氣的奧特曼形象，以及其中神馳想象、瑰麗多彩的文字和圖畫的描述深深地吸引了我。大概由于太過(guò)念念不忘了，有一次，我很忐忑地問(wèn)那個(gè)有書的同學(xué)：“可以借我看一看嗎？”他沒(méi)有理我，我頗覺(jué)得失落。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)在學(xué)校門口的小店里有奧特曼的書再買，我買了幾本，這就是我最初喜歡看的書之一了。還有同學(xué)送了我一個(gè)奧特曼的小模型，我很喜歡，珍視把玩了很長(zhǎng)時(shí)間。

我的同桌是個(gè)女生，叫馬貝。她生得白白凈凈的，我當(dāng)時(shí)心里就頗為喜歡。記得有一次她跟我講話的時(shí)候，我情不自禁湊過(guò)去吻了她的臉，她嬌羞地笑了，笑得很可愛(ài)?，F(xiàn)在想來(lái)，我那時(shí)真是大膽，要是被老師看見(jiàn)了，還不知道要怎樣呢。但仔細(xì)想來(lái)那樣的喜歡也確是十分干凈而單純的，因?yàn)闆](méi)有摻雜任何蕪雜不潔的思想。不過(guò)，有一次，我生她的氣了。她用我的削筆刀，但是沒(méi)有跟我說(shuō)，我著急地找了很長(zhǎng)時(shí)間，后來(lái)發(fā)現(xiàn)在她那里，我就指摘她的不是，她也不高興了，說(shuō)著：“有什么了不起??！”把削筆刀還給了我?，F(xiàn)在我想起來(lái)，還為這件事非常后悔。馬貝是我第一個(gè)似乎也是唯一一個(gè)相處親密的女生。三年級(jí)分班之后，我們各在一班。初中，我們各在一個(gè)學(xué)校。高中，我又考到了同一所學(xué)校。因?yàn)榻淌腋舻媒疫€常?？匆?jiàn)她，只不知她是否還認(rèn)得我。現(xiàn)在不知她在哪個(gè)城市讀大學(xué)，只是偶然會(huì)在空間看見(jiàn)她的照片。不過(guò)我們已沒(méi)有交流，她可能連我是誰(shuí)也未必記得了吧。

三年級(jí)之后，我的老師全都換了。班主任兼語(yǔ)文老師叫鄭彩霞，是一位年輕漂亮的女老師。她教了我兩年，給我留下了很深的印象。當(dāng)五年級(jí)時(shí)得知她調(diào)往其他學(xué)校的時(shí)候，我曾十分難過(guò)。

三年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，在班上很突出。先是做了語(yǔ)文課代表，后來(lái)鄭老師又選我兼做班長(zhǎng)，搶了原來(lái)班長(zhǎng)的位置。我的自尊心和自信心在這時(shí)候發(fā)展到了最強(qiáng)。我在學(xué)習(xí)中似乎發(fā)現(xiàn)了自己的價(jià)值，發(fā)現(xiàn)了自己的過(guò)人之處。但后來(lái)我知道，這種由對(duì)比產(chǎn)生的虛假的榮譽(yù)感沒(méi)有實(shí)在的價(jià)值，真正的價(jià)值要從的自己的內(nèi)心去尋找，要獲得自己的認(rèn)可。只不過(guò)那時(shí)我還小，還不懂得這些。

鄭老師的個(gè)性是很強(qiáng)勢(shì)的，至少在我看來(lái)是這樣。對(duì)于常常不寫作業(yè)的同學(xué)，她非常嚴(yán)格，有時(shí)竟至于體罰。她發(fā)火的樣子非?？膳?，有時(shí)直接把書砸過(guò)去，有時(shí)用竹棍一下下抽打?qū)W生的手心，學(xué)生疼得發(fā)抖卻還是要曲著手忍住，眼淚撲簌簌往下滴，卻只是啜泣，不敢出聲，看得人又同情又害怕。我雖然是“好學(xué)生”，決不至于有被體罰的危險(xiǎn)，甚至連批評(píng)也絕不會(huì)挨，但作為旁觀者，也仍是膽戰(zhàn)心驚的。

對(duì)于我，鄭老師是很偏愛(ài)的，至少我覺(jué)得是這樣。她常常在班上表?yè)P(yáng)我，還總是給我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使我在班里大出風(fēng)頭，那時(shí)候，這些使我滿足。鄭老師對(duì)我，是一種信任和欣賞的態(tài)度，也從來(lái)沒(méi)有疾言厲色過(guò)。我對(duì)于她，則是一種又敬又愛(ài)又怕的心態(tài)。我感激她對(duì)我的欣賞和偏愛(ài)，但她對(duì)那些“差生”的態(tài)度使我害怕。五年級(jí)的時(shí)候，我去到河濱小學(xué)參加書法比賽的時(shí)候，偶然地遇到了鄭老師，她還向我問(wèn)起班里的情況。我覺(jué)得有話要說(shuō)，卻不知道該說(shuō)什么。鄭老師走后，我覺(jué)得她在往前走，我們只是她人生路上的過(guò)客，后來(lái)我覺(jué)得，我們都是彼此路上的過(guò)客。有時(shí)候，我覺(jué)得緣分真是個(gè)神奇的東西，它讓天南地北毫無(wú)關(guān)聯(lián)的人聚集在一起，生活得很近，也讓他們很輕易地散開(kāi)，沒(méi)有聲息，沒(méi)有波瀾，正如水中浮萍一樣。世界還是那樣，執(zhí)著的是人心罷了。

三四年級(jí)，是我的閱讀興趣形成的時(shí)候，而這很大一部分要?dú)w功于語(yǔ)文課和語(yǔ)文課本。我很容易被各種各樣的圖畫吸引，被文字描述的意境吸引。讀書對(duì)我而言，是一種神馳想象 的過(guò)程，是一種享受。在這樣的吸引下，我讀了不少歷史、文學(xué)、自然科學(xué)等方面的通俗讀本，這些東西潛移默化地影響了我的思維、我的審美、我的價(jià)值判斷。直到現(xiàn)在，我精神里也仍然還有這些東西的痕跡存在。有句話說(shuō)：“你現(xiàn)在的氣質(zhì)里，藏著你讀過(guò)的書、走過(guò)的路和愛(ài)過(guò)的人?！蔽蚁矚g這種表達(dá)方式。

五六年級(jí)，是叛逆和孤獨(dú)的開(kāi)始。仍然喜歡閱讀，一是由于求知欲，二是出于孤獨(dú)。這段時(shí)間，我看世界的眼光的迷蒙的，我有太多的不明白，也有太多不著邊際的幻想。

總的來(lái)說(shuō)，我的小學(xué)時(shí)光是快樂(lè)的?？词澜纾胧虑橐矄渭?，沒(méi)有太多煩擾。這種自在從小學(xué)以后就徹底失去了。

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