從傻子的形成軌跡警惕老年癡呆的形成軌跡

????????????? ?????????????????????????????????????????? 張博學(xué)

??????? ???????（2021年11月22日）

傻子與老年癡呆癥會不會有傳承與接替關(guān)系?

就是說，傻子是萌芽狀態(tài)的老年癡呆。老年癡呆是傻子的高級發(fā)展階段。年輕時的傻和年老時癡呆應(yīng)該是同一種病根的兩個表現(xiàn)癥狀。即傻子會傳位給老年癡呆?；蛘呃夏臧V呆會接替傻子。我想這兩者是傳承接替關(guān)系?？紤]到可能的傳承接替因素，我想探討一下傻子是怎樣練成的，然后過渡到老年癡呆是怎樣練成的，從而從傻子的形成軌跡警惕老年癡呆的形成軌跡。傻子的形成過程清楚了，防止老年癡呆的形成過程也就有參照系數(shù)了。

先來研究傻子。我是一個傻子。我知道傻子是怎樣練成的。我有傻子練成的經(jīng)驗，所以可以借鑒避免老年癡呆的練成。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

傻子是在與整個社會活動脫節(jié)的封閉隔絕環(huán)境狀態(tài)下練成的。小學(xué)校園，中學(xué)校園，大學(xué)校園，都是這種封閉隔絕環(huán)境。所以這種環(huán)境產(chǎn)生的傻子比較多。

人們常說的書呆子就是書傻子。讀書會把人讀呆讀傻。大學(xué)教授讀書讀呆讀蠢讀傻了，甚至變成神經(jīng)病，變成瘋子，那么做為本就是傻子的我，會變本加厲的傻，還會與老年癡呆疊加的傻?，F(xiàn)在言歸正傳，說我這傻子是怎樣練成的。

首先，我生在與世基本隔絕的偏僻之地。生來就傻。

其次，我是局限在與社會封閉隔絕的校園，封閉隔絕的教室，封閉隔絕的辦公室，不和外界接觸所以練傻了。我確實很傻。不僅在利害和利益面前很傻，甚至在男女兩情相悅的美好上都非常傻。美人們的一個美好信息過來，我都發(fā)呆發(fā)愣發(fā)傻，反應(yīng)遲鈍，錯失良機。在其它方方面面，也就出奇的遲鈍，出奇的傻。

小學(xué)老師小傻，中學(xué)老師中傻，大學(xué)老師大傻，高低低的傻，方方面面的傻，層層疊疊的傻，我都"歷練"過。

我曾經(jīng)對社會一竅不通。我在43歲之前沒有真正介入社會，涉足社會。對社會的認識是空白。

其三，我是在“練傻”的環(huán)境中，不經(jīng)自己的獨立思考與社會的檢驗，傻傻的

曾經(jīng)對領(lǐng)導(dǎo)非常信任，認為他們正派正確，高明，思維清晰。錯!傻!

曾經(jīng)對大學(xué)老師仰望崇拜，認為他們在大學(xué)，一定是圣人一樣的存在。讀了許多大學(xué)老師的文章，才知道自己錯的離譜，錯的愚蠢。被別人誤導(dǎo)還拿別人當聰明老師學(xué)習(xí)崇拜，這真像人們說的被別人賣了還幫別人數(shù)錢。我就是傻到家的這種人。

聰明人教導(dǎo)我:要大智若愚。

你在白癡面前大智若愚，就把自己整成雙倍的白癡!而我偏偏就在白癡面前裝大智若愚。

聰明人教導(dǎo)我:吃虧是福。結(jié)果吃了一虧又一虧，上了一當又一當，虧的成了任人宰割的羔羊了。還堅持吃虧。堅信聰明人教導(dǎo)的正確。

聰明人教導(dǎo)我:沉默是金，言多必有失。

我就一直沉默。結(jié)果被人當作傻子戲弄，當做白癡對待，失去思維功能，失去語言功能，失去人的尊嚴，被流氓玩弄于股掌之尚。

聰明人教導(dǎo)我:看破不說破。

你不說破，別人以為你真傻，變本加厲凌辱你。

聰明人教導(dǎo)我:送人玫瑰，手有余香。

結(jié)果你把玫瑰送給惡魔，惡魔反過來給你頭頂拉一泡屎，弄的你跳進黃河洗不干凈，渾身臭味。

聰明人教導(dǎo)我:退一步海闊天空。結(jié)果就退到懸崖，退無可退。

聰明人教導(dǎo):虛心使人進步，驕傲使人落后。

結(jié)果驕傲的人被視作有才華當了你的領(lǐng)導(dǎo)，虛心的你被視作狗屁不通被別人領(lǐng)導(dǎo)。

等等，等等。中國聰明人的教科書中有太多這樣金科玉律的教導(dǎo)，全是誤導(dǎo)人的片面的歪理邪說，一種情況掩蓋了另一種情況，讓人在聰明的說教中變傻變蠢。我正是在這些普遍認為真理的歪理邪說的經(jīng)典教導(dǎo)中，變成了一個五星級傻子!

我?guī)资攴庑￠]在四架墻之內(nèi)，封閉在教室辦公室內(nèi)，封閉在井底，不和人接觸，我不懂人性的丑惡。不和社會接觸，我不懂社會的邪惡。不和官場接觸，我不知道官場的殘酷。

不和大學(xué)老師的說教接觸，不知道大學(xué)老師的淺薄荒謬。當我有所接觸的時候，我才目瞪口呆，大驚失色，原來這些聰明人這樣不聰明！原來世界這樣不合邏輯。

不吃虧，不受騙，不上當，不受侮辱，不受輕視傲視蔑視，人不會變聰明。聰明是在吃虧受騙上當?shù)脑庥鲋姓Q生的。是在險惡的環(huán)境中成長的。是在開放的環(huán)境中積累的。

不經(jīng)歷流氓，在流氓面前是傻子。不經(jīng)歷騙子，在騙子面前是傻子。不經(jīng)歷官場險惡，在官場險惡面前是傻子。不經(jīng)歷尊貴者，在尊貴人傲慢面前是傻子。不經(jīng)歷狡黠農(nóng)民，在狡黠農(nóng)民面前是傻子。只有經(jīng)歷形形色色的人，才在形形色色人面前變聰明。所以有人才總結(jié)出讀萬卷書不如行萬里路。行萬里路不如閱萬人面，這是變聰明的唯一途徑。要接觸蠢人，要接觸壞人，接觸狂人，接觸淺薄人，還要接觸聰明人，接觸好人，接觸淵博的人，接觸形形色色的人。天外有天。要知道壞人會壞到何種程度，蠢人會蠢到何種程度，聰明人會聰明到何種程度，善良人會善良到什么程度，才能從容應(yīng)對形形色色的人。

我為什么把大學(xué)老師也列人傻子？

雖然大學(xué)老師滿世界演講，看似跳出封閉隔絕環(huán)境，但他的思維認知系統(tǒng)依然固化在一個封閉隔絕環(huán)境。這種環(huán)境的特征是，很少波濤洶涌，暗流涌動的爭斗。很少勾心斗角，爾虞我詐，名利爭奪，因為不是權(quán)力場。很少刀光劍影，相對風(fēng)平浪靜，所以置身其中的人相對較傻。斗爭激烈的地方，才是出大智慧的地方。

在封閉隔絕環(huán)境，必然是小學(xué)老師小傻，中學(xué)老師中傻。大學(xué)老師大傻。因為一個封閉隔絕環(huán)境，與外界來往有限。長期與社會封閉隔絕，人不變傻就奇怪了。我說的傻是對復(fù)雜社會和復(fù)雜人性比較而言，對所教課程并不傻，可能聰明，可能是學(xué)霸，教霸。如果傻，就掛在黑板上下不來，飯碗就沒了。

小學(xué)老師只在小學(xué)課本的有限范圍聰明。只在和孩子的接觸范圍聰明。孩子的單純會滲透給老師?？缭竭@個范圍，面對復(fù)雜社會就比較傻。

中學(xué)老師也只在其任課的學(xué)科聰明，教化學(xué)的對化學(xué)聰明，教物理的對物理聰明，一旦跨學(xué)科，不僅對學(xué)問不聰明，對復(fù)雜社會問題更不聰明，他們認識社會和人性的智商，和沒有社會閱歷的中學(xué)生差不多。

大學(xué)老師傻，是容易封閉隔絕在自己的偏狹知識系統(tǒng)和認知系統(tǒng)。在某一領(lǐng)域正確，甚至專業(yè)高深，但跨越一個領(lǐng)域有可能大謬。大謬是另一種傻的形式。

經(jīng)濟學(xué)教授在某個經(jīng)濟學(xué)理論上是專家，但在另一個經(jīng)濟學(xué)理論上會滿嘴胡說八道。特別是會在經(jīng)濟學(xué)理論與經(jīng)濟活動的現(xiàn)實中胡說八道。經(jīng)濟學(xué)和政治無法隔離。經(jīng)濟學(xué)一般合稱政治經(jīng)濟學(xué)，就是說經(jīng)濟學(xué)中有政治，政治學(xué)中有經(jīng)濟。研究經(jīng)濟理論不能脫離政治。凡是打著純經(jīng)濟學(xué)幌子的人都是經(jīng)濟學(xué)傻子形成的經(jīng)濟學(xué)騙子。臭名昭著的吳敬璉張維迎就是這類打著經(jīng)濟學(xué)旗號形成的經(jīng)濟學(xué)傻子進而形成的政治騙子。

歷史學(xué)教授在某個歷史事件上可能清楚，但一些歷史學(xué)教授懷著不可告人的政治立場與目的解釋歷史為其政治意圖服務(wù)的時候，歷史學(xué)教授就傻了。清華的秦暉（蘭大歷史系趙驪生弟子），南京大學(xué)的高華（已死），華東師大解說蘇聯(lián)解密檔案的沈志華就是這類教授，他們自己感覺自己聰明的不得了，在外人看來，他們在高墻深院的象牙塔上傻了。他們帶著家族仇恨，用歷史影射否定現(xiàn)實及現(xiàn)實人物，但又撼動不了現(xiàn)實與現(xiàn)實人物，固化在自己立場和認知系統(tǒng)出不來，他們就傻了，甚至瘋了。他們不能把歷史與現(xiàn)實，歷史與政治，歷史與國家發(fā)展，歷史與人民生活，歷史的進與退綜合研究，所以他們錯了也傻了。

其它領(lǐng)域的教授（主要指文科教授）都一樣，在某個領(lǐng)域有高度和深度，不是在所有方面有高度和深度。這些教授關(guān)在高墻深院的象牙塔，局限在書本中，對社會缺乏綜合了解分析與認識，因而得不出正確學(xué)問，變成傻子。

清華北大的教授被騙子騙得一愣一愣的，幾十萬積蓄被騙子幾分鐘騙光。這難道不是傻?他們在某個學(xué)術(shù)領(lǐng)域是聰明絕頂?shù)?，跨學(xué)術(shù)領(lǐng)域就傻了。他們的思維認知系統(tǒng)和騙子的思維認知系統(tǒng)不在一個軌道，所以學(xué)術(shù)領(lǐng)域他們高于騙子。騙術(shù)領(lǐng)域騙子高于他們。既然騙子都比他們聰明，那么其它領(lǐng)域的人也一定在其它領(lǐng)域比他們聰明。所以大學(xué)老師在某個學(xué)術(shù)領(lǐng)域聰明，但在其它領(lǐng)域，譬如社會領(lǐng)域，政治領(lǐng)域，不一定就高明，很可能就是傻子。大學(xué)教授是傻子，就不能拿大學(xué)教授的話當真理，不能被傻了的大學(xué)教授忽悠。被傻了的大學(xué)教授忽悠和大學(xué)教授被騙子忽悠一樣，聽從他們忽悠就傻了。事實上許多人被忽悠傻了。

當然大學(xué)老師在智商上可能不是真傻，是假傻。他們之所以做一些讓老百姓感覺傻的演講，寫一些讓有識之士感覺傻的文章，本質(zhì)上是被他們政治立場偏頗左右的。他們是民國的官家子弟，富家子弟，財產(chǎn)被沒收了，父輩被推翻了，他們懷恨在心，就站在舊中國立場寫攻擊新中國的文章。他們的立場與認知出發(fā)點出了問題決定了他們認知系統(tǒng)出問題而變傻子。聰明的大學(xué)教授都會因為認知系統(tǒng)的偏狹變傻，那么在認知上處于低等級的人形成傻子的概率很大。

傻子覺得自己就是聰明人，這是又一層疊加的傻。小學(xué)老師覺得自己聰明，中學(xué)老師覺得自己聰明，大學(xué)老師更覺得自己聰明______我學(xué)識這樣淵博，我不聰明誰配聰明!

確實有真聰明的，說話做事評價褒貶理論主張都令人信服。但確實有偽聰明的，雖口若懸河，夸夸其談 ，但說出的話寫出的文章經(jīng)不起邏輯推導(dǎo)，因此，這種聰明又是傻的一種升級版。這種升級版的聰明呈現(xiàn)方式呈現(xiàn)的是：當今之世，舍我其誰？于是，百家講壇冒出一批聰明教授，他們氣宇軒昂，霸氣十足，傲視權(quán)貴，蔑視凡人，無視社會，口若懸河，滔滔不絕，指點江山，激揚文字，糞土中國歷史巨人。什么某某皇帝就是個王八蛋，某某人就是個歷史罪人，某某社會專制獨裁，暗無天日，大有改天換地的英雄氣概。他們把自己裝扮的大智若智，若有其實，好像一尊神?？墒抢习傩湛此麄?，不僅傻，不僅蠢，不僅是個神經(jīng)病，還是個瘋子。如果說傻子還有救的話，發(fā)展到神經(jīng)病和瘋子，就不可救藥了。

神經(jīng)病和瘋子能算聰明人?

中國真正聰明的政治領(lǐng)域，史學(xué)領(lǐng)域，哲學(xué)領(lǐng)域，文學(xué)領(lǐng)域，社會學(xué)領(lǐng)域的文科教授，受他們政治立場和思維認知系統(tǒng)的局限，固化在他們的認知系統(tǒng)，他們在一些社會問題上就是傻子。教授要全方位看清政治統(tǒng)領(lǐng)的歷史和意識形態(tài)的重大問題，教授還稚嫩的像幼兒園小朋友。

大智若智與大智若愚都不是大智。大智若智并沒有達到真正的智。大智若愚又忸怩做態(tài)，故作高深莫測，故意隱藏智慧，不做對錯判斷，是非判斷。真正的大智，應(yīng)該是既查秋毫之末，也見與薪，大事小事看的清清楚楚，還能光明正大，正確判斷和指出謬誤 ，闡明令人信服的正確主張，把事情放在非?？陀^的狀態(tài)評價。

人是既不裝大智，也不裝大愚的人，是能恰如其分看人物也恰如其分看世界的人。譬如毛澤東，魯迅，他們什么時候裝過大智若智，又什么時候裝過大智若愚?他們都是把自己思想完整呈現(xiàn)給世界并且讓世界心悅誠服的聰明人。

當然也不排除確有大智若愚的人，他們在不利位置不利處境時，暫時裝糊涂，聽聰明人忽悠，等他們忽悠夠了，時機成熟，反擊他們，一劍封喉，讓他們閉嘴。

許多聰明的大學(xué)老師，聰明反被聰明誤，實際是假聰明被真愚蠢耽誤。最后用自己的聰明（愚蠢），自己的偏頗學(xué)說學(xué)識，把自己搞的臭名昭著，直至埋葬自己，典型的是安徽大學(xué)那個梁艷萍。

"夏蟲不可語冰 ，井蛙不可語海"。這是一種傻子攻擊另一種傻子的說法。大部份人在自己領(lǐng)域都是夏蟲，都是井蛙，因為你不可能接觸世界的全面真相。世界是紛繁復(fù)雜的復(fù)合體，看透世界看透歷史看透人談何容易。使用夏蟲井蛙譏諷嘲笑別人的人自己可能就是夏蟲，井蛙。

沒有經(jīng)歷過流氓的人在流氓面前一定是夏蟲井蛙。沒有經(jīng)歷過欺騙的人，在騙子那里一定是夏蟲井蛙。大千世界，形形色色，偏居某一領(lǐng)域，就成某一領(lǐng)域夏蟲井蛙，就成其它領(lǐng)域的傻子。

偉人說:"實踐出真知，斗爭長才干。要到大風(fēng)大浪中鍛煉"。這是真聰明的說法。

要敢于和壞人斗，惡人斗，敢于深入人群，深入社會，才能練聰明。

傻子練成的過程也是傻子練成聰明人的過程。

什么人最聰明？

摸爬滾打在官場里的官痞，官油子是社會上最聰明的人。他們懂得審勢度世。他們精通官場，精通為官之道。他們的社會聰明超出一般人的想象。小官能耍小聰明，中官能耍中聰明，大官能耍大聰明。他們的豐富閱歷經(jīng)歷，練就了他們的聰明。他們在官場縱橫捭闔，頤指氣使，揮灑自如，得心應(yīng)手。當然一旦沒官了，又失去舞臺和聰明的反應(yīng)條件，又泯然眾人般愚蠢。

與官員在官場復(fù)雜人際關(guān)系中摸爬滾打出來的聰明智慧比較，大中小學(xué)教師在官場和社會無疑就是個傻子，呆子，白癡。

當然，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，官員又是傻子。因為他們少讀書，在前呼后擁的環(huán)境中，在觥籌交錯的酒杯中，在花紅柳綠的生活中，他們沒有思考各種問題的時間。因此官員的輝煌與淺薄幾成正比，官員的聰明與愚蠢又成反比。越聰明于官道的人，越愚蠢于良知。

每個人都在自己局限的領(lǐng)域聰明而在自己不涉足的領(lǐng)域傻。菜市場聰明的一定是小商小販。騙術(shù)上聰明的一定是騙子。要認識自己傻。一旦覺得自己聰明，大錯就鑄成了。

認識社會，認識人，沒有可遵循的規(guī)律，人與人，人與社會，人千奇百怪，形形色色。上了一當又一當，上不完的當，交不完的學(xué)費， ?這是常態(tài)。人永遠在傻的路上。

總結(jié)：傻子是在封閉隔絕的地域，封閉隔絕的領(lǐng)域，封閉隔絕的環(huán)境，封閉隔絕的認識系統(tǒng)，封閉隔絕的交流狀態(tài)下形成的。人必須打破封閉隔絕。

現(xiàn)在過渡到另一個問題：

人在青年期，壯年期，由于與人封閉隔絕，與其他領(lǐng)域封閉隔絕，和社會封閉隔絕，都會形成傻子。那么，人到老年，如果與人封閉隔絕，與社會封閉隔絕，會是什么狀態(tài)？那一定是快速走向老年癡呆！

?不和人交流，特別是不和人做激烈的交流，思維變得遲鈍，語言變得遲鈍，神經(jīng)系統(tǒng)，反應(yīng)系統(tǒng)，身體系統(tǒng)整個都遲鈍，退化，老化，人基本就接近癡呆了。

所以，老人必須融入社會，融入人群，融入與人的思維，語言，情感交流，這是戰(zhàn)勝老年癡呆癥的必要措施。

我到此刻依然很傻，寫了上面思維邏輯混亂的傻子文字。

我需要融入復(fù)雜社會，融入形形色色的人，使自己避免在傻的軌道上再疊加老年癡呆癥。這是我寫傻文字的傻動機，傻行動。

人要打破封閉，突圍隔絕，和人來往，和人交流，在和形形色色人的沖撞中，突破傻的禁錮，阻止老年癡呆癥來襲。

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