三下鄉(xiāng)第三天有感

今天我應(yīng)該教底二年級的學(xué)生的體育課的，但是由于天氣問題——進(jìn)來下雨操場下雨積水，為了保證學(xué)生的人生安全，所以我不得不取消了課程安排，本來以為取消了講講其他課就行了，但是事實(shí)并非如此簡單——孩子們聽到取消了體育課要呆在教室學(xué)習(xí)他們鬧騰不已，因?yàn)樗麄儾幌苍挌g呆在教室里。但是為了讓課程順利進(jìn)行下去，我做出了計(jì)劃調(diào)整——我讓同學(xué)們出去玩20分鐘然后讓他們回來上課。就這樣，同學(xué)們都很贊同我的做法，回來上課時表現(xiàn)得都很樂意積極。

這件事讓我感受頗深，例如:孩子都有叛逆心理。如果管束太嚴(yán)，孩子從內(nèi)心就會把學(xué)校視作牢籠，把老師視為惡人，把學(xué)習(xí)視為最不應(yīng)該做的事情。這時候如果懂得放手效果反而更好。作為成年人給孩子足夠的空間去實(shí)驗(yàn)，去犯錯誤，他們反而自己從內(nèi)心便知道哪件事該做，哪件事不該做，孩子自己管理自己是最好的結(jié)果。同理，在課堂上給予了孩子過分的自由，也許在初期他們會因?yàn)楹闷娴阮l頻不遵守紀(jì)律，但隨著時間的增長我們發(fā)現(xiàn)又越來越多的孩子比以前更認(rèn)真、更板正的坐著聽課，甚至在老師停下來管其他同學(xué)紀(jì)律的時候會督促老師：“老師你快講，你再不講我就給你們隊(duì)長告你去了?！边@時候老師的心理會在想什么呢？老師的心里是萬分欣喜與激動的。輕松自由的課堂氛圍保證不了全體學(xué)生的平均中上水平，但隨著時間的延長我們會發(fā)掘出的越來越多會主動學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、學(xué)科潛力更為突出的優(yōu)秀學(xué)生。由這批學(xué)生帶動班集體的發(fā)展，無疑是效率最快、成效最大的一條捷徑。懂得創(chuàng)新、做事大膽，才是新時期新型人才成長的發(fā)展趨勢。

以上就是我今天的教學(xué)感受，希望你能喜歡!

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